儿童钢琴教学中怎样培养孩子对钢琴音乐的兴趣

李紫焬

【摘要】随着我国改革开放的深入发展，人民的生活水平日益提高，儿童钢琴在我国普及得非常快。但是，在这股热潮的背后，有着很多不如尽人意的问题出现，导致儿童学习钢琴的效率和质量受到了很大的影响。儿童的特点是爱動，定性不好，所以他们可以很快地喜欢上一件事物，也可以很快地丧失兴趣。

【关键词】儿童;钢琴;兴趣

【中图分类号】J624                             【文献标识码】A

随着生活水平的提升，儿童学习钢琴越来越普及。但是经过调查发现，虽然学习钢琴的人孩子很多，但坚持下来的很少，大部分是大张旗鼓的去学习，最后以失败告终。该文章根据儿童的教学特征找出其中影响孩子对钢琴音乐兴趣的原因，研究出有助于孩子对钢琴音乐兴趣的培养方案，运用恰当的教学方法指引孩子学习钢琴。让儿童的思维得到发展，快乐地学习钢琴，从中得到有利于身心健康发展的积极因素，达到学习目的。

一、如何做好儿童钢琴学前引导

（一）音乐教育首先从听开始

儿童要学好音乐，对其聆听的兴趣培养是很重要的。音乐是听觉艺术，音乐具有感受性的特点，在培养孩子们聆听的过程中，首先带孩子们听一些大自然的声音，如流水、微风吹动树叶、丛林中鸟叫、雨滴落下的声音等，这是为了让孩子们获得一种对声音的敏感，从中认识到声音的多样性，并且学会描绘出听到某种声音的感受。之后加入一些著名的中外乐曲和歌曲，让孩子们在听的过程中感受不同风格音乐中不同的色彩。聆听不仅能提高音乐的感受力，还能激发孩子对音乐的想象力和创作力。

（二）歌唱在音乐教育中具有重要作用

歌唱是人们最初的、最本能的音乐行为，人类通过声带作为工具，把语言和音乐有机地结合起来用来抒发人们的内心情感。人的声音是最美的，也是最自然、最好把握的声音，因此，歌唱是每个人都可以参与的音乐活动，是学习音乐的基本，是普及音乐的最有用的办法。一方面，经过唱歌，孩子很容易操纵音准、节奏、速度、调式、色彩等表达音乐感情的能力，掌握音乐的形式美。通过音乐的这种形式美，教孩子们怎样分辨出音乐所表达的情绪，为以后欣赏音乐艺术表现、情感处理、音乐分析等打下很好的基础。另外一方面，通过歌唱提升孩子的审美感，学会聆听多种风格不同的歌曲，并学着领会歌中所表达的情感。

（三）引导孩子喜爱钢琴音乐

兴趣是最好的老师。心理学家们研究后表明，兴趣能有效诱发人的学习动机，调动人的学习积极性，所以兴趣是非常重要的。教师和家长要通过运用孩子的心理活动，引导孩子喜欢这种乐器。儿童刚开始学的时段，是整个钢琴教学的第一步，这个基础打得好与不好，关系是十分重大的。

作为教师，教学主要的目的就是传授知识和技能，在传授知识的过程中，语言表达要尽量通俗简明、生动活泼、风趣幽默且富有感染力和吸引力，让孩子在学习的过程中思路清晰，尽量做到当堂消化课堂中的知识，让孩子有一个轻松、风趣、快乐的课堂，从而感觉不到像其他文化课一样的学习压力。

1.多参加与音乐有关的活动

让孩子多接触与钢琴有关的人和事，经常参加音乐会，多听听音乐大师的演奏，多看音乐家的事迹。让孩子多听能很好地提升孩子自身的艺术素质，让孩子了解音乐家的事迹，能给孩子一个学习的目标。总而言之，多参加音乐活动是培育孩子丰富情感和浓厚兴趣的长久之计。

2.学习识谱

儿童学习识谱，应当严格要求，如果要求不严格，会对学生学习钢琴产生不好的后果。针对认识乐谱，办法有很多，但是对于孩子来说，教师可以尽量把游戏的因素加入其中，这样既可以调动孩子的学习积极性，又在愉快的过程中学到知识。我们可以在钢琴上弹出一个音，让儿童在五线谱上找出位置，或者让孩子弹出乐谱上的音。

