高职院校艺术类专业之美术基础教学

摘 要：现在艺术设计专业越来越多，教学创新的发展越来越快，对于基础这一单独学科的探索也在逐渐增加。职业高中院校艺术方面的美术基础教学打破了原来古老的上课方式，计算机信息技术让艺术设计和计算机软件教学在很大程度上得到了全方位契合，基础美术教学凭借着信息技术创造出了多方面的、优秀的美术作品。

关键词：艺术类专业;美术基础教学;教学创新;信息技术

发展迅速的计算机信息技术被大范围应用于艺术设计这一行业当中，展现了各式各样的行业设计，类似行业的迅速发展导致大量缺少此类专业的顶尖就业员工。所以，在最近一段时间以来，很多学校为了满足当下社会的发展要求，设立了许多以计算机应用为主要方向的艺术类专业，而且将设计更加细化地进行分工。这大大地促进了我国艺术工作的开展。

一、职业艺术的特点和现状

高职艺术类教学的特点和规范美术学院的教学特点这两者是经过对比来说的。高职教育是以参加就业为发展方向，是培养良好品质的、专业性较强的人才标准的教育教学结构，特别说明要有较高效率地培育就业、发展人才。正规学校美术教育的教育方式就是进行讨论研究。很多美术学院的老师都是我国非常著名的画家，对艺术有着与平常人不一样的理解，这样可以促进学生更好地感悟艺术，而且在美术学校学习要很长时间，通常都是四五年，每一节课的上课时间也是比较长的。美术学院与高职学校的专业进行比较，两者之间是存在着非常大的差距的。高职院校的学生美术的基础差，学习效率远远低于美术学院的学生。最近艺术专业大范围扩大招收学生，导致很多没有美术基础的高中学生也可以没有任何阻拦地进入到高职院校进行学习，造成高职院校学生的美术基础水平参差不齐。

二、高职院校美术基础教学对美术专业学生的作用

美术基础教学是学生进行美术学习的基本课程。美术基础教育和其他艺术教育是一样的，是学生进行美术基础学习时的一种实际体验活动。当学生较为优秀的美术作品不能够被社会大众所见，不能够在高职美术课堂上展示的话，其美术作品就无法在高职院校美术课堂中发挥其最大化的教学价值。所以，美术老师需要更加重视美术基础教学在社会上的作用。高职美术基础教育具有较强的艺术性和独特性，高职院校学生可以通过对美术作品的赏析、观察充实自身的精神生活，学会用良好的认知看待美术基础教学课堂，学习美术专业基础知识。

（一）高职美术基础教学的开设能够拓展学生的美术学习眼界

学生的精神文化世界较为广泛，内容相对充足，学生的学识是否丰富取决于学生的学习范围是否广泛，学生的学习眼界是否能够得到提升。就当下高职院校的美术基础课程来说，其在高职院校美术课堂上的开展不光能够提升学生的学习眼界，扩充学生的认知范围，还可以利用生动形象的教学场景活跃美术课堂氛围，增加学生对美术专业知识的高效认知，促使其深入挖掘现实生活中的艺术场景。

（二）高职美术基础教学可以增强学生的艺术鉴赏能力和审美观

美术基础学科是一门艺术，属于一种生活化的艺术，所有优质的美术作品都是创作者在实际生活中的灵感体现，因此在实际高职美术基础课堂上，美术老师对学生实行的美术基础教学不能脱离学生的现实生活。对于高职院校学生自身来说，其在日常的学习进程中不光要重视对美术作品风格、表达、创意以及创作技能的分析，还需要深入挖掘美术作品的内涵，促使其直接体验美术创作者的思想情感表达。在学生学习鉴赏著名的美术作品《蒙娜丽莎》时，学生可以从创作者的创作风格，从作品人物的眼神、动作以及神秘的微笑中感悟创作者的实际表达。并且在美术老师的逐步引导下，培育学生的鉴赏能力和审美能力，逐步强化学生的美术综合素养。

（三）增强高职院校美术专业学生的文化内涵

高职美术基础课堂是培育学生艺术综合素养重要的场合，其与社会文学、美术艺术以及宗教学都有着较为紧密的关联，此项教学活动不光涵盖了对基础美术知识的解说，还包含了其他人文宗教以及社会文学方面的内容，在实际美术课堂教学活动中，学生需要适当的接纳老师的讲解内容，丰富学生的学识。当实际高职院校美术教学课堂活动中缺少相应的文学知识渲染时，学生就无法充分地赏析美术作品。举个简单的例子，在鉴赏外国的优秀美术作品时，学生首先需要了解创作者创作的时代背景和文化内涵，从而深入了解美术作品。对于学生来说，在实际美术基础教学课堂上，对优秀美术作品的赏析和赏评就是对美术专业知识的复习和巩固，也是学生积累多种文化知識的重要渠道，在高职美术基础课堂活动中，美术老师可以全心全意培育学生的创新性思维和想象创造力。

