教学相长筑梦想砥砺奋进谋新篇

王鹏飞 田光 王寒

编者按

全国职业院校技能大赛是国家职业教育的重大制度设计与创新，也是贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》的一项重要活动。伴随着职教攻坚一期、二期工程的高质量持续推进和任务的全面完成，职教大省河南在全国职业院校技能大赛的舞台上砥砺奋进，国赛成绩连续多年位居全国第一方阵，在中西部省份名列前茅。2019年，我省共派出47所中职学校的257名选手，参加了国赛中职组38个赛项（41个小项）的比赛，共夺得大赛奖项103个，其中一等奖17个、二等奖36个、三等奖 50个，获奖率77%。我省38所高职院校参加高职组比赛，获得奖项122个，其中一等奖15个，二等奖35个，三等奖72个。技能大赛集中展现了我省中职学校师生的风采，是我省职业教育不断深化教育教学改革，加强内涵建设，职业教育整体实力提升的重要标志。

本期刊发2019年国赛专题，重点展示我省参赛院校的典型经验，记录河南部分参赛队伍的竞技风采，邀请优秀指导教师分享备赛心得，以期为职教同人提供借鉴。

一

2019年6月12日，全国职业院校技能大赛中职组“虚拟现实（VR）制作与应用”赛场传来喜讯，由郑州市科技工业学校教师宋华刚、曾凯带领的参赛队摘得一枚银牌。至此，郑州市科技工业学校代表河南省出战2019年全国职业院校技能大赛，共获得4金1银1铜的优异成绩，也让该校的国赛奖牌总数升至16金5银9铜。郑州市科技工业学校已经成为我省中职学校在国赛舞台上的第一夺金大户。

该校校长支德银在谈到今年国赛表现时说：“成绩的取得离不开各级教育主管部门的大力支持，更离不开学校全体师生的辛勤付出。参赛师生表现出的团结协作、敬业奉献、精益求精、苦练本领的精神，是宝贵的‘科工精神，是学校永远的精神财富。此外，一套系统完备、科学规范、执行有效的技能大赛体系，也是学校在各级各类竞赛中获得成功的根本保障。”

一直以來，郑州市科技工业学校高度重视学生的专业技能训练和技能大赛工作，将技能大赛工作视为学校全面实施人才培养战略、提升师生技能水平、提高学校办学影响力的一条重要途径。在实践中，一方面学校重视组织全员化专业技能大赛活动，根据职业岗位技能和人才培养目标的要求，研究、设计、制订技能比赛项目，以岗位标准和国赛规则为评分参照，邀请专家组建大赛评审组，为学生成长成才搭建平台;另一方面，学校积极开展基础学科竞赛，提升学生综合素质，营造了知书达理、好学求进的校园文化氛围。以此打造出了“学年有大赛、季度有小赛、月月有竞赛、班级有评比、内容全覆盖”的技能竞赛体系，形成了“不怕吃苦、勇于竞争、开拓创新”的赛事文化，构建了一整套具有中职特点、科工特色的技能大赛选拔模式，为推动学校内涵发展起到了积极作用。

二

参加全国职业院校技能大赛并获得奖项，是一所职业学校办学水平和育人质量的有力体现;而取得国赛赛项的承办权，更是对学校综合实力的充分肯定。郑州市科技工业学校近年来在国赛中的优异表现引起了全国职业院校技能大赛组委会的关注。通过多方协调，2018年，国赛中职组“分布式光伏系统的装调与运维”赛项的承办权终于花落河南，郑州市科技工业学校也因此成为我省第一个承办国赛赛项的中职学校。因赛事组织科学、有序、安全、圆满，服务人员热情、周到、细致、耐心，学校赢得了大赛组委会、上级教育主管部门以及全国各地参赛师生的高度评价。2019年，大赛组委会再次把该赛项的承办权交给郑州市科技工业学校，就是对学校承办工作的最大肯定。

副校长王军介绍说：“赛项层次高、规模大、范围广，得到了河南省教育厅、郑州市教育局以及各部门各单位的高度重视和大力支持。学校成立了筹备工作领导小组，下设协调组、保障组、安全组、接待组、技术组和宣传组。针对不同任务的不同要求，我们每周定期召开协调会，落实各项工作进展情况，保证了赛项筹备过程高效、有序地进行。”

团结才能胜利，细节决定成败。大赛承办期间，该校教职工全员参与到赛项的筹备工作当中。每次模拟演练后，学校通过分析会，对每个环节逐一分析，查找漏洞，改进流程，完善程序，保证预案演练达到预期效果。

