巧教妙引 提高初中生数学计算准确率的策略

谭德标

摘 要 培养和提升初中学生的计算能力是数学教师教学的一项重要的任务，随着新课改的不断推进，学生计算能力得到了不断的提升，但是计算的准确率却一直不是很高，在很大程度上影响着中学生计算能力的进一步提升，需要我们积极的改进教法和学法，积极的通过巧教和妙引，有效的提升初中学生计算的准确率，为学生计算能力的全面提升打下坚实的基础。本文将就提高初中生数学计算准确率的策略进行研究。

关键词 初中学生;数学计算能力;准确率;策略

中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）05-0160-01

在培养和提升学生计算能力的过程中，学生计算的准确率是影响学生计算能力提升的关键，数学教师要积极的探寻提升学生计算准确率的策略，让高质量的计算为学生计算能力的提升打好坚实的基础。本文将通过夯实学生基础、培养良好计算习惯、教授一定技巧、开展强化训练这四个方面就提升初中学生计算准确率的策略进行研究和讨论，希望可以为数学教师更好的培养学生计算能力提供一些有益的经验借鉴和思路启发。

一、全面夯实基础知识

良好的数学知识储备是学生开展计算的先提条件，如果学生基础知识薄弱，甚至对于一些最为基本的算理和算法都不理解，那么学生就不能较好的开展计算，提升初中學生的计算能力也就无从谈起。因此，要想提升学生的计算准确率，数学教师先要做的应该是全面的夯实学生的基础知识储备，并通过巧教，让学生更为深刻的认知这些知识内容，为学生计算准确率的提升创造良好的条件。例如，在学习“不等式与不等式组”有关知识内容时，数学教师可以借助形象化的微课和思维导图向学生讲解这些知识。首先，教师可以将该节课的主要内容制作成条理清晰的思维导图，如思维导图的第一层为不等式相关概念、不等式的性质、一元一次不等式组、一元一次不等式（组）与实际问题的解决等等，在第二层（我们以不等式相关概念）分别是：①不等式;②不等式的解;③不等式的解集;④一元一次不等式的解（法）等，并沿着思维导图的逻辑框架借助微课形象化的对这些知识内容进行全面的、精细化讲解，让学生更为全面的夯实这些基础性的数学知识储备，为其计算正确率的提升打好坚实的基础。

二、培养良好计算习惯

良好的计算习惯可以在一定程度上提升学生计算的速度和准确率，数学教师要在课堂教学中积极的培养学生良好的计算习惯，让良好的习惯全面的助力学生计算准确率的提升。其一，认真审题的习惯。审题是高效解题的前提条件，如果审题不正确，则数学计算的正确率提升就无从谈起，教师可以在教学中通过巧妙的强化这方面的知识讲解，引导学生认真的审题，在审题中知道这道题的符号组成、基本内涵以及出题的角度，让良好的审题为学生较好的运算打好基础。其二，规范草稿。草稿是学生计算的重要辅佐，教师要引导学生将草稿书写清楚，不能潦草，每一道题目按照规定的顺序来，从而为后续的检验提供重要的数据支撑。其三，养成检查的好习惯。通过检查可以发现计算中存在的一些纰漏的地方，进而提升学生计算的准确率。当然，为了引导学生良好计算习惯的形成，教师可以将这些编写成儿歌，如“养成好习惯，审题是关键，草稿整齐又清晰，算后检查更轻松。”

三、掌握一定计算技巧

一定的计算技巧可以让学生更好、更快速的开展运算，并大幅度提升计算的准确率，因此，教师在教学中应当积极的教授给学生一些计算的技巧，全面的提升学生计算的准确率。例如，答题时要按照一定的顺序来进行，先要弄清题目，把握好题目的具体要求，之后再观察该题目的特点，看看需要几步来开展计算，有无简要的算法，再然后需要确定好运算的逻辑，需要用到哪些知识点，最后按照步骤进行运算，并在运算完毕后进行检查，从而在正确的顺序下有利于学生更好的开展运算，进而提升其运算的正确率。又例如，在做完一道题目后，教师要引导学生积极的看一下还有其他的解决方法吗，让学生不断的拓展解题的思路和解题的视野，不断提升解题的正确率。

四、积极开展强化训练

提升学生计算的准确率需要一定的强化性的训练，教师要积极的运用多样化的形式，让学生在强化训练中全面的提升自我的运算能力和准确率。而在训练中教师要积极的遵循循序渐进的原则。因为提升学生运算的准确率是一项较为长期的工作，需要教师有耐心，如可以从基础性的方法开始，逐渐过渡到综合性的题目，再到提升解题速度的训练。当然，在训练中为了激发学生的参与兴趣，教师可以采用比赛或者竞赛的形式开展，让学生在趣味性的形式中全面的提升自身计算的准确率。

综上所述，数学教师要全面认识到学生计算的准确率对于学生计算能力提升和培养的影响，积极的改进课堂的教学手段，全面发挥教师的指引作用，通过巧教妙引来不断的夯实学生的数学基础知识储备、培养学生良好的计算习惯、教授学生实用性的计算技巧、开展有针对性的强化训练，全面的提升初中学生计算的准确率，为学生计算能力的全面提升创造良好的前条件。

参考文献：

[1]程丕雪.新课改下农村中学生数学计算能力培养研究[D].辽宁师范大学，2018.