职业院校舞蹈专业教学工作存在的问题与优化对策

【摘要】职业院校舞蹈专业教学工作存在诸多问题，如课程设置缺乏合理性、缺少专业的师资队伍和先进的教学设施、教学方法过于单一、缺乏有特色的教学模式、教学理论与社会人才需求脱节等。通过分析这些现存问题，提出相应的解决策略，实现职业院校舞蹈专业教学工作的优化，可以提高舞蹈专业教学的效率，为我国培养更多的舞蹈专业人才。

【关键词】职业院校；舞蹈专业教学；教学工作；问题与对策

【中图分类号】J613.6 【文献标识码】A

职业院校舞蹈专业教学的开展，需要关注学生舞蹈专业理论水平与舞蹈专业实践能力的协同提升。在此过程中，课程设置、教师素养、教学设施以及教学方法等因素都会对育人水平产生不容忽视的影响，因此，从这些角度对职业院校舞蹈专业教学现状做出分析并对其优化策略加以探讨，对于提升职业院校舞蹈专业教学水平具有重要的理论意义与现实意义。

一、职业院校舞蹈专业教学工作存在的问题

（一）课程设置缺乏合理性

职业院校舞蹈专业教学课程应当围绕教学目标，进行合理、科学的设置。然而，目前职业院校为了减轻教学工作的压力，一味地借鉴其他院校的教学经验，照搬其他院校的教学课程，使教学课程的设置偏离了本校的实际情况。职业院校作为培养实践型人才的重要力量，应当将培养学生的舞蹈表演能力放在教学工作的重心。然而，由于课程设置不合理，理论教学占用的课时长、时间多，使教师和学生没有更多的课程用来进行舞蹈表演实践，这就导致了重理论、轻实践的现象，学生们无法从舞蹈表演实践中感受到舞蹈的艺术魅力，缺乏接受技巧训练的机会，对舞蹈专业教学工作造成了不利的影响。

（二）缺乏专业性的师资队伍

师资力量是保证职业院校舞蹈专业教学能够顺利开展的重要前提。但目前在职业院校中，高素质的教师十分匮乏，导致师资力量严重不足。主要表现在以下几个方面：一是教师对于舞蹈专业知识的掌握程度不够。很多职业院校的舞蹈教师对于舞蹈这门艺术的了解程度不够深，对理论知识的掌握不够熟悉，也并不精通舞蹈表演技巧，实际教学过程中，也是慢慢摸索着前进，严重影响了舞蹈教学的效率；二是教师的学历水平比较低。许多职业院校为了吸引舞蹈教师，会有意识地降低对教师的学历要求，而低学历水平就会导致师资队伍整体素质不高，难以结合自身的文化水平对舞蹈艺术有全面、充分的了解，更难实现教学上的创新，导致师资队伍成为造成职业院校舞蹈专业教学中问题的原因。

（三）缺乏先进的教学设施

目前，职业院校舞蹈专业教学中所使用的教学设备，基本只包括了舞蹈教室、多媒体教师、音响设备等，这些简单的教学设施已经无法满足如今舞蹈教学多样化的需求。不仅如此，由于职业院校中学生的数量不断增加，这些简单的设备也需要很多班级共同使用，在进行教学工作时，对于设施的使用还需要提前预约排队。教学设施的严重不足和落后，成为了阻碍舞蹈教学的一大重要原因。造成这一情况的原因有两点：一是因为职业院校管理者对于舞蹈实践教学重视程度不够，在教学资源安排方面不够合理；二是职业院校缺乏足够的资金去引进先进的教学设施，导致教学设施无法满足舞蹈教学的需求。

（四）教学方法太过单一

职业院校舞蹈专业教学的方法单一主要表现在两个方面：一是在理论教学过程中，往往是采用教师讲课学生听、记的方式学习舞蹈理论知识，这种教学方法使学生只能被动地接受，其学习热情不高；二是在舞蹈表演实践教学中，一般是采用教师表演、学生模仿的方式，这种教学方法使学生只能跟随教师的脚步来学习，扼制了学生自主创新的能力，忽视了不同学生个体之间的差异性。

（五）缺乏有特色的教学模式

职业院校舞蹈专业教学应当充分发挥自身的特色，形成有个性的教学模式。然而，由于职业院校还未能充分意识到这一点的重要性，导致舞蹈教學缺乏特色，主要表现为：第一，未能充分利用丰富的教育资源，导致教育资源的浪费；第二，未能将舞蹈教学与其他学科的教学联系起来，使学生们在单一的舞蹈教学中，无法形成全面的艺术审美能力；第三，未能凸显职业院校舞蹈学生的专业性，难以在将来步入社会后得到良好的发展机遇。