“布置赛场的过程中，工作人员一整天忙碌在现场。炎炎夏日，大家不停地出汗，衣服湿了又干，干了又湿，却没有一个人离开工作场地。嗓子喊哑了，皮肤晒红了，没有一个人喊苦，没有一个人叫累，因为大家都有一个共同的信念——把大赛承办好，这是国赛组委会对我们的信任，也是我们的责任。”王军在谈到工作细节时，动情地说。

承办国赛对学校的综合管理能力提出了挑战，但这也是重要的发展机遇。学校在保证正常教学工作秩序的前提下，集中力量办成了大事，增强了教职工的责任意识，使团队凝聚力上了一个台阶;同时，承办国赛在专业建设、教学改革和校企合作等方面都有重要促进作用。

三

全国职业院校技能大赛作为职业院校一项重要的教学实践活动，是职业院校进行教育教学改革的重要举措，而教师是其中的关键环节。技能大赛在教师拓宽专业视野、促进知识结构优化、提高教学创新能力、丰富教学资源、向“双师型”教师转变等方面都有积极作用。近年来，郑州市科技工业学校把技能大赛作为提升教师综合能力的有力抓手，培养了一批思想上勇于担当、业务上能力出众的青年教师。

“大赛带给我最多的是成长的喜悦。”在谈到国赛经验时，指导教师宋琳琛这样说。2018年元旦，宋琳琛接到一个新赛项——“机器人技术应用”的辅导任务。此时，距离省级选拔赛只有短短三个月。宋琳琛顶着巨大压力，迅速进入角色。在那一段时间里，他走路时想的是编程，吃饭时想的是编程，甚至在睡梦里他还是在编程。宋琳琛的口袋里随时装着一个本子，一旦有了好的思路，就立马记到本子上。夜深人静的时候，他还在实验室一遍遍地编写程序，一遍遍地验证程序。就这样他的专业水平得到了快速提升。

宋琳琛这种孜孜不倦的忘我精神，深深地感染着竞赛队的选手——司迁和杨宁波。不久，夜晚的实验室就多了两个努力奋进的孩子跟着宋老师一起攻坚克难。在不到两个月的时间里，他们已经将该赛项的基础知识点熟练掌握并顺利地突围省赛进入国赛。这么短的时间，掌握这么大的知识量，解答这么难的题目，在很多人的眼里都是不可能完成的任务，但是他们却圆满完成了。

除了在学校刻苦训练，宋老师还经常带着学生去全国各地找优秀的选手进行切磋交流。为了节省时间，一天往返一两个城市都司空见惯。每次交流的时候为了能够学习别人的优点，4个小时的比赛，他都是全程站着观看，生怕错过每一个细节。

在宋琳琛的指导下，学校电气控制专业、机器人专业不断刷新大赛成绩。2018年，学校派出的选手在“机器人技术应用”赛项取得了国赛银牌;2019年，他们终于为河南省拿到了该赛项的首块国赛金牌。

四

毕业于江南大学服装设计与表演专业的王伟宏，2011年入职郑州市科技工业学校，现已成为学校服装展示与礼仪专业的学术带头人和骨干教师，郑州市模特协会副秘书长、中国纺织服装教育学会中职专业指导委员会委员。2019年，王伟宏老师第一次辅导国赛，在中职组模特表演比赛中，由她辅导的张莹莹和刘炎霞两位选手就取得了1金1铜的好成绩。

随着经济社会的发展与人们审美观念的不断更新，服装表演人才除了要具备靓丽的形象形体，还要具备扎实的理论基础、丰富的表演技巧和敏锐的应变能力等多种素质。多年来，王伟宏老师一直致力于服装表演教学研究和实践，不断提高学生专业技能，注重培养学生的综合素质。

“专业模特实践是服装表演专业教学的重要组成部分，只有多接触和了解市场，多参加实战表演，才能培养出良好的舞台表现力、创造力。”王伟宏说。为此，她经常带领学生走出校门，参加各级各类赛事，让学生到专业模特大赛中去锻炼提高自己。

如今，经王伟宏老师培养出的数十位学生，已在模特行业崭露头角。其中，2016级学生张莹莹获得“2017龙腾精英超模大赛”全国总决赛冠军后，签约龙腾精英模特经纪公司，现已登上巴黎、米兰时装周的大秀，拍摄《vogue》《时尚芭莎》等多本时尚周刊;刘炎霞获得2018环球比基尼小姐大华中区亚军，中国电商网络模特大赛华中区平面组季军，世界环球超级模特大赛华中区亚军。

