网络时代的阅读与图书馆阅读指导工作

卢炳军

摘 要：阅读是人们获取知识的重要手段之一，图书馆是为人们提供丰富阅读材料的宝库，网络时代的发展也在逐渐改变着传统图书馆的阅读模式和阅读指导工作。本文简单阐述了网络时代的阅读新特点，重点从四个方面讨论了网络时代的阅读与图书馆阅读指导工作，以供参考。

关键词：网络；图书馆；阅读指导工作

随着社会的不断发展，互联网的出现拓展了阅读的途径，缩短了知识传播的时间与周期，在一定程度上保障了信息资源的时效性。现如今，网络是人与人之间快速沟通交流的桥梁，大部分人的空闲时间都在进行网络活动，很少再有人到图书馆内阅读书籍。[1]网络世界丰富多彩、繁华多变，为传统图书馆阅读带来了巨大挑战，如何选择正确的网络书籍以及如何高效的开展图书馆阅读指导工作已经成为网络时代面临的两项重要问题。以下就是笔者对此问题的分析与论述。

1 网络时代的阅读新特点

网络时代的阅读不受时间、地域等现实因素的影响，人们可以通过网络阅读到来自世界各地的信息资源，并搜索到自己想要的文学作品。网络时代的发展为阅读方式带来了创新式的变化，但网络阅读存在一定优势的同时，也存在着不可忽视的缺陷。

1.1 网络时代的阅读方式

网络阅读是一种从基础文本阅读上变化的新型阅读模式，主要是指利用网络技术获取大量的数字信息资源，并建构出网络阅读资源库。网络时代的阅读方式打破了传统书籍阅读的限制，主要分为在线阅读与储存下载阅读两种阅读方式。在线阅读是指读者在百度、搜狗、谷歌等网页上输入关键字或者文章名来搜索相应的文章，直接在网页上进行阅读，对网页的安全性、快速性、全面性有着一定的要求。而储存下载阅读是读者通过网络寻找到可以下载的阅读资源，保存下来，并下载到自己的手機或者电脑设备上进行阅读。

1.2 网络阅读的优势

网络阅读能够实现跨区域、跨国家的广泛化阅读，这是纸质版书籍所不能比拟的。同时网络阅读具有快速性与便捷性，使读者能够在很短时间内精确定位到需要的阅读材料。[2]据相关调查研究分析，2017年网络上每天提供的国际性免费阅读资源高达100多万页，比传统纸质印刷版的英文资源多10倍左右，网络阅读丰富的数据资源以及快速的搜索功能，为广大读者提供了便捷。除此以外，网络还为读者阅读提供了交流、互动的渠道，人们在进行网络阅读时能够充分发挥自身的主观能动性，在网络平台上自由发表自己的见解与看法，进一步增强了读者的阅读兴趣，培养读者的参与意识以及主观意识。

1.3 网络阅读的缺陷

网络阅读在具有一定优势的同时，还具有不可忽视的缺陷。大部分读者在进行网络阅读时对自己要寻找的阅读资源没有一个明确的界定，导致他们在丰富的网络资源库里难以选择出适用的阅读资料。知识只有吸收到脑海里才能发挥其最大的用处，如何在网络获取正确的知识并吸收消化是一个重要的问题。网络中也含有了大量的有害信息，在一定的程度上对人们的身心健康有着负面的影响。

2 网络时代的阅读与图书馆阅读指导工作

图书馆阅读指导工作就是指图书馆工作人员根据阅读目的、阅读偏好、阅读方式等来为读者进行针对性的阅读指导，以实现提升读者阅读水平、丰富读者知识储备、调动读者阅读兴趣的目的。网络时代的阅读有了新的特点以及发展趋势，因此阅读指导工作也要满足网络时代的阅读需求。

2.1 网络时代图书馆阅读指导工作的原则

网络时代图书馆阅读指导工作要遵循与时俱进、合理科学以及积极主动的原则。[3]与时俱进原则，是阅读指导工作要建立在网络技术的基础上，以时代发展的趋势为主，创新并改善阅读指导方式。合理科学原则，是指阅读指导工作能够掌握阅读技巧，并对阅读书籍进行研究与分析。在网络上发展背景下，要着重加强对网络资源的合理整理规划以及利用网络技术拓展阅读方式。积极主动原则，是指阅读指导工作人员要秉持主动的服务意识，了解读者的需求，并对其提供相应的指导。

