中学生情趣现状及成因分析

王丽萍

摘 要：中学阶段是学生成长的关键阶段，这一阶段是中学生人生观、价值观、世界观的雏形时期，这一时期的学生可塑性强，但同时缺乏对事物好坏的分辨能力，很容易受到不良因素的影响，情趣的低俗高雅之分，也会影响初中学生的成长，高雅健康的情趣可以促进学生的健康成长，使他们拥有健康向上的心态，而低俗的情趣则会阻碍学生的进步发展，使他们陷入这些低俗的情趣中不可自拔，对今后的人生产生不可逆转的影响。所以引导学生树立健康高雅的生活情趣就显得尤为重要了，通过对本地学生的调查研究，旨在分析中学生的生活情趣的现状及成因，为培养学生健康的生活情趣提供合理有效的引导方式。

关键词：中学生;情趣现状;成因

一、中学生情趣现状调查研究

通过调查问卷的形式，共发放问卷1052份，旨在了解学生的情趣现状，问卷涉及学生的课外休闲方式、课外阅读、上网、电子设备的使用、网络小说、动漫、恋爱等方面的观点认识等，研究发现，虽然大部分学生都倾向于选择健康的生活情趣，但也有不少学生的情趣让人堪忧。

1.课外休闲方式

课外休闲活动已然成为中学生最重要的生活之一，课外休闲娱乐的选择，体现着学生情趣的倾向。而在本次调查中，大家选择较多的是看电影电视剧，看小说杂志以及玩电脑、手机或游戏，（图1）可以看出，中学生较多的休闲活动方式仍以室内的电子设施设备为主，对于电子设施设备的热衷可见学生的心声，在休息时期，觉得课外的休闲时间就是属于这些的，对于其他的活动都觉得无所谓。

2.阅读情趣现状

阅读健康向上的书籍可以增长学生的见识，“书读百遍，其义自见”古人早就道出了阅读的价值。养成良好的阅读习惯已经成为中学生健康情趣的标志，但现实却不尽如人意，雖然在选择书籍种类的时候很多学生还是较多地选择了经典文学作品和中学生读物（图2）。但是这其中只有217位学生能保持每天的阅读时间在1小时以上，而其余的都是在1小时以下，更有学生每天都不会有阅读时间。

3.上网娱乐

网络是把双刃剑，在给人类生活带来各种便利的同时，也深埋了很多隐患，网恋、暴力、黄毒、游戏等带来的危害防不胜防，严重威胁着学生的身心健康，阻碍着学生发展成长的步伐。在现实的调查研究中发现，大概有40%的学生花在网络上的时间平均每天在1小时以上，虽然很多学生在查找学习资料，但是大多数学生都在聊天、玩游戏、听音乐或者看电影（图3）。中学生选择适当的上网娱乐方式本无可厚非，但是将过多的时间用于聊天、玩游戏和看电影是不可取的，因中学生缺乏对网络繁杂信息的筛选能力，很容易被网络中不良信息所诱惑，长期沉迷网络，会导致学习成绩下降，更有甚者，因模仿网络中的暴力，而走上极端的犯罪道路，给未来的人生道路蒙上无法抹去的阴影。

4.动漫情趣

动漫对青春期的学生有着很大的影响，既有正面的也有负面的，动漫内容的丰富性有利于我们拓展学生的知识面，丰富学生的课余生活，调节学生在学习中产生的各类负面情绪，但是一些劣质的漫画也会趁机钻入学生的视野，缺乏足够鉴赏能力的中学生可能会因为这些低俗漫画所表现出的恶俗倾向如虚荣心理等而走向歪路。在调查中，超过50%的学生表示自己很少看动漫，而经常看的学生也是因为故事情节，或者由于内容比较轻松搞笑。可以看出，对于动漫，中学生的兴趣不是很高。

5.追星情趣

明星的话题已经成为当今学生生活的一部分，越来越多的中学生开始将自己喜欢的明星名字和他们的琐事挂在嘴边，利用网络关注他们的一切消息。将一些明星作为自己偶像可以使中学生学习他们的事迹，从而更加努力地投身到学习的浪潮中去，但是过分追星会给学生带来诸多的负面影响，盲目追星会使学生浪费金钱和精力，而无心学习。实际调查中，许多学生选择会考虑家长的想法，但也有部分学生会不计后果地去追星。

6.家庭情趣

家庭是中学生成长的第一所学校，父母是孩子最初的老师，家长的一言一行，家庭环境的和谐与否都对学生产生了潜移默化的影响，影响着学生的生活情趣、思想品德、心理品质、行为习惯甚至今后的人生理想等方方面面，尤其是对于青春期的学生来说，家长与孩子之间的交流以及家长在家的日常行为等，都会对他们产生很大的影响。调查发现，很多家长只是偶尔才会给学生的青春期生活增添一些色彩，甚至很多家长从来没有。而家长的活动大多都是在做家务、玩手机，交流最多的就是学习和生活中的日常。可见，现实生活中，家长较少关注学生的生活情趣，而更多关注重点则在学生的成绩。

7.恋爱情趣

中学生伴随着生理和心理的不断发展，加之社会影响及电影电视剧的影响，难免会对异性产生好感，这样的特殊感受，容易在中学生之间发展成为“恋爱”，但由于处于中学阶段的学生心理和生理都尚未成熟，不具备谈恋爱的条件。很多学生因为恋爱而荒废了学业，故而帮助学生形成正确的恋爱观就显得尤为重要了。调查中发现，学生对于恋爱的态度，虽有大部分学生反对，但也有40%的学生觉得无所谓。

