谈谈教师的教育责任感

吕俊凤

摘 要 教师的教育责任感是教师自觉主动地做好分内分外教育工作的精神状态。文章从三个方面进行论述：教育责任感的定义，责任感的重要性，培养责任感的主要途径。最后列举了良好的教育责任感强烈的几种行为状态，为刚参加工作的新教师培养自己的教育责任感指明了方向。

关键词 教育责任感;动机;个性;机制

中图分类号：S219.031，G804.83，F014.36 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）04-0041-01

教书育人是教师的职责所在，强烈的教育责任感是教师做好本职工作的前提。作为一名优秀教师应当对自身教育工作负责，对学生负责，对学校负责，甚至是对社会的稳定和国家的繁荣负责。教师对学生的成长起着主导作用，具有强烈的教育责任感，能够引领学生德智体美劳全面发展，提高学生的学习能力和创造力。教师除了把课本上的知识教授给学生外，也应当通过隐性教育促使学生树立正确的道德观、人生观、价值观，使学生构成勇于承担社会责任、充分发挥主观能动性、实现个人价值与社会价值相统一的观念。

一、教师教育责任感的重要性

对于教师除了要求严格的学科知识和丰富的教育教学知识外，更需要其具有自发的教育责任感。教师责任感具有决定教学成败的关键作用，其重要性有以下四个方面：

（一）教师工作对象的特殊性决定了教师需要具有强烈的责任感。教师的工作对象是正处于成长中的学生，每个学生都具有其阶段特殊性，因为生活环境和认知水平的不同，具有不同的个性，这就要求教师依照其特点因階段施教，因个体施教。教育的神奇之处在于教师对待学生的态度对学生的成长起决定性作用。这就像照镜子，积极友好地对待学生他们也会以同样的态度回应你，而消极懈怠的态度也会产生对应的效果。总之，以怎样的态度直面学生是教师道德品质的直观展现。

（二）教育责任感是教师成长的“催化剂”。作为教师，应当本着对自己负责和对学生负责的态度，对自己的教育方式进行规划。大部分学校都会评选“教坛新星”“优秀教师”“学科带头人”等象征着教学能力和教学水平的称号，此类评比能够激发教师的内驱力，促使教师对教学过程更具规划性，对教育发展更具前瞻性。

（三）教师具有较强的责任感有利于在教学中形成高尚的动机。第一，崇高的学习动机能够激励教师崇高的理想和坚定的信念，通过反思认识到自身不足，积极学习所教授的学科知识和接受新的教育理念，承担起促进学生身心全面发展的责任，运用生动有趣、丰富多样的教育教学形式满足不同时期不同年龄的学生需要。第二，具有崇高动机的教师对学生的影响是积极的、正面的，他们认真负责，关注教学细节，全身心的投入到教育事业当中。

（四）教师的个性随教师责任感的增强而完善，这也会使教师的教育教学水平得到相应的提高。完善教师的自我个性是所有教师的崇高职业目标，同时也是教师的精神需求。我们每一个人都需要直面生活所带来的坎坷艰难，这就要求我们必须具有勇敢承担的勇气，将个人的外部需求转换为内部的行为动力，它和责任感的驱使是密不可分的。教师正是通过不断自我反省、自我提升和责任的内驱力来让自我个性逐渐完善的。

二、教育责任感培养的主要途径

（一）改革体制形成约束是教师责任感培养的基础

教师的责任感决定他的行为，教师的行为可能会改变一个学生的一生，教师要明确责任感的重要性，处处为人师表，树立良好的榜样形象，用正能量影响处于模仿能力较强时期的学生。教师要树立正确的思想道德观念，并且以高度的责任感来坚持正确的思想观念，要以对学生负责和对社会负责的态度投入工作当中。教师也应该不断提高自身文化修养和道德品质修养，给自身制定奋斗目标，使之拥有不断进步和提升的动力。

（二）教师要有对学生负责的意识感，做学生的良师知友

现代教育理念强调以人为本，教师应当以学生的全面发展为目标，心怀强烈的责任感意识，确保认真负责对待学生。教育教学过程中，学生直接面对的是教师，教师伴随着学生成长的每一天，应当观察学生细微动态，竭尽所能教授学生知识，促其健康发展。

（三）建立严格的教育责任机制

教育法律的遵守是规范教师行为的内在机制。集体的舆论是教育责任发生作用的重要外在机制。教师责任受到重视的原因是由于客观的舆论导向，小到学校的舆论导向，大到媒体或者整个社会的舆论风向。所以除了学校通过培训加强对教师责任感的培养，校园舆论导向也是教师责任感提升的助推器。要想使教师对教育规范和要求从内心加以认同，就必须加强对教师的思想教育并且从教育体制上加以保障。

（四）在教学常规的落实中培养教师责任感

根据学校实际情况制定教学常规要求，把教师的教学常规提高到思想高度来贯彻，通过教学常规的落实来培养教师责任感。制定教学常规的细则，使其深入人心。组织教师之间的深入研讨，教研组实施监管，在教学常规中体现出教师责任感相互交流。积极组织常规实施讨论，帮助教师强化对责任感的认识，理解责任感的标准，学习教师责任感的突出事例，端正行为，使执行常规成为教师责任感的重要组成部分。

衡量一个优秀教师的标尺便是学生。教师要不断完善自我，在日常教学工作中反省自身，提升教育能力。努力工作，培养出优秀学生以满足时代需要和国家需要。在今后工作中，老师需更加奋进，为祖国的将来作出自身最大的贡献。坚定的责任感能够促使教师克服教学困难，发挥自己的最大潜能，当学校布置的教学任务出现问题的时候勇于承担责任，不推诿，教育责任感强烈的教师能够端正态度，站在学生和家长的立场上，积极面对教学工作困难，寻找解决方法，作出正确判断。