运用成长档案促进教师专业发展

林莉

摘 要：成长档案是在教师的教学过程中收集记录教师的教学作品以及其他的相关资料的一种记录性文档，是一种新型的有效评价教师成长发展的评价方法。可以反映出教师的教学风格的成长变化，也能反应出教师专业化的成长变化。因此，有效運用成长档案对教师专业发展有着积极的影响，可以促进教师的职业发展。

关键词：成长档案 教师专业 运用

中图分类号：G451.1文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）08-00-01

成长档案记录着一个教师的主要教学工作，教师可以通过成长档案记录教学工作量、担任班主任情况、职务职称变化、获奖情况、自身教学风格、工作态度、师德等成长变化。教师要实现自身专业化需要不断提升自身教学能力和教学方式，要有自己的职业要求，可以参加专门的职业培训。在新课标的背景要求下，促进教师专业发展对课程改革的进展有着重要性的影响。如此形势下，提升教师专业化深度就迫在眉睫，必须合理运用成长档案来有效推动教师专业快速发展[1]。

一、成长档案记录的内容

成长档案是反应教师重要成长成果的方式，记录形式多种多样，记录的内容是全方位的，可以进行多维度分析和阶段性评价。成长档案记录的内容从教师基本信息、获奖案例、课件、发言、讲座、公开课、论文、课题立项、带教支教工作、学生竞赛、培训课程等多个方面来进行概述。

成长档案里有记录教师个人的基本情况，基本信息里有姓名、年龄、学历证书、学位证书、教师职称级别、任职资格、政治面貌、教龄工龄、聘用证书、学习工作和个人兴趣等可以反馈教师的成长过程;还有任教学校、所教科目、教学特色、教学理念等可以清晰的反应教师的工作经历和教学背景;还有教师曾经发表过得论文论著、获奖证书等;还有曾经参与过的研究课题、讲座、培训等。

每个教师的成长档案里都有个人的未来三年发展规划。从教学理念、教学方法、行动策略三个维度来激励自我，定目标、选方法、促提升。

教育理念：主要是指要让学生们享到受学习的快乐，教师们享受到工作的快乐;学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育;从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一旦要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。

教育方法：通过教师的传授，给课堂注入活力，给教学带来生机。新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学习为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、评价等作用。并指出要在课堂中倡导新的教学方式，即自主学习、合作学习和探究学习的方式。

行动策略：每一节课都能让学生感到新鲜，关注学生的心理变化、学习需求，让爱学乐学形成习惯。新课程改革放开的不仅仅是教师的手脚，还有教师的心情、教师的职责等。教师不但要传授知识，还要关注学生的个性发展，开发学生自身的潜能，培养健全的人格[2]。

二、成长档案对教师专业发展的重要价值

每一位教师都可以从成长档案里看到自己的努力和用心取得成果和成绩，从而加深自身对教师专业发展的理解，运用自我评价、自我反思、自我定位等清晰了解自身情况，有助于提升自身专业能力和素质。

1.建立教师专业成长档案

教师职业是一项非常重要且辛苦的工作，建立档案可以让教师对自身职业感到自豪幸福，当学生有所成就的时候教师也能有教学的成就感，能得到学生的感谢和家长的认可，是对自我的肯定，可以从精神方面促进教师专业的发展，也是教师实现自我价值的有效途径。以前，只会通过一个教师的教学成果来评价一位教师，却忽视了从精神领域来评价一位教师。因此，我们通过建立教师专业个人成长档案可以让教师认识到自己的教学水平和教学理念的提升，获得自我肯定。

2.成长档案的主体是教师本身

教师个人成长档案就如同一面镜子可以真实的反映教师的个人情况和自我发展趋势。这是教师自我反思学习的一个记录过程、记录着教师的教学成果、教学经历、教学作品等各个层面，对教师专业的自我提升有着积极的效用。

3.成长档案是一个提升学校教师管理的有效途径

学校可以为每一位教师制作属于教师自己的专业成长记录档案，这样可以从整体方面观察教师团队的建设情况，从而发现其中的进步和不足。教师都有做过学生的成长档案，但是对于自身的成长过程却没有有效的工具去记录，所以学校的管理层可以培训和引导教师如何去建立自己的成长档案，从哪些要素、哪些方面来有条理有层次的记录自我的成长过程，从根本上帮助到教师自身专业化的发展。

三、如何有效运用成长档案

那么，怎样才能有效的运用好教师个人成长档案，更好的服务好教师专业的发展。

1.做好教研活动的总结

每一位教师的职业发展都经历过教学研讨、参与课题研究活动、教学评优课、教学交流活动等。这些都能真实反映教师的自我提升发展过程，这也是对教师自我发展的一种有效管理方式。在教研活动过程中，教师们可以对现场参与的每位教师做出自己的评价来进行相互交流，做好教学反思记录、提升教育教学水平。

2.方便教师自我管理

运用信息化手段管理教师成长档案，学校建立教师成长档案库，将教师成长档案录入档案管理系统，新增信息每学年进行补充，开放个人查询权限。老师们可以自行在学校档案管理系统中查询个人信息记录，为职称晋升，评优评先、继续教育学分统计等工作提供数据支持。[3]

3.为学校工作提供有利帮助

近年来上级对学校办学的绩效考核评估及学校参与的各个层次的荣誉申报时常要体现教师队伍建设方面的材料，通过教师成长档案，可以避免反复的查找材料，数据统计，节省人力物力，快速有效真实的呈现学校在师资队伍建设方面所做的工作，为学校整体工作添姿加彩。

结语

教师个人成长档案是一种全新的管理方式，真实的记录着教师职业的发展历程，是教师对自我专业的认知。通过有效的运用好教师的个人成长档案可以提升教师的自身素质和能力，促进教师专业的发展，从而为学校的发展奠定了基础。

参考文献

[1]李占元，李岩.教师成长档案对教师专业发展的促进作用[J].宁夏教育，2012（10）：17.

[2]郭玉仙.建立教师成长档案袋，促进教师专业发展[J].山西档案，2009（S1）：64.

[3]邬晓玲.运用成长档案袋促进教师专业发展[J].现代教学，2009（04）：67-68.