国家意识形态安全与高校网络思想政治教育融合路径研究

马成

摘 要：互联网科技的飞速发展，广泛的覆盖了各个领域，海量的信息对青年学生的思想、行为、观念等产生了深刻的影响，促进国家意识形态安全和我国高校网络思想政治教育的融合，推动社会主义核心价值观的高效传播，为提升青年学生的网络预判能力具有重要意义。

关键词：网络思想政治教育;意识形态安全;社会主义核心价值观

高校是我国主流意识形态建设的主阵地，随着互联网的快速发展，国际形势的变幻莫测和网络空间的开放性，高校在网络工作中维护国家主流意识形态安全变得越来越重要。同时，网络交流平台的不断扩大，拜金主义、享乐主义的出现，为我国高校网络思想政治教育工作带来了巨大挑战。提高高校网络思想政治教育工作，有利于党的执政安全、国家安全和社会主义发展建设，同时也有利于学生的健康成长和身心发展。

一、国家意识形态安全与高校网络思想政治教育融合的必要性

目前，国家主流意识形态包括了社会主义核心价值观念。习近平多次在不同场合中强调，广大师生要践行社会主义核心价值体系，做积极的传播者、坚定的信仰者。高校网络思想政治工作要巩固国家意识形态的指导地位，加强高校网络空间建设与监管，加大力度宣传社会主义核心价值观。习近平指出：“宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党和全国人民团结奋斗的思想基础。”[1]青年学生作为社会主义的建设者和接班人，坚定国家主流意识形态，对今后国家发展和社会稳定有着密不可分的联系。高校运用网络正确引导学生的人生观、价值观、世界观，使青年学生肩负起复兴中华的使命，将国家意识形态融入高校网络思想工作建设的全过程中去，是高校网络思想政治教育工作的时代课题。

二、国家意识形态安全与高校网络思想政治教育融合存在的现实瓶颈

目前，国家意识形态安全并没有完全融入高校网络思想政治教育全过程中去，社会主义核心价值观在高校网络传播中亟待加强，这种困境的原因有以下几反面：

（一）高校网络思想政治教育宣传工作环节薄弱加速了国家意识形态安全危机的形成

改革开放以来，中国高等学校在改制改革的过程中取得了突出的成绩，党中央领导集体以及高校长期以来都非常重视学生的思想政治教育工作。目前，互联网的高速发展，高校在网络宣传思想政治教育等方面的工作存在诸多薄弱的地方，为此产生的后果加速了国家意识形态安全危机的形成。高校在网络上宣传的社会主义核心价值体系力度不够、创新不足，不能有效的结合国家主流意识形态安全进行有力传播，缺乏吸引力，导致部分学生对国家意识形态认同存在模糊情况，并且使学生的理想信念也缺失。同时，国家敌对势力通过互联网提供话题来吸引高校学生不断参与意识形态的议题，从而影响了高校学生对国家意识形态安全的认同，也为高校网络思想政治教育工作带来新的挑战。

（二）国际秩序的影响因子致使高校学生对国家意识形态认知的偏差

互联网改变了世界格局，使各国成为一体，国际秩序也发生改变，但是霸权主义、强权政治是西方发达国家的惯用手段，西方国家利用互联网的发展控制网络话语权来影响我国意识形态安全，致使高校学生对国家意识形态认同产生了偏差，对弘扬社会主义核心价值观念颇有微词。互联网最早诞生于西方国家，凭着科技手段来控制网络话语权，在网络上散播谣言，动摇我国的社会稳定和政治安全等，特别是青年学生，是运用互联网高峰的一代，同时也是未来社会主义的接班人，学生的心智、信念尚在塑造中，而运用互联网渗透西方国家观念是最致命的武器。高校要始终加强学生用网管理制度，引导学生网络思维行为，提高网络思想政治工作管控机制。

（三）互联网传播的非主流意识形态阻碍了高校网络思想政治教育工作

互联网的高速发展使每个人都可以成为发言人，由于网络监管的逐渐完善，让许多发表网络庸俗作品的键盘侠钻了空子，落后、低俗、非主流意识形态的作品极大的吸引青年学生，并且占据了学生大部分时间。网络空间海量的负面信息分散了学生对国家主流意识形态的关注，党中央高度重视网络空间的非主流意识形态对高校学生的影响，外加敌对势力通过网络渠道灌输的价值观念等，都阻碍了高校网络思想政治教育工作。

三、國家意识形态安全与高校网络思想政治教育融合路径研究

国家意识形态安全与高校网络思想政治建设的融合是各高校亟待解决的重大课题，高校应利用互联网的便利，有效的宣传和弘扬国家意思形态。打造高校网络思想意识形态主阵地，是为国家中长期发展战略奠定良好的基础。

（一）利用网络与高校思想政治教育工作的整合性宣传，提升国家意识形态安全

互联网时代国家意识形态面临着西方国家渠道掌控的渗透，高校网络思想政治工作应实施相应对策，通过学生的网络影评、论坛、贴吧评论等深度分析学生的思维认知价值，加强高校网络与社会主义核心价值体系的整合有效性宣传，对不同层次学生进行甄别筛选，找出学生价值观念的关键因素，线上线下多元化进行引导，营造网络空间健康积极的环境，从而有效保障国家意识形态安全在高校网络思想政治教育工作中的主导地位。

（二）着力打造国家意识形态安全传播力，实现国家意识形态在高校网络空间的转换

着力加大国家意识形态传播力度，把社会主义核心价值观念更生动具体积极的方式融入影视、文学、广告、商业等传播环节。推动高校网络思想政治教育工作的创新发展，了解学生近期思想动态和关注的社会事实问题，结合中国特色社会主义思想政治建设，开展相关活动、加强宣传、有效引导。体现网络思想政治教育的时代价值，建造国家意识形态与高校网络思想政治教育的多元立体推广平台，实现社会主义核心价值观与高校网络空间的时空转换。

（三）积极锻造高校思想政治教育文化品牌，增强国家意识形态的吸引力和影响力

创新高校思想政治教育与国家意识形态融合载体，打造高校一流的思想政治教育文化品牌，通过青年学生网络个性的需求，推送正能量、有温度、有品质的优秀网络精品活动，努力把概括性的理论通过图片、文字、视频、音频等形式具体化，在高校网络品牌上多下功夫，提取社会主义核心价值观的精髓有效融合高校网络品牌建造，使国家意识形态的高校网络传播更有吸引力和影响力。

参考文献：

[1]习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014.

[2]李怀杰，吴满意，夏虎.大数据时代高校网络意识形态建设探究[J].思想教育研究，2016（05）.

[3]朱霖.国家意识形态语境下的高校思想政治教育[J].当代青年研究，2009（04）.

[4]冷文勇.网络“微”时代我国高校学生意识形态认同安全[D].北京：中国地质大学，2018（06）.

[5]张华春，刘越.高校教科书在意识形态认同中的价值影响[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），2018（06）.