（四）高职美术基础教学的开设可以提升学生的综合艺术素养

高职美术基础教学是高职院校美育教学和全面教育的有效结合，是学生审美观培育的过程。较为优质的美术作品能够协助学生清晰地了解其创作历史和时代背景，并在赏析过程中逐步丰富学生的学识和美术艺术综合素养，促使学生体验创作者的写作风格和情感表达。比如，美术老师组织学生赏析米开朗基罗美术作品“大卫”时，首先可以指引学生了解其创作背景，当时正是佛罗伦萨面临危机的时刻，但是这一雕塑的创作为其所在的城市树立了一个高大的形象，为佛罗伦萨军队抵抗外敌提供了较为正能量的精神支持，其本身是正义的代表。而且“大卫”这一雕像表现的是正义的英雄力量以及智慧的代表，是文艺复兴时代重要的代表作品。所以说，在高职美术基础课程教学的过程中，老师组织对优秀美术作品的赏析活动能够更好地调动美术课堂氛围，带领学生主动融入美术课堂的学习环境中，体验民族自信心与自豪感，逐步强化其美术艺术素养。

三、强化高职院校美术基础教学的具体策略

随着现代教育的迅速发展，我国的信息技术也在不断渗透到美术基础教学中，高职院校的教育教学理念也在不断进行更新，这就要求教师必须要创新美术基础教学方式，改变传统的美术基础教学方法，借助较为新颖科学的教学手段转变美术老师的教学思想，促使学生能够自主地融入美术基础课堂活动中，为学生未来的学习和工作打下良好的基础，确保美术基础教学能够有效地实施。

（一）高职艺术类的美术创新

古老的教学模式处于落后状态，已经不符合多种艺术设计类专业的要求。现在的艺术设计已经有了很多当今时代下的独特个性、多种审美、快速表达视觉等特点。所以，古老的教学模式已经不能满足学生选择审美的诸多要求，阻碍了时代发展的步伐。因此，必须要创新美术基础课程。在上課的时候，老师不能再按照原来的传统教学方式进行教课，要增添一些新颖的、丰富的知识，这样学生可以更好地去选择各种审美，还可以开阔学生的视野，更有利于学生发挥想象力。在学生上课的过程中，很多学生不知道印象派，也不理解比较抽象的绘画，原因就是因为传统的教学方式和书本中信息量的不足。在原来的课本知识中注重的只有理论知识和能力方法，图片中表现出来的信息不太多而且只有一种，学生就不会对其产生兴趣，所以要尽可能地增添美术课本中的知识内容。古老的教学书本已经被越来越多的电脑中的书本所代替，因为古代遗留下来的书本已经没有能力来传达知识的信息量。现在艺术设计方面出现的课程越来越多，学校为其提供的教室和相关设备太少而且没有实现多样化，所有的学生挤在一起进行学习，这样学生根本没有办法更好地学习，所以需要学校为他们提供轻松愉悦的学习环境，创造良好的氛围。

（二）运用电脑软件练习美术基础知识的实践性和重要性

在艺术设计这一行业中，对艺术写作进行全方面的创新，为的是让艺术设计和计算机技术全方面地融合在一起，职业高中学校在教学的过程中可以使用图形软件进行设计和创作。因此，电脑软件更有利于练习美术基础知识。不能让学生再用以前的学习方式进行美术基础的练习，可以不使用简单的绘画工具，直接忽略已经熟悉的画画工具和用品。因为刚开始进行学习的学生对于这个过程会感觉到很无聊，不感兴趣，上课的时间又短，大多数的学生还没有等到完全熟悉这个过程的时候，下课时间就已经到了，练习也就结束了，这样的练习根本达不到想要的效果。使用计算机软件可以快速、方便地解决在学习过程中出现的各种问题。还有，在进行美术练习的时候，学生提高了操作计算机的能力，在以后的学习过程中可以更好地对计算机设计进行实践。将计算机软件应用到美术的练习中，老师也要提高自己的教学质量，更严格地要求自己。在当下很多的老师对于计算机的应用根本不熟练，有的甚至不懂，还有的老师对计算机操作特别的熟练但是美术却不那么精通，这样不利于美术教学的开展。所以，老师一定要及时地进行学习，老师之间相互交流，要更快更好地使用计算机软件，这样才能够促进艺术教学的发展，学生们才能更好地进行学习。

（三）引用计算机软件练习美术基础知识的方式方法

现代美术教育的方法多种多样，不同的专业都有各自不同的练习方法。计算机软件的功能比较齐全，可以随时随意地进行绘画和修改，还可以让美术基础的造型和色彩的变化规律完美地通过计算机表现出来，让美术基础练习变得更加直观与便捷，大大地减少了往常美术基础练习应用到专业设计中的时间限制。使用计算机软件来练习美术基础知识，可以让学生更加熟悉并能够掌握美术知识，还可以更加灵活变通地应用这些专业技能为学生的发展打下良好的基础。

四、结语

在职业高中学校对学生进行设计教育的时候，要对基础教育和审美教育更加重视并且有所提高，虽然在很短的时间内不能取得实际性的效果，但是却可以让学生引发思考，学生可以应用到自己的设计当中，可以制订自己的发展方向，对于自己未来的发展有更好的把握。

参考文献：

[1]冯峰，卢麃麃.设计素描[M].广州：岭南美术出版社，2000.

[2]邓怀东.美术基础教程[M].北京：清华大学出版社，2006.

作者简介：

张晓安，湖南工艺美术职业学院副教授。研究方向：思想政治教育。