流行音乐对中学音乐教育的影响及策略探讨

张秀娟

摘 要：随着我国经济社会的发展，人民生活水平的提高，许多中学生开始受到潮流文化的影响，在对音乐的选择和追求着都朝着流行音乐方向发展。但是在日常的学习中音乐教材中鲜少有流行音乐的元素，教师在教授过程中也不会讲授一些流行音乐的相关知识，认为与中学音乐教育理念存在冲突。所以该如何安排流行音乐与中学音乐教学的关系是一个重要话题，本文对流行音乐对中学音乐教育的影响进行分析总结，并提出相应的策略，希望具有借鉴意义。

关键词：流行音乐;中学音乐教育;影响及策略探讨

一、中学音乐教育的教学现状

现代教育的改革，使中学的音乐教育得到高度重视，但是在流行音乐的发展和引导却是匮乏的。一方面是教师的授课理念和模式仍旧传统，缺乏创新，对流行音乐的认知抱有偏见，认为其形式花哨，内容缺少内涵甚至认为流行音乐不应该进入课堂。另一方面就是传统的音乐教学课堂很难与流行音乐教学相融合，教师不够关注，缺乏引导，这些因素都会导致流行音乐的冷落。在新课标的实施下，学生已经成为课堂教学的主体，不单是教授的对象，也是新课标和新理论的实践者，是新时代教学理念与传统观念的对比。对孩子的审美意识进行正确的引导，能够提高校園的文化氛围和教学效率。

二、流行音乐对中学音乐教育的影响

（一）消极影响

中学是一个轻松却又有压力的时期，一些情感本来就不稳定，容易走极端的中学生来说，流行音乐可能会成为他们消极情绪的催化剂。一些同学在学习上和生活上遭受打击和挫折，同时还面临升学的压力，他们就会选择流行音乐来进行消极情绪的排解。如果能正确的使用流行音乐还好，但是流行音乐也会造成学生思想意识的麻木，使情绪更加不稳定。

近年来，娱乐产生的发展，也是流行音乐盛行的原因之一。很多学生为了追星选择逃课去参加演唱会，中学生追星除了对明星的喜爱之外，还有不够成熟的思想使他们羡慕明星光鲜亮丽的生活，这种错误的价值观也不利于学生未来生活和学习的发展。

（二）积极影响

流行音乐的产生和发展也证明其利大于弊，在中学音乐教学中，它可以帮助学生提高节奏感和审美标准。流行音乐也在相当大的程度上促进了学生们学习音乐的热情，让他们感受到音乐的魅力。流行音乐的学习经验也可以帮助音乐欣赏内容的丰富，内涵的深刻理解，帮助学生提高审美标准。

三、如何将流行音乐与中学音乐教育结合

（一）确定流行音乐在音乐教学中的地位

在音乐教学过程中，摆好流行音乐在中学音乐教育中的地位，面对传统音乐教学内容的全方位性，在全球化的今天，是我国和世界都关注的焦点，我们不能回避这个话题。音乐教育的历史长河中，无疑都会包括任何时期都流行的音乐元素，中国传统音乐，新音乐，欧洲古典音乐，以及现在的流行音乐，都可以说是一个时代所产生的优秀音乐文化，弄清主次，摆正观点，才是现在音乐教学中首先应该做的。

（二）提高教师的专业水平和音乐素养

中学音乐教师要一分为二的看待流行音乐教育，在教学中挖掘其有利因素，教师的专业修养就直接影响到流行音乐的应用于发展。教师应当积极培养自身的音乐文化素养，可以和学生们一起分享著名作词人作曲人，聆听一些积极向上，具有爱国情怀的音乐，这样不仅可以丰富中学音乐课堂的教学内容，也可以为学生们树立正确的思想价值观。教师要善于使用流行音乐，与教学内容进行关联，这样可以使教学取得事半功倍的效果。提高自身的音乐素养，拓宽欣赏视野，新时代音乐教师不能收到自己从前知识领域的局限，而是适当接受新的思想和学生的思维方式。

（三）积极对流行音乐进行引导和创新

适时加入一些流行音乐的元素，很多年轻的教师对流行音乐有一定的了解和感兴趣，所以需要他们在音乐教学中对流行音乐进行合理的应用，让流行音乐成为主要教学内容。中学音乐教育需要让教师在合适的时间与一些流性音乐元素进行融合。如果流行音乐元素会对原有的音乐授课内容产生稀释，也不利于教学目标的实现;如果教室会把教学与流行音乐分离，也会为音乐教学带来困境。所以教师要对课堂程序进行合理的设计，精心设计，积极引导，为学生们创建一个适合欣赏流行音乐的环境与氛围。

（四）活跃课堂氛围，提高学生的积极性

在课堂教学中，学生是课堂的主体，所以营造良好的教学氛围尤为重要。或缺课堂氛围，淡化技能性，以欣赏性作为重点，提高审美能力，这就会使得学生在欣赏和审美的角度进行轻松的音乐学习，提高学生积极性和授课效率。

四、结语

总而言之，面对流行音乐的潮流，中学音乐教学应当正确对待，积极处理传统与流行之间的关系，吸收其中的优秀元素，打造吸引学生，有趣高效的音乐课堂氛围。同时也要提高中学音乐教师的专业知识水平，能够适当的将流行音乐元素加入到课堂学习中去，这样在提高学生音乐学习的同时，也有利于帮助学生树立正确的价值观，让流行音乐也能够成为学生成长的有力臂膀。

参考文献：

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