（六）教学理论与社会需求脱节

当今社会对于舞蹈人才的需求，不仅要求其能掌握舞蹈理论知识和表演技巧，还要求舞者拥有多样化的才能并且具备优良的综合素质。然而，目前职业院校在舞蹈专业教学方面还是只注重专业课的教学，而未能意识到学生全面发展的重要性，学生在未来步入社会后缺乏竞争力。

二、优化职业院校舞蹈专业教学工作的对策

（一）设置合理的专业教学课程

职业院校舞蹈专业教学的最终目的是为社会培养更多的高素质舞蹈专业人才。职业院校在专业教学课程的设置方面，应当实现理论教学和实践教学的平衡。在保证能够把舞蹈专业理论知识教授给学生的前提之下，适当减少理论课程的课时，增加舞蹈表演实践课程的比重，让学生们能够有更多的机会进行舞蹈表演实践，教师在课堂上通过对学生手把手的教学，可以发现学生们在舞蹈实践中存在的不足，并且进行指正和改进，切实提高学生的舞蹈专业能力。除此之外，职业院校还应当针对不同学生的不同技能水平，设立可供学生自主选择的课程，真正实现因材施教。

（二）培养专业性强的师资队伍

首先，职业院校在聘用舞蹈专业教师的时候，应当适当地提高门槛，招收那些高学历、拥有丰富的舞蹈知识储备的人才，从整体上对师资队伍的质量进行把关；其次，要对舞蹈教师进行定期的培训，让舞蹈教师之间进行充分交流，探讨舞蹈教学中遇到的问题，并且聘请舞蹈专家开展讲座等，让教师能够通过再教育不断提升自身的舞蹈专业知识水平，丰富舞蹈教学经验，使其能够更从容地应对舞蹈教学中遇到的问题。另外，要完善舞蹈教师的考核制度，让那些优秀的教师有更多发展的机会，从而留住优秀的人才。

（三）引进先进的教学设施

为了解决舞蹈教学工作中，教学设施无法满足需求的问题，职业院校应当从以下几点着手解决：第一，职业院校管理者应当意识到教学设施在舞蹈教学中的重要性，把教学设施列为学校建设的一大重点，对于增加教学设施的举措应当给予支持；第二，通过合理的渠道获取足够的经费，解决因为资金不足无法为学校增添教学设施的问题；第三，制定合理的教学设施使用计划。将教学设施的使用安排与教学课程的设置结合起来，让不同班级的学生都能够获得使用这些教学设施的机会，不仅能够解决教学设施短缺的问题，还能够在一定程度上避免教学设施的浪费。

（四）开发多元化的教学方法

为了改变舞蹈教学方法太过单一的现状，当前职业院校舞蹈专业教学可以采用以下几种方法：其一，在理论教学中采用多媒体教学形式，把枯燥的理论知识转化为丰富多彩的多媒体内容，提高学生的学习热情；其二，采用问答的教学方式，通过师生之间的相互提问，解决理论知识学习过程中的疑问；其三，在舞蹈表演实践教学中，采用分组教学的模式，根据学生整体素质把学生分为多个小组，这种教学方式不仅能够顾及到每一位学生，发挥他们在舞蹈表演中的个性，也能够激发学生的创造力，使其通过舞蹈表演实践，体会舞蹈的艺术魅力，提高舞蹈教学的效率。

（五）创新特色教学模式

针对前文中提到的缺乏教学特色的问题，职业院校舞蹈专业教学应当创新特色教学模式，可以从以下几个方面入手：第一，充分利用丰富的教育资源，让教育资源发挥其应有的作用；第二，将舞蹈教学与其他学科的教学紧密地结合起来，培养综合性舞蹈专业人才；第三，發挥职业院校的专业性优势，注重培养学生的舞蹈专业能力，让职业院校的教学优势充分凸显出来，为学生以后步入社会，在舞蹈表演方面获得成功打下基础。

（六）教学理论与社会对人才的需求相结合

职业院校舞蹈专业教学中，除了专业知识教学以外，还应当对学生的文化知识、心理健康、思想品德等方面进行教育，让学生成长为专业能力强、综合素质高、符合社会发展需求的全面型舞蹈人才。

三、结语

目前，职业院校舞蹈专业教育工作中还存在一些问题，这些问题导致舞蹈教学工作效率不高，本文通过分析教学工作中问题出现的原因，并且提出相应的解决策略，包括设置合理的教学课程、培养高素质的师资队伍、引进先进的教学设施、开发多元化的教学方法、创新特色教学模式、结合社会对人才需求等，解决舞蹈专业教学中的难题，提高教学效率，让更多高素质的人才走出职业院校步入社会以后为舞蹈艺术的发展做出贡献。

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作者简介：张冬（1970-），女，汉族，河北省秦皇岛市人，本科，河北对外经贸职业学院副教授，研究方向：中国舞。