小学语文人文教育的重要性探讨

黄碧霞

摘要：随着人们精神生活的日渐丰富以及教育教学改革的深入实施，小学语文教学愈加重视人文教育，它强调提高学生的语文核心素养，通过有效的教学贯彻文化内涵。不可否认，受制于传统的教学理念，当前的小学语文教学还是以夯实基本功为主，学生学习较为被动，忽视了人文教育的重要性。针对这样的现象，教学要不断革新，注重人文思想的渗透，深入挖掘语文的文化要素，进而帮助学生更好的学习语文，发现语文中蕴含的美。

关键词：小学语文；人文教育；重要性

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）25-0060-01

进入21世纪以来，教育教学改革深入实施，作为世界四大文明古国之一，我国历史悠久、文化底蕴深厚。语文作为有关母语的教学，自然是渗透人文教育的最佳途径。我国在新颁布的《课程标准》中也明确提出了，小学语文教学不仅仅要注重知识的积累，还要在课堂教学中传播人文知识，有效开展人文教育，培养学生良好的道德修养，彰显语文陶冶情操的作用。为了更好的传播人文内涵，促进小学生的全面发展，语文教师必须立足优良的文化传统，积极开展人文教育，在明确其重要性的基础上有效的实施教学。

1.小学语文人文教育的重要性

人文教育是近年来出现的教学新词汇，旨在通过实践活动和意识活动的教学，提高学生的人文素养，塑造他们的健全人格，是素质教育背景下一项创新之举。作为教育教学的基础课程，在小学语文教学中开展有效的人文教育，具有十分重要的意义。

首先，它有助于推进课程改革的实施。新课改是我国实施的一项教学新目标，意在改变过去教学中存在的问题，走出应试教学的局限性，促进学生的全面发展。人文教育在小学语文教学中的应用，就能够更好的传播科学文化，让学生在语文学习过程中树立正确的“三观”，并弘扬优秀文化，为教学改革的顺利实施奠定基础。

其次，它有助于学生的健康成长。当前，网络技术迅猛发展，各种理念广泛传播。小学生鉴别能力有限，容易被不良文化影响。通过开展有效的人文教育，学生能够从中学到更多的知识，塑造健全的人格，自觉的抵御诱惑。

最后，它有助于优秀文化的传承。我国历史悠久，文化底蕴深厚，语文教学不是简单的字词句的学习，而是要借助人文教育的渗透弘扬优秀的民族文化。语文阅读中会涉及很多人文知识，如花鼓戏、剪纸、风筝等非物质文化遗产，有效开展这些内容的学习，对于历史知识的传播也有积极地意义。

2.小学语文人文教育的实施

2.1逐渐提高教师的人文素养。

教师是教育教学的主导者，他们的教学水平，对于文化的认识以及精神内核，都是影响小学语文教学质量的关键，也是传承人文知识的核心。一些教师在应试教学理念的制约下，太过关心学生的考试成绩，忽视了对他们精神世界的塑造，课堂语文教学也是以基础夯实为主，没有深入挖掘其内涵。对此，小学语文教师自身要明确树立新思想，加深对人文教育的认识，不断延展自己的思维，积极学习政治、历史、法律、哲学、宗教等多种知识，时刻坚持与时俱进，为学生传道受业解惑。学校也可以建立人文讲堂，让教师参与其中，定期开展集体学习与培训活动，给教师讲一讲国学和历史。教师的人文底蕴得到了提高，自然有助于语文教学中人文教育的回归，自然能够吸引学生的注意力，提高教学的质量。

2.2挖掘课本中人文教育的内容。

小学课本是结合小学生学习特点编写的教材，其中有很多知识都与人文素养的塑造有关。小学教师要善于挖掘其中的人文知识，根据课本内容抓住重点，并有效的开展教学。例如，在学习《难忘的泼水节》这一课程内容的时候，就可以向学生介绍泼水节的相关知识，并延展教学各民族不同的文化和习俗。通过这样的方式，学生的视野变得更加开阔，还能够掌握优秀的民族文化。

2.3组织人文教育主题活动，感受人文教育力量。

在开展人文教育过程中，不应该仅仅局限于语文课堂教学，而应该将其扩展到社会实践中。通过为学生组织以人文教育为主体的课堂实践活动，不仅能够让学生受到人文教育思想的熏陶，而且能够让学生切实体会到现实生活。

比如，在讲《长征》这一课时，专门组织学生参观了革命战士纪念馆。学生们一听说带他们参观革命战士纪念馆，都非常高兴，而且都非常踊跃。他们非常自觉站成一排，我一边带领学生参观纪念馆，一边给他们讲解先烈们的生平。学生们了解之后，顿时对那些为了国家胜利而不惜奉献自己生命的人充满了敬意。

结束语

综上，在小学语文教学中开展人文教育已经成为了大势所趋。教师要结合实际，有效的开展教学，在认清人文教育重要性的基础上，實施多元教学，让学生感受到人文精神的力量，进而促进他们更好的成长。

参考文献：

[1]胡明超.小学语文教材中对学生人文性进行培养的分析[J].读与写（教育教学刊），2017，14（08）：177.

[2]李娜.新课标下小学语文古诗词人文教育探讨[J].福建质量管理，2016（01）：199.

[3]杨薇.人文教育理念下小学语文阅读教学探讨[J].当代教育实践与教学研究，2015（03）：38-39.

[4]徐爱华.在小学语文课程中精心实施人文教育[J].现代语文（教学研究版），2008（02）：22-23.