以真诚对事业，以爱心待学生

【摘要】作为老师，在教育教学工作实践中，要用真诚对待事业，用爱心对待学生，在工作中努力做到勤、严、细、实、活，以为人师表的言行去引导和启迪学生。要结合家庭、学校、社会，灵活运用各种有效的方法，以“爱心、诚心、细心、恒心”去滋润温暖和教育学生，促进学生健康地成长。

【关键词】老师 真诚 爱心 学生 健康成长

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）34-0201-01

教师其根本职责是教书育人。所以教学是中心工作，而育人则是教育教学工作的根本。教师引导帮助学生学习，传授科学文化基本知识，提高学生的观察学习、记忆认知、沟通、动手操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展[1]。

一、充分发挥自身表率作用。

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生，对老师有着一种特殊的信任和依赖情感。因此，在工作中，老师必须用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，自己要率先垂范。每次学校布置的任务，自己总是与学生们一起共同完成，可以带动学生们的积极性，同时保质保量完成学校交给的每一项工作任务。

二、培养学生的学习习惯，以形成良好的学习氛围。

对于高年级学生，学习任务较重。所以，要有目的地向同学们渗透重要的学习任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间去学习，养成良好的学习习惯。每天放学前我会向班干部布置好第二天早晨同学们需要做的事，这样学生就有事情做，而不致于嬉戏打闹。每一天学生进了教室后才能真正静下心来学习，并取得一定的实效。对于后进生，这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因此，可以给这些同学换座位，确立同桌互助学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现也要及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自信心，以逐渐形成班级团结学习的良好氛围。

三、积极组织参加活动，增强集体荣誉感。

虽然高年级的学生学习任务繁重，但对于学校组织开展的各种活动，如“祖国在我心中”“改陋习，树新风”“守行为规范，做文明学生”“感谢恩师”“安全伴我行”“反对邪教、崇尚科学、珍爱生命”“从我做起，圆中国梦”演讲比赛，足球比赛和跳绳、踢毽子比赛等；都要积极组织和鼓励同学们参加活动，并作好安全教育工作和思想动员工作，让每一位同学都能认认真真地做好每一件事情，同时有克服困难的决心，增强集体荣誉感，为集体争光。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水，并享受收获的喜悦。

四、民主，公平，公正地对待每一个学生。

对于小学高年级学生，他们具有了一定的独立的思考能力和行为控制能力。因此，对高年级学生不妨多一些民主，跟其他年级相比，他们更要成熟一些，能力更强一些，有什么事和他们多沟通交流，多找时间和他们谈心。要像朋友那样和学生相处，让学生感受到老师的善意及对他们的关心和爱护。这些感情投资比等到学生犯错误大骂一顿效果要好很多，其实在工作中，也会遇到有不少脾气倔，对同学、老师态度都很差的学生，但经过感情投资，老师能真正感受到了他们的进步，遇事也会变得更冷静。

五、耐心细致做好后进生转化工作。

后进生的教育和管理历来都是我们工作的难点，却又是影响提高班级整体教育教学质量至关重要的一环。对于后进生，老师的关心、关怀和关爱是打开他们心灵之门的金钥匙，首先需要教师做到以正确的态度对待他们，多了解他们的思想状态，深入调查清楚他们之所以成为差生的原因，并及时对后进生进行心理疏导，帮助他们消除或减轻心理负担，让他们认识到自己的价值。同时还要创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，并及时赞扬他们，让他们也品尝成功的喜悦。我们要坚信这一点，并努力实行，转化后进生工作就变得很容易。

六、不辞劳苦，经常家访，合力教育。

促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，在工作中，我们都要做到班科任老师配合，有目的、有计划地走访学生家长，使家庭教育與学校教育密切结合。每次家访时，可以如实向家长介绍学生的学习情况，纪律情况等，争取家长的意见，以取得家长对工作的支持和协助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难，就要想方设法去帮助解决。这样才能共同教育学生，才能有效地促进了学生的全面发展。

参考文献：

[1]《十九大报告辅导读本》编写组.党的十九大报告辅导读本[M].人民出版社，2017：10.

作者简介：

杨帆（1966-），男，汉族，广东梅县人，本科，小学高级教师，研究方向：小学教育，小学语文教学。