赛后，王伟宏分享了自己的几点体会：模特表演的训练要从入学开始，常年积累，不断实践，训练都在平时，积累也在平时;选手除了要有优秀的形体条件和过硬的专业能力，更要有踏实的态度和良好的心态。“孩子们太不容易了，克制饮食、健身锻炼、高强度的训练和比赛的压力都要一一战胜，能遇见她们也是我的幸运。”王伟宏老师这样说。

五

技能成就梦想，大赛点亮人生。技能大赛成就的不仅仅是教师的专业发展，学生也因大赛而改变了人生轨迹，朝着更光辉灿烂的远方前行。近年来，郑州市科技工业学校先后有刘亚茹、徐正锦、张延迪、司保森、孙喜洋等十余位学子，凭借国赛优异成绩被保送中原工学院、河南科技学院、河南职业技术学院等高等院校深造。

“在郑州市科技工业学校的求学经历，特别是参加技能大赛的经历，是我人生中的一個重大转折点，它在各个方面加速了我的成长。可以说，没有它就没有今天的我！”已经是中原工学院服装设计与工程专业大三学生的徐正锦，在回忆起母校时内心仍充满着感激之情。

2013年，刚踏入郑州市科技工业学校的徐正锦，对服装专业还一无所知。对新鲜事物充满好奇心和热情的她，很快就喜欢上了学习画图设计和相关服装课程。在花芬、朱昀、梁苑等老师的悉心教导下，徐正锦的专业技能和综合素质得到了迅速提升，后来也因为其出色的个人能力入选了学校的竞赛队，先后获得郑州市和河南省技能竞赛一等奖，并拿到了国赛入场券。徐正锦的潜力逐步被挖掘出来。2016年，国赛一等奖的成绩实至名归;同年，她又凭借优异成绩荣获“全国纺织服装专业学生职业技能标兵”和“河南省中等职业学校优秀学生”等荣誉称号，顺利被保送至理想的高校继续深造。在大学期间，徐正锦在专业路上走得更远，她不仅加入了学校“布可思绎工作室”，获得新人奖，更在2019年“VGRASS·东华杯”第十三届中国大学生服装立体裁剪设计大赛中获设计类银奖及技术类银奖，活跃在了更高水平的竞赛舞台上。

六

以赛促教是举办技能大赛的初衷。郑州市科技工业学校通过备赛、参赛、进一步明确了相关专业的定位和发展方向，以此来提升专业建设的主动性。以学校的机械电子专业部为例，近两年，在取得丰硕成果的同时，大赛对专业建设、教师成长和学生综合能力提升都起到了积极的促进作用。机械电子专业部的教师在确定自己的职业发展方向时，技能大赛就像一盏指路明灯，引导着教师在自己的专业技能和教学能力提升上不断前行。通过技能大赛平台，学生的综合能力得到锻炼和提高，不管在理论上还是在实操上，都为学生未来发展打下了坚实的基础。

机械电子专业部部长罗素保在谈到技能大赛对专业部发展的推动作用时说：“技能大赛是职业学校教育教学的一个重要的组成部分，大赛助推了课程体系的建设和教学改革。每次大赛后，我们都组织专业教师进行座谈交流，每个教师根据自己的教学和辅导情况，向专业部提交一份对课程体系和课堂教学的建议。教师们通过对大赛项目进行剖析，提炼项目的关键点和核心能力，并把这些融入日常的教学和辅导中去，以此来提升学生的核心竞争力，实现大赛和教学双赢的局面。”

校长支德银说：“学校以技能大赛为平台，密切加强了行业企业的合作，使技能大赛成为产教融合的有力推手，实现了专业、产业、企业、岗位的对接，提高了人才培养质量。未来，学校将在以往赛事的经验基础上，巩固赛事发展成果，进一步落实技能大赛在对接产业需求、深化产教融合、推进教学改革等方面的作用。特别是通过技能大赛，把多年来学校发展过程中探索出的具有职教特点和科工特色的现代学徒制、工学结合、校企合作、顶岗实习等经验做法加以制度化、规范化和创新化，推进中等职业教育持续健康发展。”

2019年的国赛征程已圆满落幕，而教学相长、砥砺奋进的精彩故事仍在郑州市科技工业学校这片沃土上继续上演。因参加技能大赛而涌现的一批批典型人物和事迹，也在激励和引导着全体师生学习先进、争当先进。而那些因为参与大赛使技能得到淬炼、人生更加出彩的中职生，也在向全社会不断展示出职业院校所推崇的技能宝贵、劳动光荣的育人理念。

（责编   张红延）