二、中学生情趣现状的成因分析

综上所述，通过调查研究，发现初中学生的生活情趣大都局限在网络、电影电视、上网娱乐等方面，对于阅读、户外运动等不需要电子设施设备的情趣则不是很热衷，因为中学阶段的特殊性、家庭教育环境、学校教育以及其他因素的影响，导致学生情趣出现较为单一、贫瘠的现象，从表面上来看，虽然中学生已经拥有一些生活情趣，但是单一、贫瘠的情趣，不利于中学生挖掘自己的潜力，尤其是依赖于电子设备的情趣更是容易使中学生沉迷网络，陷入网络的不良影响之中。通过分析中学生情趣现状背后的成因，引导学生逐渐树立健康良好积极向上的生活情趣就显得尤为重要了。

1.中学生自身发展阶段的特殊性

中学生正处于身体和心理发展的关键期，这一时期的发展呈现出动荡性、易被诱惑、逆反、自卑、渴望被关注、孤独等一系列特点。尤其是学生正处于从小学到高中的过渡时期，面临角色转换的压力和升学的压力，故而在这一时期，大多数中学生都会将精力放在学习上，即使有了足够的课余时间，也没有精力去培养过多的生活情趣，所以，室内的消遣娱乐方式成为首选。加之，中学生缺乏正确的自我认知，常常陷入要么自大要么自卑的矛盾之中，不能客观地评价自己，无法真正找到自己喜欢的和适合自己的生活情趣。很容易受到周围同学、家长的影响，看到周围的人都是差不多的娱乐方式，便会不假思索地加入他们的潮流之中。

2.家庭环境对中学生情趣的影响

很多父母望女成凤、望子成龙，觉得成绩才是最重要的，调查中发现，近60%的家长为孩子买学习辅导资料，可见家长对孩子学习成绩的重视;在为孩子选择兴趣班的时候，只有52位家长为孩子选择两个以上的兴趣班，可见孩子们兴趣爱好的匮乏，故而在平时与孩子的交谈之中较少涉及学生的生活情趣，甚至从不参与孩子生活情趣的培养，而且，平时在家直接玩手机的行为更是给孩子产生了负面的影响，因此产生出一系列我爸爸都在玩手机我为什么不能玩的疑问，直接的后果就是孩子对什么都提不起兴趣，因为紧跟家长的步伐，模仿家长的行为，让他们觉得理所当然。

3.学校教育环境的影响

虽然素质教育成为教育的主旋律，学生的全面发展是素质教育的目标，但是在现实的学校教育中，始终未能从应试教育的泥潭中走出来，评价学生的重要指标依然是成绩，学习课本知识、考试成为学生生活的主题，即使是假期，也是一大堆作业。虽然开设了多种课程来培养学生多样化的生活情趣，但效果却不理想。因为传统教育观念的影响依然根深蒂固。学生就是学习的，只有考上了高中才能称得上是好学生。这样的教育现状使得学生压力过大，除完成作业外，已经无暇顾及其他了，即使有时间，更多的学生也会选择不用思考、不用精力的室内休闲方式：电影电视、上网等。

4.电子设备的便捷性

信息技术革命为人类带来了巨大的变革，电子设备如：手机、平板等成本越来越低，而今，几乎每人都拥有一部智能手机，手机上网的用户也激增，便于携带、随时随地都能上网的特点，让很多人都爱不释手，而大多数中学生也是人手一部手机，因为网络世界的纷繁多样，使得他们沉浸其中，并自娱自乐，觉得除此之外的其他生活情趣都很无趣。

5.电影电视的娱乐性

很多学生选择在室内看电影电视的最主要原因便是电影、电视内容的商业化和娱乐性特征异常明显，而中学生本就缺乏对这些内容的筛选能力，只要有自己喜欢的明星便觉得这个节目是好的，能够从电影电视里面经常看到自己的偶像更是兴奋，所以，可能一有时间便会守在电视面前，与电视对话，其他的一切便会显得无足轻重。

6.其他因素的影响

除上述原因影响学生生活情趣的形成外，其他因素如社会环境的影响、同伴之间的影响、教师对于学生的影响等，都会对学生生活情趣的形成带来或多或少的影响。

中学生虽面临着学习和升学的双重压力，但是过于单一、贫瘠的生活情趣现状，并不利于中学生的成长发展，有时还会成为学生发展进步的绊脚石，在多重原因的共同作用下，使得中学生缺乏健康向上的生活情趣，这样不利于學生的全面发展，故而，探究形成如此生活情趣现状的原因，会带给我们更多的反思，反思如何从这些成因的背后，总结最有助于和最适合学生形成丰富多彩生活情趣的方式，使得学生形成多样化的情趣习惯，从而丰富和充实中学生的生活和内心世界。

参考文献：

[1]张雨强，王凯.应然与实况：英国对校本学生评价体系的探讨[J].外国中小学教育，2006（5）：30-34.

[2]顾明远.建设和谐社会 全面推进素质教育：中国教育学会第19次学术年会开幕词[J].中国教育学刊，2007（1）：5-6.

[3]吴德刚.关于马克思主义人的全面发展学说的再认识[J]. 教育研究，2008（4）：5-10.

注：本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《中学生健康情趣现状及养成策略研究》（课题立项号：GS[2018]GHB2979）系列研究成果。

·编辑 王彦清