浅谈影响中学英语教学质量的因素

何银平

摘 要：中国即将加入WTO，随着改革开放的不断深入，英语人才日显急需，英语学科愈显重要。作为一位从事多年的英语教育工作者，我深感研究影响中学英语教学质量这一课题是何等重要。笔者认为学生因素、教师因素及教学环境，是影响中学英语教学质量的主要因素。

关键词：教学质量;因素

1 学生的学习动机，目标、兴趣

动机是一种驱策力量，是人对某一事物的执着追求。一个学生如果没有良好的英语学习动机，就不会有英语学习的目标，则会在课内、课外对英语学科毫无热情、兴趣，甚至厌恶英语学科避而远之。英语学习受其家长及教师的外部压力，学习处于被动地位。

俗话说“兴趣是最好的老师”。一个学生英语学习兴趣浓厚，他在课堂上就会专心听讲，学习积极主动，对知识如饥食渴。课外接触英语频率高，课堂上能与英语教师积极配合，学生学习效果明显，教师教学质量高。相反，学生胸无大志，缺乏兴趣，随知识难度增加，教师授课又不具吸引力，缺乏教学艺术，学生考试成绩不断受挫，则是学生丧失学习英语兴趣的原因。因此，英语教师应把如何使学生被动学习变为主动学习，如何培养学生学习兴趣，如何形成学生良好的学习动机，作为研究的重要课题。

2 英语教师的教态。业务水平、教学艺术

2.1 教师的教态

当今社会，英语教师任重道远。英语教师只有爱岗敬业，才会有热情投入英语教学工作，才会爱生如子，才会把培养高水平高素质的英语人才作为已任。他才会对英语教学兢兢业业，辛勤耕耘、苦干巧干。试想一位对英语教学漠不关心的教师，能取得较高的教学质量吗？

2.2 教师的业务水平

英语教师的业务水平對英语教学质量的影响起着至关重要的作用。 俗话说：“名师出高徒”。英语教师的一言一行处处影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。一般说来，有什么样的教师就会培养出什么样的学生。只有高水平高素质的教师，才能培养出高水平高素质的学生。教师与学生的水平尤如一缸水和一碗水的关系，可见教师业务水平的提高对教学质量的提高是何等重要。一位既不具备英语合格学历，又不加强业务学习的英请教师，必定会被社会所淘汰。

2.3 英语教师的教学艺术

教学艺术即教学手段和教学方法。英语教师的教学应具魅力，能够驾驭谋堂，吸引学生。英语教教师的语言艺术能在学生心灵击起层层浪花、给学生美的享受。师生的双边活动应在和谐愉悦的气氛中度过，教学质量才有可能提高，教法阵旧授课枯燥无味的英语教师是得不到学生良好配合的。是与良好的教学效果无缘的。英语如何将一缸水不歪不斜，顺利的倒入一碗水中，这就是数学艺术问题。

3 学校的数学条件与环境

3.1 教学条件

良好的英语数学条件是提高英语数学质量的重要保证。教学条件好的学校，为英语教学配备了录音机、投影机、影碟机、教学图片。语音实验室等，这些英语教学中的有效辅助手段。对英语教学创造了良好的件。英美人士的录者能提高学生听力。口话能力;图片、投影的使用体现了直观教学，介绍课文，讲解知识快捷方便;影碟机的运用可以向学生定期播放浅显易懂的英文歌曲、英语小品、英语戏剧、趣味故事等，能使学生耳濡目染;语音实验室对是师生进行语言实践活动的最佳场所，英语教师把学生置入英语学习的广阔天地，任其自由翱翔。教学条件好的学校为学生配备了外籍英语教师。外籍教师语言地道流物，对学生的英语学习产生更加深远的正面影响。

3.2 学校的教学环境

作为英语教师应努力为学生创造学习英语的良好环境。教室是学习英语的主要场所。室内墙上可以有优秀学生的书法展览和优秀作业书卷刊登。学校橱窗内，英语教研组长可组织英语教师和优秀学生定期举办英语期刊，刊登一些有趣的英语故事，英语知识问答。中学生英文报中的精彩部分。笔者层把将外出宜昌学习时与英美澳籍人士的合影照片贴在学校文化橱窗内，引起了师生的极大兴趣。对学生的英语学习起到了感染作用。另外。学校的一些招牌和标志皆可用英文。如班级牌： Chass1，，Grade 3;警示牌："Don't climb the shool gate. Don't pick flowers and grass”.

总之，可创造英语学习环境的途径很多，只要我们广大英语教师努力为学生创造英语学习环境，使学生时对处处处在英语学习的良好氛围之中，英语教学质量就一定会有较大大幅度的提高。