加强大学生国防教育的几点思考

李武林 吕超

摘 要：中国特色社会主义进入新时代，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。国防和军队建设进入新时代，建设强大的国防基础在国防教育。开展全民国防教育，特别是提高青年学生的国防意识就显得尤其重要。本文从三个方面探讨了国防教育的概念、加强学生国防教育的重要性以及开展大学生国防教育的途径。

关键词：军民融合发展;国防教育;大学生

习近平总书记在党的十九大报告中对国家安全工作作出专门部署，明确提出要加强国家安全教育，增强全党全国人民国家安全意识，推动全社会形成维护国家安全的强大合力的任务。国防教育是国防建设的重要措施，是增强民族凝聚力的重要途径，通过多元化的国防教育途径，培养大学生的总体国家安全观，增强大学生国防意识，将青年学生们培养成为新时代社会主义建设者和可靠接班人。

一、国防教育的概念

国防教育是国家为防备和抵御侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权、统一、领土完整和安全，对全体公民进行的一种具有特定目的和内容的普及性教育活动。它是社会主义精神文明建设的重要内容，其目的是提高全体公民的素质，增强全民国防观念，掌握国防知识和必备的军事技能，自觉履行国防义务。

二、加强学生国防教育的重要性

（一）加强学生国防教育，是实施素质教育，培养新时代人才的需要

《中华人民共和国国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”大学生将是新时代社会主义事业的建设者，他们将投身国家现代化建设，近年来越来越多的大学生参军入伍投身国防事业。国防教育作为学校教育的一种特殊形式，在培养和提高学生素质方面发挥着其他教育形式不可替代的作用。通过国防教育，学生不仅可以学到基本的军事知识和军事技能，还可以学习到人民解放军艰苦奋斗、吃苦耐劳，爱国奉献、勇于牺牲，勇敢顽强、坚韧不拔的优良传统。这些都有利于学生树立共产主义信念和正确的世界观、人生观、价值观，有利于磨炼学生的意志品质，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，增强战胜困难的信心和勇气;有利于提高学生的组织性、纪律性，增强身体素质，提高全面素质，为建设祖国、保卫国家打下坚实的基础。

（二）加强学生国防教育，是进行爱国主义教育，增强社会责任感的需要

当代学生虽然囿于校园一隅，但并不是“两耳不闻窗外事”，他们知天下之大，保家卫国之责。通过设立“国防教育日”，组织国防教育讲座、国防教育征文、国防知识竞赛、走进军营一日体验、参观展览等活动，可以使学生了解我国国防实力，掌握国防知识，清楚国家安全形势，增强忧患意识，树立大国防观念，懂得“国家兴亡，匹夫有责”的道理，正确理解保家卫国是每一个公民的神圣义务。开展这些活动，更有利于培养学生爱国主义、集体主义精神，引导他们勿忘国耻，爱我中华，增强对国家对民族的责任感和使命感。

（三）加强学生国防教育，是实现科技强军，建设现代化国防的需要

当今世界还不太平，战争的硝烟远未散尽，民族、宗教、领土争端从未停歇，霸权主义、强权政治、恐怖主义、局部战争、“台独”势力依然威胁着我国的安全，战争离我们并不遥远。可以说，国家的安危，与每个公民的爱国热情、国防观念和献身精神密不可分，更与一个国家的综合国力和科技水平紧密相连。实践证明，没有高科技的军事就没有安全的国防。高科技战争需要大批具有现代科技知识，并能运用现代化军事技术和武器装备的后备力量，而青年学生就是后备力量的主力军，对他们进行国防教育，正是为国防建设培养人才，为军队培养预备军官和储备高素质后备兵员的战略举措。

三、加强学生国防教育的途径

国防教育不是板起面孔来说教，应是形式多样，内容丰富，为学生所喜聞乐见;国防教育不是一朝一夕的事，而是一项长期的教育工作，只有常抓不懈，持之以恒，才能收到较好的效果。笔者认为，在开展国防教育时可采取以下途径：

