农村中学生心理问题的根源浅析

逯丽丽

摘 要 众所周知，近年来中学生心理问题明显抬头，而农村中学优为突出。主要表现为学习动力不足、上进心不强、厌学甚至于出现抑郁症、自杀等严重后果。要纠正这种局面，首先就需要弄清楚问题的根源。鉴于此，笔者做了大量的调查，认为其根源有以下四个方面，现分述如下。

关键词 家庭;社会;网络;学校

中图分类号：C913.1，A124，F224.33，C40 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）04-0030-01

造成中学生心理问题的根源是多方面的，但笔者通过大量的调查研究，认为主要有以下四点。希望有关方面参考，进而解决中学生心理问题。

一、家庭因素

近年来，随着改革开放的深入，大批农民工涌进城市，也就是许多孩子的父母变成了打工族，出现了一些留守儿童。孩子的父母一方常年在外，或者父母双方都常年在外，甚至有的孩子从出生后就很少见过父母，而由爷爷奶奶喂养，并照顾他们上学。人是感情动物，尤其是人的成长，需要亲情维系，并非金钱能够解决问题。大家也都知道，在不同的环境中，会造就不同的性格。这一点，有很明显的例子，例如有孩子被狼喂大，他就成了狼孩，被豹子喂大，就成了豹孩，而不复具备人性。尤其是少年儿童，更需要父母的关爱，然而在这样关键的时刻，他们远离父母过着孤单的生活，当然会严重影响他们的性格发育。另外，近年来这些中学生的父母多属于60后、70后，还相对有一些文化知识。然而这些孩子的爷爷奶奶，多属于40后、50后，他们是国家艰难时期的人，多数识字不多，甚至是文盲。让这些人培养孩子，自然是不行的，他们是无法承担教育孩子任务的。他们对孩子的关爱仅限于溺爱，对孩子的成长，仅限于提供温饱，对孩子学习的督促，仅限于吩咐孩子写字。因此，这些留守儿童的心里，是孤单的、苦闷的、孤独无助的，长期生活在这样的环境中，难免给这些儿童的心理造成严重影响，导致他们不能健康发展。

二、社会因素

孩子是社会的，当然要受到社会的影响。然而近年来随着改革开放的深入，在人民生活发生天翻地覆的变化的同时，也产生了许多负面的影响，淳朴的社会风气不复存在，而好逸恶劳、贪图享乐、纸醉金迷、尔虞我诈之风盛行。而被这些流毒所腐蚀者，主要是素质底下、生活困难的人群，尤其是偏僻落后的农村。有这样一些人，他们对幸福的最高理解就是永远拿上低保、永远当精准扶贫户。因此，他们不愿意脱贫，依照他们的思想，也是无法脱贫的。因为国家的扶贫资金能弥补多少生活，他们就会减少这一部分生活所需的相应劳动;当扶贫资金够用时，他们就会彻底摆脱劳动，仅靠扶贫资金过活。如此等等的思想在社会上的存在和流行，当然会污染孩子们的灵魂。诸如此类的社会风气在蔓延，严重影响到了青少年的成长。

三、网络问题

近年来，随着网络的普及和升级，4G手机普遍进入家庭，进入孩子们的生活。在极大提供方便的同时，也给人们造成了严重的危害。网络上的一些低俗的视频、游戏、色情、网贷等不健康的内容，鬼使神差般地令许多人疯狂，想入非非、误入歧途，甚至于导致家庭破裂、断送生命。

这些受害人群中，首当其冲的就是我们的少年儿童。他们因为年幼无知、对世界充满好奇、寻求获得感、成就感等原因，心理呈现出对新生事物的渴望状态，而网络上应有尽有的内容正好能满足他们的需要，其极大的趣味性和诱惑力也远远超过课本对学生的吸引力，尤其是网络游戏打赢后的成就感，要高于考高分所得的快感。因此，孩子们一旦接触这些内容，就会沉迷其中，就会染上网瘾;一旦染上网瘾，就会使他们丧失良知，以至于走向极端。

沉迷于网游的青少年，往往导致他们追求刺激，冷酷无情，遇事不冷静，常常恶作剧式的对待朋友亲人，甚至杀人放火走上犯罪道路;还有一些青少年，沉迷于网络色情视频，久而久之会导致走火入魔，发生强奸事件，走进监狱;不可忽视的是，近年来出现的网贷，有不少青少年深受其害，还没有成才已经债台高筑;还有一些青少年长期上网，被网络上高档的生活所腐蚀，精神抑郁，甚至崩溃、自杀……总之，近年来青少年上網已经成为严重的社会问题，需要引起我们的高度重视。

四、学校因素

学校是学生成长的主阵地，当然对中学生的心理问题不无责任，主要体现在以下几点。首先是德育工作落实不到位。长期以来人们重智育轻德育，流传着学好数理化，走遍天下都不怕的奇谈怪调，因此很少有人重视德育，使学生思想上吸收不到钙质;其次是思想政治课落实不到位，因为受应试教育的严重影响，学校工作紧紧围绕高分徘徊，而对思想政治课不够重视、不闻不问，甚至于形同虚设。有的学校经常借用思想政治课为语数外补课，这种挂羊头卖狗肉的行径屡见不鲜;有的学校安排能力低下、修养也不行的老师担任思政课教师，因为他们没有能力承担其他课程。试想，这种思想政治课能够给孩子们营养吗？再次是学校的心理咨询和心理治疗工作不够到位。近年来，随着均衡发展的落实，许多学校都设立了心理咨询室和留守儿童之家，装备的档次往往高于城市学校，但其实质不过是应付检查的摆设而已，因为农村学校，往往没有专职心理专业老师，也就谈不到心理咨询和心理治疗活动了，更不用说长期开展什么咨询和关爱活动。