中职电子技术教学中存在的问题及改进策略分析

秦玉娟

【摘要】随着迅猛发展的社会经济，也逐年增加了对中职技术人员的需求量。作为培养人才的重要基地之一，更加突出了中职学校的地位。在中职电子类教学中，电子技术课程是重要的内容之一，对学生综合能力的培养发挥着重要的作用。目前，在中职电子专业教学中，还有诸多问题存在，对中职学校发展和人才培养，形成了一定的制约。

【关键词】电子技术 中职 问题 改进

作为科学技术的重要组成部分，随着电子技术的迅猛发展，在推动社会进步的同时，对电子人才的需求量，也在不断上升。作为我国教育的重要组成部分，中职教育是培养实用型人才和复合型人才的重要基地。更好的服务国家和社會对人才的需求，是其教学目标。但目前在中职电子教学中，还存在很多瓶颈，对这门课程的发展，形成了一定的制约。为此，需要加大改革力度，构建完善的课程体系。中职电子类作为一门基础课程，在教学中既要传授学生一定的理论知识，同时也要注重培养学生的实践技能，以更好的满足当前社会对人才的需求。

一、現阶段中职电子技术教学中存在的问题

1.课程体系不完善。目前，中职学校还没有深入研究电子技术课程，没有建立科学的评价体系。在教育实施的过程中，缺乏稳定的师资队伍。课程设置不符合人才培养目标。作为一门具有极强实践性的专业，学生在学习电子技术知识的过程中，应有机的结合理论与实践。但目前因为该课程建设不完善，只注重传授理论知识，学生并没有更多的参与实践的机会，不能真正提高电子技术课堂教学质量。这些问题主要表现在：一是缺乏明确的人才培养目标，学生所需学知识，大多广而宽泛，培养出来的人才没有特色;二是人才培养模式没有创新，未能根据人才需求状况，还是沿用传统的教学模式，无法真正实现与时俱进;三是在课程设置上，没有深入调查当前电子技术市场，不了解市场人才需求，使所培养的人才，不能与社会对电子技术人才的需求提供满足。

2.教学内容不合理。首先，《电子技术基础》是当前中职学校普遍采用的通用教材。但是随着迅猛发展的电子技术，在实际应用中，各种新技术和新方法有着越来越广泛的运用。但当前的教学内容过于陈旧，在教材中没有体现新技术，教材中的大部分案例还是采用以前的方法和技术。其次，教师实施教学过程，还是依据教材的内容进行。这样和学生的实践差距很大，不利于培养学生的专业技术。最后，所指定的教学内容与学生的实际学习情况不符。对于中职生而言，学生更需要在实践中运用理论知识。为此，实践操作是学生应该重点掌握的内容，以期在将来的工作中，更好的发挥作用。而现实问题是，教师在教学中，忽略学生的实践，更注重讲解理论知识，同时因为过于深奥的理论知识，不利于学生理解和掌握，使学生学习电子技术课程的信心受到打击。

3.学生学习积极性不高。中职生学生多数都是高考失败者，学习基础薄弱，不具备较强的学习观念，同时对于电子技术知识，也不具备较高的学习积极性。因为在课堂上和教师缺乏互动，使教与学的过程中，还有很多问题存在。学生学而不精，所学知识和教师的教学之间存在着一定的偏差，学生缺少积极钻研的态度。

4.教师教学水平有待于提升。当前中职学校教学中，还缺乏专业的电子技术教育师资队伍。教师的教育方式和教学的专业性，都有待于进一步提升。由于教师的思想认识上存在偏差，教学效率不高，学生没有真正学习到电子技术的知识。所培养的学生，在实践和学习能力方面，还不能满足社会发展需求。同时，由于教师对学生缺乏有针对性的培养措施，培养方式过于单一，对学生的个性化发展形成了阻碍。

二、改进中职学校电子技术教学的措施

1.改革教学内容，不断融入新知识和新技术。在电子教学的过程中，教师如果对理论知识过多的灌输，会打消学生学习的积极性，使学生对学习该课程的兴趣丧失。为此，中职学校应立足于社会对电子技术人才的需求，注重课程的先进性和实用性，大胆改革教学内容。精简现有的教学内容，将过于复杂的理论知识部分删去，并增加实用内容。教师需要对学生在工作中的实际需求充分考虑，坚持与时俱进，对教学内容不断更新，同时融入新知识和新技术。

2.改革教学方法，灵活运用多种技术。传统的教学模式，没有突出学生的主体地位，使学生对电子技术课程学习兴趣不高。而兴趣是最好的老师，学生只有对某一门课程产生浓厚的学习兴趣，才能提升教学效果。为此，教师应注重改革教学方式。将关于电子技术的相关知识详细向学生介绍，让学生清晰的认识到电子课程的价值，重视该课程的学习。同时，教师还应将多种教学技术，灵活的运用到教学过程中，以真正激发学生的学习兴趣。

3.转变教师观念，加强师资队伍建设。首先，应转变教师的观念，提高教师运用现代教育技术的能力，培养教师对现代教育技术应用的意识。当今社会知识不断更新换代，教师需要对现代教育技术的重要性和优势充分认识，只有树立现代教育技术理念，才能不被时代所淘汰。其次，学校要制定科学的培训目标，加强对教师的培训。并依据培训目标，对培训计划进行制定。结合教师的现状，加强教师理论知识的培训，同时，使教师掌握更多的现代教育技术。最后，学校还可对校外的有关专家进行聘请，加强对教师的指导和培训，促进教师现代教育技术水平的不断提高。

三、结论

在中职学校电子类专业中，电子技术是一门重要的课程。这门课程学习的好坏，会直接影响到学生未来的工作。针对当前电子技术教学中存在的问题，教师应灵活运用多种教学方法，不断创新教学内容。同时通过培训，加强师资队伍建设，以其培养出更多的复合型和实用型人才，与当前社会发展的需求相适应。