（一）把国防知识学习与文化知识学习相结合

教育部、中央军委《普通高等学校军事课教学大纲》中明确规定：军事课教学让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。军事课包括军事理论教学和军事技能训练两个部分，军事理论采取课堂教学的形式进行，普通高等学校本、专科军事理论课教学时间为36学时。因此，学校要开设国防知识和军事基础知识课，国防知识教育要进课堂、进教材、进头脑，向学生介绍国防的内涵和历史、国防体制、国防战略、国防法规、武装部力量等基本知识;介绍国家安全的内涵，理解总体国家安全观，认识当前我国面临的安全形势和主要国家战略动向;介绍习近平强军思想的科学含义和主要内容;介绍新军事革命的内涵和发展演变、信息化战争的形成、主要形态、特征和代表性战例;介绍信息化装备对现代作战的影响等。通过学习，增强学生国防意识、忧患意识，使学生们树立科学的战争观和方法论及打赢信息化战争的信心，充分激发学生学习高科技的积极性，为国防科技奠定人才基础。

（二）把革命传统教育与爱国主义教育相结合

为了强化学生的爱国主义精神和国防意识，学校要经常对学生进行革命传统教育，组织他们参观革命英雄纪念馆，瞻仰烈士陵园;观看军事题材的电影;请老红军讲革命传统;开展“国防知识知多少”知识竞赛等活动，把爱国主义教育与国防教育结合起来，教育学生继承革命光荣传统，发扬爱国主义和革命英雄主义精神，理解“爱国”的真正内涵，从而，立志报国，为国家的长治久安和人民的安居乐业作贡献。

（三）把国际形势教育与时事政治教育相结合

在进行形势政策和时事政治教育时，学校要就学生关心的热点问题，进行释疑解惑，引导他们全面、正确的看待问题，明确国家对相关事件的态度、方针和决策，从而知道自己应该坚持的态度，把握好自己应当采取的行动。

（四）把学生军事训练与半军事化管理相结合

1985年以来，按照《兵役法》的有关规定，国家在部分普通高校和高级中学中开展了学生军训试点工作，并取得了显著成绩。2001年起，全国普通高校学生军训工作全面展开，军事训练纳入教学计划，成为普通高校本、专科学生的必修课。2019年教育部、中央军委国防动员部印发的《普通高等学校军事课教学大纲》明确规定：军事技能训练时间，不得少于14天112学时，主要开展条令教育、队列训练、轻武器射击及攻防战术、格斗知识、医疗救护和生化防护、战备规定、紧急集合等。军训的时间往往只有2-3周，而学生在校的时间是三年或四年，仅仅通过军训来培养学生团结一致、服从命令、令行禁止、勇往直前的作风是远远不够的;因此，学校需要在日常管理中对学生实行半军事化管理。通过半军事化管理，既可以巩固军训成果，又可以正规校风校纪。

（五）把军民融合发展与校园文化建设相结合

校园文化是借助学校载体来反映和传播的一种文化现象，是长期的办学活动中形成的为全校师生共同遵循的价值标准、基本信念和行为规范。它以先进的文化引导人，通过寓教于乐、健康有益的活动，帮助学生提高综合素质。而开展军民融合发展，可以组织学生走进军营，在符合保密的前提和要求下，参观军队现代化装备，学习军队严谨的作风，感受军人紧张的训练、学习和生活。同时，充分利用军队的文化设施开展活动，接受军营文化的熏陶，让学生在耳闻目染中接受国防教育。

参考文献

[1] 普通高等学校军事课教学大纲.教育部 中央军委国防动员部教体艺[2019]1号.

[2] 全面推进国防和军队现代化[M].人民出版社，2019.

[3] 全面践行总体国家安全观[M].人民出版社，2019.

[4] 许鸿伟.全面提高学校国防教育质效[J].中国国防报，2019.5.29（003）.

[5] 潘建美.从在校高职大学生入伍动机谈国防教育[J].湖北广播电视大学学报，2011（8）.

作者简介：李武林（1987.11- ），男，湖北武汉人，武汉铁路职业技术学院，硕士，助教，研究方向：体育教育训练学。