2.2 利用网络技术创新阅读指导

阅读指导的目的在于帮助读者确定适应于自身喜好以及发展的阅读资源，为了进一步提升指导服务的质量以及调动读者阅读的兴趣，应当合理利用网络来创新阅读指导。例如，图书馆在设置搜索引擎界面是要考虑到国外读者的信息需求，建立中英结合的搜索系统。网络页面设计要能够突出图书馆的特点以及色彩，可以结合视频导向、图片导向的方式抓住读者的注意力，进一步为读者提供针对性的指导服务。此外，图书馆要及时对网络搜索进行更新，结合实时变化来丰富网上资源，跟随时代发展的潮流将社会信息第一时间反映给读者，同时还可以建立网上交流互动平台，让读者可以就信息热点进行讨论，发表自己的观点与看法。

2.3 组织活动有效进行阅读指导

网络背景下，图书馆的阅读指导也有了丰富的宣传途径。图书馆可以利用新媒体、互联网、广播、电视、活动等方式为读者提供指导服务。[4]阅读活动则是最有特点、最有效的宣传途径，不仅可以调动读者的读书兴趣，而且能够将图书馆的文化特色传播给广大人民群众，进一步提升图书馆的社会地位以及知名度。例如，图书馆可以组织阅读征文比赛、读书月、读书分享、推荐好书、读者联谊会等活动，利用网络将活动广泛宣传，也可以结合各种大型纪念日举办主题式活动。如在抗日战争胜利纪念日，图书馆可以制作历史图片形式的宣传海报，在网络上展示珍贵的历史资料以及读物，使读者在历史信念的促使下进行阅读活动，进一步了解我国的伟大历史事件。[5]此外，还可以举办针对性的讲座活动，在讲座上使读者充分了解图书馆的图书资源与图书分类。

2.4 利用网络深入了解读者的需求

为了进一步了解不同层次的读者对读书的喜好以及需求，图书馆需要合理利用网络技术来总结并分析读者的读书需求，进而提供更优质的指导服务。例如可以展开网上问卷调查，通过短信推送、微信公众号推送、微博资讯推送等方式进行问卷发放，调查问卷中要能体现出读者的年龄、爱好、读书需求以及对图书馆的看法与建议。[6]图书馆工作人员再对这些调查问卷进行整理、分类与汇总，这样不仅可以在图书馆指导工作中对不同读者群体进行不同指导，而且也可以根据读者在问卷调查中的看法与建议，改正不足之处，并进一步完善图书馆自身的资源建设。

3 结语

综上所述，网络时代阅读方式以及图书馆的阅读指导工作都有了新的发展趋势，对人们阅读意识的培养有着积极的作用。因此，图书馆工作人员应当遵循网络时代图书馆阅读指导工作的原则，从利用网络技术创新阅读指导、组织活动有效进行阅读指导、利用网络技术深入了解读者的需求等方面做起，加强对网络环境下图书馆资源以及服务的创新型建设，为读者提供优质的阅读环境，从而进一步实现全民阅读。

参考文献

[1]周英.网络时代的阅读与图书馆阅读指导工作[J].科技情报开发与经济，2005，（04）：37-38.

[2]蔡楚舒.浅析网络阅读与图书馆阅读指导工作的整合[J].科技情报开发与经济，2006，（14）：3-4.

[3]姚荔.网络环境下公共图书馆的阅读指导[J].图书馆论坛，2006，（05）：112-114.

[4]罗东波.网络环境下的图书馆阅读指导工作[J].图书馆，2007，（02）：115-116.

[5]麻志姜.图书馆阅读指导服务民生之我见[J].中小学图书情报世界，2009，（03）：49-51.

[6]王明雄，陈晓凤.浅析网络阅读及图书馆的网络阅读指导工作[J].福建图书馆理论与实践，2007，（01）：16-18.