科学活动：宝贵的水

江苏省南通市如东县马塘小学附属幼儿园 林 慧

设计意图：日常生活中孩子们洗手的时候会把水龙头开得很大，擦肥皂的时候也一直开着水龙头；喝水的时候会倒满满一杯水，但只喝一点点，剩下的全部倒掉……孩子们在生活中浪费水的现象特别普遍，老师不厌其烦地引导督促，收效却不大。为了让幼儿了解水的宝贵，激发他们的节水意识，养成良好的生活习惯，我设计并执教了这节科学活动“宝贵的水”，让幼儿在活动中了解水的用途，感知水和人类生活的密切关系，设想保护水资源的方法，懂得水的宝贵，并节约用水，萌发初步的环保意识。

[活动目标]1.了解水的用途、水与人们生活的密切关系。2.能节约用水并尝试设计宣传节约用水的好方法。3.懂得水的宝贵，培养初步的环保意识。教学详案 教案备注[课时建议]1课时[活动准备]PPT——宝贵的水根据大班幼儿的年龄特点，从认知、能力、情感三方面设计了三个维度的目标。利用多媒体课件来提高活动的有效性。[活动过程]一、导入播放水流的声音，激发幼儿兴趣。师：听，这是什么声音？幼：流水的声音。师：哪些地方有水？幼：河、湖、长江、大海。二、做游戏、看图片，了解水的用途1．游戏“猜猜我在做什么”，了解水在生活中的用途。幼儿做动作，其他小朋友来猜。师：水有什么用呢？请用一个动作来告诉我们。幼儿分别做喝水、洗脸、刷牙、洗手、浇花、洗澡的动作。2．看一看，水还有什么用途。师：水除了能喝、洗脸、刷牙、洗手、浇花、洗澡，还能做什么呢？我们一起来看看这几张图片。依次出示洒水车、水力发电、动物喝水、田野灌溉、自动喷洒草地等图片。小结：水的用途可真多呀！3.观看缺水地区的视频，了解如果世界上没有水会怎样。师：如果世界上没有水会怎样？有没有地方没有水呢？我们一起来看一段视频。师：你看到了什么？那个地方有水吗？从哪里看出来？那里的人们要喝水怎么办的？小结：人类的生活离不开水，动植物也离不开水，水是生命之源。4.观看图片，了解我们平时喝的水从哪里来。师：我们平时喝的水是从哪里来的？为什么不能从旁边的小河里直接取出来呢？用水流的声音引起幼儿的注意，直接刺激幼儿的听觉器官,激发幼儿学习兴趣。游戏是幼儿喜爱的活动,幼儿的学习主要是通过游戏的形式体验和获得的。这里用游戏“猜猜我在做什么”，让幼儿更加形象地了解水的用途。这个问题引领幼儿的探究方向和幼儿接下来探究的兴趣。用图片能引起幼儿的兴趣及注意，容易接受画面的内容。通过课件演示,激发幼儿参与活动的积极性。直观形象的视频富有表现力和感染力，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，便于理解，易于记忆。

出示一组我们身边小河被污染的照片。小结：现在全世界可以用的水资源非常缺乏，而且很多水资源被污染，所以水资源非常宝贵。5.讨论：怎样保护水资源？如何节约用水？师：既然水资源这么宝贵我们该做点什么？幼：工厂不向河道排放工业废水，我们不向河里乱扔垃圾，节约用水等。师：在幼儿园和家里如何节约用水？观看视频：人们是怎样节约用水的？三、设计：宣传节约用水的好方法请小朋友画一画，你准备怎样节约用水。利用图片，鼓励幼儿大胆发表自己的见解。启发性提问，发散幼儿的思维，注重幼儿在前、教师在后，发挥教师的主导性。[活动延伸]将宣传画贴到幼儿园的宣传栏里。与实际生活相结合。

反思：

在执教完这节活动之后，我深感一个教学活动成功与否，在于它是否适合孩子的发展需要，只有合适的才是最好的。

首先，选择合适的活动内容很重要。“宝贵的水”既符合幼儿兴趣，又兼顾社会需求。活动形式虽不热闹花哨，但很实在。

其次，确立合适的活动目标很重要。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿园活动应该在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从小事入手，培养初步的环保意识和行为。目标的确立应当关注孩子的经验准备，因为孩子们没有节水意识，所以本次活动的重点是让幼儿爱水、惜水，能积极想办法节约用水。

第三，设计合适的活动过程很重要。怎样才能将活动目标落到实处呢？活动过程中三个环节的设计由浅入深、由易到难、层层递进展开，一步一步将预设的活动目标一一达成。

本次活动中的选材、目标创设、过程设计都符合大班幼儿年龄、学习特点，达到了预期的活动目标；师幼互动、幼幼互动都很融洽；活动全程幼儿都沉浸在轻松愉快的氛围中。