3.节奏练习

节奏是音乐的基础，也是旋律的骨架，它在音乐中的重要性是无法取代的。每一首音乐作品能够被人们认识，都和它的节奏、旋律具有密切的关系。伟大音乐教育家奥尔夫曾这样认为：“音乐构成的第一要素是节奏而不是旋律。节奏可以脱离旋律存在，而旋律则不能脱离节奏存在。节奏是音乐的生命，是音乐生命力的源泉。”节奏的训练对于孩子们以后的节奏感会有很大影响。在节奏训练上，我们加入一些孩子感兴趣的素材，例如，在课余时间打开节拍器和孩子来一次节奏接龙，老师给孩子节奏名称，让孩子用手打出节奏。

4.多给孩子鼓励

监督孩子认真完成每一次作业，不找拖延的借口，这样回课时可以得到老师的肯定。对于孩子来说，老师的表扬和赞赏比家长的更重要，对儿童要少惩罚，多鼓励，激发他们的学习热情。

5.多给孩子一点自己玩钢琴的时间

让孩子自由地弹奏，或者学自己想学的曲子，特别是到处可以听见的、可以找到的、大家熟习的曲子。不一样的曲子会带给他更多的乐趣，更重要的是，不管是流行音乐还是古典音乐都不要打击孩子，要鼓励孩子。

二、为孩子创造一个良好的音乐环境

（一）孩子们自己的音乐会

优美的音乐是每个人都喜欢的，对于孩子来说，更是不例外。从小培养孩子的音乐素养，激发儿童对音乐的兴趣，不仅有助于提升孩子学习钢琴的激情，同时也可以使孩子的音乐素质得到发展。在儿童钢琴学习的过程中，不论是学校的老师还是家长都应该为孩子提供音乐实践的机会，使孩子在各种音乐实践活动中得到肯定和鼓励，提高对钢琴的学习兴趣。这种实践机会指的不仅仅是比赛，而是更多的集体活动，如合唱、乐团等形式。

作为老师，应该多指导孩子参加一些合唱、乐团、班级音乐会、音乐剧等集体性的音乐活动，让孩子在集体活动中既能学习到知识，又能够体会到荣誉感。这些属于孩子们自己的音乐会，是孩子们所真正喜欢的，这种形式的练习方式，能够更好地提高孩子们的学习积极性和技能水平。

作为孩子的家长，不能只让孩子在家里一味地进行刻苦练习，而忽视孩子之间的交流，因为钢琴学习是很枯燥的，如果只是单纯地练习，很容易会产生厌烦的心理，影响孩子的学习积极性。所以，家长要创造轻松和谐的学习环境，让孩子在快乐中学习，可以时不时的邀请其他学习钢琴的儿童来家里和自己的孩子共同学习和练习，也可以寻找一些机会让孩子多参加一些音乐活动，让孩子在集体的氛围中提高学习的兴趣和积极性。

（二）通过对钢琴音乐的学习提高自身的综合素质

音乐是声音的艺术，也是乐器的艺术，儿童在钢琴音乐学习中能够不断地提高自身的综合素质。在儿童钢琴教学中，钢琴演奏的技巧和技术固然很重要，但是在儿童阶段的钢琴学习，更多的是要培养儿童的音乐鉴赏力和音乐素质以及在音乐中的创造性思维，儿童创造性的思维能力是儿童智力发展的核心内容。钢琴学习是需要眼、耳、手、脑共同参与完成的一个活动，在学习中，要集中注意力，才能学好钢琴，而这能够锻炼儿童的记忆力和协调能力，并启发儿童的创造性思维，从而提高儿童的综合素质。

在钢琴演奏之前，要发挥想象力，为所演奏的音乐创设演奏意境，如一些抒情的乐句用怎样的演奏方法才更能体现出音乐的柔美，一些力量型的音乐又怎样去更好地释放力量，这些都需要在演奏之前有所思考，这时我们的耳朵会对所弹出来的音符的声音的好坏有个判断，长期下来就可以形成习惯。儿童通过倾听自己弹奏的声音，可以进行弹奏方法的调整。

总之，儿童通过钢琴音乐的学习，能够提高想象力以及创造力，从而提高自身的综合素质。