《格林童话》的主题与儿童道德认知研究

张焕新　肖于

关键词 《灰姑娘》儿童认知机制 主题 道德

基金项目：本文为辽宁对外经贸学院大学生创新创业项目（英版《格林童话》的语言特征与儿童认知机制研究—基于语料库的研究，项目编号2017XJDCA080）的阶段性成果。

作者简介：张焕新，辽宁对外经贸学院外国语学院，教授，研究方向：认知文学、认知语言学;肖于，辽宁对外经贸学院外国语学院2016级学生，研究方向：英语语言文学。

中图分类号：D669                                                            文献标识码：A                       DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.08.120

《格林童话》中共有 200 多篇童话故事，在中国，至少有100种以上的译本和译改本。在西方基督教国家中，它的销量仅次于《圣经》，由此可见《格林童话》对于童话类别的书籍的影响及意义之深远。《灰姑娘》是《格林童话》中具有代表性的作品，其形象特征鲜明，价值取向明显。《灰姑娘》中的形象反映了正义与邪恶、善良与凶残、美丽与丑陋、勤劳与懒惰等一些带有普遍意义的人生主题，其传达的内涵揭露鞭挞了“假、恶、丑”的同时，表达了对“真、善、美”的赞扬和向往，揭示了正确的人生哲理和价值观念，是灰姑娘成功的要素之一。同时，《灰姑娘》也给儿童以正确的人生观和价值观的引导，能够在潜移默化中对儿童的认知形成奠定一定的基础，使儿童对真善美的追求逐渐深入心中，是对儿童心灵最早的滋润，在《格林童话》的引导下，儿童会对现实有所思考、有所感悟，从而促进了儿童心理认知的发展。

一、儿童认知心理学

（一）皮亚杰的道德论

瑞士心理学家皮亚杰关于儿童道德判断发展的学说，认为儿童的道德意识和自我学习之间的关系呈现正相关，同时对于不同阶段的意识形成也有重要影响。实际上，皮亚杰认为儿童对于道德的判断，一方面是道德教育问题，另一方面是儿童的心理认知问题，道德教育产生成人道德强制，儿童认知使儿童接受成人道德强制产生“善”的责任意识，这种“善”的意识足够吸引儿童内心。同时，皮亚杰将自已在心理学方面的研究成果转向社会学方面的讨论，他从社会学的角度来说明儿童的道德观，这说明儿童在年纪较小的时候并没有独立的意识，大多需要成年人的指引和教导，这同时也是他律的表现，当儿童个人的成长中学习了较多的知识或者经过正确的指引后，最终儿童的自我道德意识就会更加朝向正确的发现发展，儿童会拥有自己的道德认知，即逐渐发展为自律的了。

（二）科尔伯格的三个水平、六个阶段

美国心理学家科尔伯格认为道德发展的阶段存在明显的不同，针对儿童自身的发展可以被分为三个不同的水平和六个不同的阶段（按照个体道德判断结果的性质分类的），其水平分别为：0-9岁的前习俗水平、9-15岁的习俗水平、16岁的后习俗水平。这三个不同的水平呈现的特征也各不相同。其中前习俗时期的儿童一般倾向于关注自身和具体的结果，并且呈现出两个明显的不同阶段，即惩罚道德定向和功利性道德定向阶段。而习俗水平的特征主要是能够更加关注身边的人和事物，对于舆论的关注也更加深化，并且学会了对规范的遵守，详细来说分为人际关系道德定向和维护秩序道德定向两个阶段。后习俗水平下儿童一般更加关注自我的内心，此时已经具备基本的道德原则，具体分为两个不同的阶段，即社会契约和普通原则道德两种定向阶段。本文主要探讨《灰姑娘》与前习俗水平、习俗水平阶段的儿童道德认知的关系。

无论是皮亚杰关于儿童道德判断发展的学说，还是科尔伯格的三个水平、六个阶段理论都肯定了这样一条规律，儿童道德认识发展规律符合儿童心理认知机制发展。本文主要基于皮亚杰儿童道德判断发展的学说和科尔伯格的心理学理论，分析儿童对《灰姑娘》主题的认识、接受、运用及现实意义的理解，分析儿童心理认知机制，最终对童话类儿童读物予以借鉴，达到促进其心理认知机制发展的目的。

二、《灰姑娘》的主题分析

《灰姑娘》是一则著名的童话故事，故事本身不断为各类作品提供灵感与元素，以《灰姑娘》为题材的动画、电影甚至灰姑娘题材的电视剧，至今仍在世界范围内影响着流行文化，可见《灰姑娘》在童话领域的地位之高。《灰姑娘》之所以这么流行，是因为儿童被其故事情节深深吸引，愿意去接受其中作者想要傳达的“善”的主题思想，根据科尔伯格的理论，这正符合儿童的惩罚道德定向或对社会规范的遵守的心理发展状况。

（一）“美”与“丑”的自然主题

灰姑娘的故事向我们传达了这样一个人生历练过程——生活的困难给我们造成的影响无论有多大，我们都必须要心怀善良，必须要对未来充满了希望，必须要保持内心善良，最终才会收获幸福。以其中的一个选段为例：

“Every day the maiden went out to her mothers grave， and wept， and she remained pious and good. ”

“The woman had brought two  daughters  into  the house with her… but vile and black of heart.”