高中生如何进行科技创新

张心宇

关键词：高中生   科技创新   思考

随着我国经济的发展和进步，科学技术和创新能力也在不断的发展，而在科技创新中，高中生是其中的重要群体，因此，加强对高中生的科技创新能力的培养至关重要，我希望我们老师再对我们教学的过程中，能摒弃传统的教学方式和教学理念，在进行教学的过程中能对我们学生的科技创新能力进行培养，使得学生在科技创新的背景下能够提高其批判性思维，进而为科技进步和社会发展做出贡献。

一、科技创新在高中教育中的重要性

高中阶段是学生的科学精神和科技创新能力最高时期，这时对学生进行科技创新培养能够极大提升学生的创新能力，故此，在高中阶段中，学生要提高自身的科技创新能力，一方面通过提高学生的科技创新能力，让学生在学习的过程中摆脱以往固守不变的学习方式，培养学生科技意识，为实现学生的全面发展奠定基础;另一方面，由于科技知识学习难度较高，我们有一部分高中生在学习的过程中会出现厌烦的心理，影响学习效果，而在高中阶段，一些学生对于操作项目更为感兴趣，通过多进行实际操作，用这种方式让我们学生提高对学习的兴趣，提高学生的学习成果。此外，在高中阶段中不断提升学生的科技素养教学，帮助学生树立正确的科技意识，让我们可以在学习和生活实践中进行科技创新能力的运用，进而提高中国的科技创新，进而促进社会的发展和进步。

二、对加强高中生科技创新的思考

（一）重视理論知识的学习

在科技创新中，理论知识是其中的重要基础，任何的操作和科学都需要坚固的理论基础，故此，在培养学生的科技创新能力培养中，我觉得学生要加强对数理化等科技创新基础学科的学习，在学习的过程中要加深对知识的吸收，这样可以为科技创新能力的培养奠定理论基础，进而提高学生的科学创新能力的培养速度，学生如果缺乏对基础理论知识的学习，就像盖房子其地基不稳定一样，会严重影响学生后续的学习和发展，同时，在科学创新能力的培养中，通过对基础理论知识的学习可以让学生在科技创新中少犯基础性的错误，进而为学生以后的科技创新活动奠定基础。例如，在高中的科技学习中，教师可以通过互联网和多媒体的方式，搜集相关的科技知识，将其制作成相关的视频，这样学生可以加强对科技理论知识的吸收，并提高学生科技创新的能力。

（二）注重课外知识的吸收

在学生科技能力的培养中，课外知识也是其中的一个重要内容，在进行科技创新能力的培养中，课本中的理论知识和科技创新知识只是其中的一种，更多的科技创新知识在一些课外实践活动和科普读物中，学生在课堂上学习数理化知识之外，要加强对课外科普读物的吸收，多看多读权威性的科普读物，可以增加我们学生的科技知识储备，开拓我们的眼界，这样使得学生在吸收数理化知识之外，更多学习权威科技知识，进而增加学生的知识储量。例如，在高中科技创新中，教师可以为学生提供一些关于科技创新的书籍，让学生在课下进行阅读，之后，在每周的班会上，针对其书籍中的内容进行交流和沟通，这样可以让学生通过课外相关书籍的阅读增加学生的课外科技知识储备，进而提高学生的科技创新能力。

（三）强化实践

在高中生的科技创新中，学生通过实践活动提升其能力是一个重要的途径，故此，在提升科技创新能力中，我们要积极主动的参加学校和社会举办的科技实践活动，在参加的过程中，我们学生可以将平时学到的理论知识运用其中，进而提高对理论知识的应用水平，在参与后，可以将参与中遇到的问题进行整理和分析，进而提高自己的科技创新能力。例如，在高中生的科技创新能力培养中，学校可以每个月举行一次科技创新大赛，学生要积极参与科技创新大赛，在科技大赛等活动中学生提高自的实践创新能力，并通过科技创新大赛结交不同观点的好友，之间通过交流互动可以让自己变得更加优秀，提增强自身的科技创新能力。

（四）培养科学精神

高中生自身所具备的科学精神在很大程度上决定了科技创新能力，在实际学习过程中，科技创新能力的养成更多取决于学习数理化等知识，但是其知识较为无味，这时需要老师培养我们学生的科学精神，进而提高其科学创新能力，提高我们学生的意志力，使得学生在科技创新的过程中能够克服重重困难，持之以恒，进而提升科技创新的能力和效率，同时，教师要培养我们学生对科技创新的兴趣和好奇心，通过培养学生的科学精神，让学生在遇到困难时可以迅速解决问题，进而促进学生的成功。例如，在高中生科技创新能力的培养中，教师要加强对学生科学精神的培养，在平日的科技创新能力培养中，教师讲述一些有名的科学家的事迹，让学生从科学家的事迹中学习科学家的科学精神，主动去发现和探索新的知识，带动学生进行科技创新，激发学生的学习科技兴趣和求知欲，从而提高其科技创新能力。

三、结语

总而言之，近年来随着我国科技水平的提升，对高中生的科技创新能力的要求也在不断的增加，通过提高高中生的科技创新能力，从而为国家的科技发展储备人才，故此，在高中生的科技能力培养中，要先重视对科技基础理论知识的学习和巩固，在基础理论知识坚固的基础上通过参加课外的科技操作实践活动，提升学生的科技动手能力，并在科技创新能力的培养中，吸收课外的科学知识，培养自己的科学精神，从而提高学生的科学素养，促进学生的全面发展和进步。

参考文献：

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（作者单位：黑龙江省大庆市实验中学）