运用现代信息技术，打造魅力英语课堂

朱建华 严万铎

摘 要：随着信息技术的高速发展使其在初中英语教学中彰显出强大的生命力，它的优势就是将互联网教育深入运用于初中阶段的英语教学和学习中。具体谈谈现代信息技术与初中英语课堂教学的整合，希望以此可以促进初中英语教学的长足发展。

关键词：现代信息技术;英语课堂;初中

当今社会信息化技术在迅速发展，使人们社会生活更加丰富多彩，信息交流更加方便、快捷，这就使“信息技术”这种经济新形态逐渐映入大众视野，社会中各行各业工作人员也运用这一新型技术来提高工作效率。当然，教师也不例外。在教育教学中，教师利用信息技术使得单一乏味的课堂变得鲜活有力，改变传统的课堂教学模式，给学生一种新颖的视觉感，更大程度上激发学生的学习兴趣，更直观地进入积极思维状态中。下面，就信息技术在英语课堂中的应用，谈一谈自己的几点尝试：

一、应用信息技术在英语教学中的重要性

信息技术包含声音、动画及图像，可以巧妙地转化静态内容为动态，将抽象且晦涩难懂的内容通过生动灵活的立体画面展现出来，已在多个领域对人们的生活学习产生积极的影响。因此，将信息技术应用于初中英语教学中必将在很大程度上优化教学结构，提高课堂效率。

二、利用信息技术，激发学生的学习兴趣

我国古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”美国教育家布鲁诺也曾说过：“学习的最大动力是对所学材料的兴趣。”苏霍姆林斯基也指出：“学习兴趣是学习的重要动力。”由此可见，兴趣是学习的源泉，而信息技术丰富多彩，趣味性较强，教师可以充分发挥学生对信息技术的兴趣，安排学生利用网络资源自主学习，不仅可以使学生对英语知识产生浓厚的学习兴趣，调动学生学习的积极性，还可以培养学生自我学习、自我探究的能力。

三、利用信息技术，增加英语教学手段的多样性

现代教育技术和教学资源为英语教学提供了多种媒体手段、多种类型的平台和多方位的空间。而英语教学的特点之一是使学生尽可能通过不同渠道、以不同形式来学习真实、鲜活、实用的英语，直接体验语言和应用语言。教育行政部门和学校已经为我们创造了条件，为英语课程提供电视机、录像机、计算机、DVD、投影仪等多媒体设备。所以，我们在实际教学中，应积极利用音像、多媒体以及网络等现代教学资源，提供有利于学生观察、模仿、尝试、体验真实的语言环境，使英语学习更好地体现真实性和交际性特征，以适应初中阶段学生的认知特点。因此，单一、传统的教学模式已无法满足学生更直观、更全面地获取知识，也不能充分地发挥学生的主体地位，多媒体教学的推广和应用已然成为教学发展的必然趋势，是新课改的必然产物。

四、利用信息技术，创造良好的教学环境

信息技术教学是一种与传统教学有差异的新颖教学模式，网络教育不但具有各种媒体信息处理和人机交互功能，而且实现了资源传递和共享，形成一种理想的网络教学环境。在实践时，一方面可利用网络共享来建立真实语言场景，让参与活动的学生更多的获取语言实践的机会;另一方面，利用信息化技术中资源的传递，可以培养学生获取信息、分析信息以及准确运用信息的能力，同时，在对资源的分析中，还可刺激学生的感官，激发他们的学习动机和强化他们对知识的记忆。

五、利用信息技术，优化教学过程

英语语言的社会交际功能决定了英语教学的三大特点：艺术性、实践性和应用性。现代信息技术能系统地将文字、图片、声音和图像更直观地展示给学生，给学生提供具体的视图，这样可调动学生的视觉、听觉等多个感官，使他们产生一种渴望获取新知识的冲动，让他们的认知活动从文字走向图像、从无声到有声、从单一到多元的认识过程。在实际学习中，教师要充分利用信息技术帮助他们把抽象枯燥的知识转变得更具体、更形象。将枯燥字母中的“形”用生动的画面显示出来，帮助同学们用形象思维去领会语言知识，让语言学习更具立体性。同时，英语教材中的内容大多是泛泛而谈，呈现出的知识不够全面和深入，而信息技术的应用可以展现出更全面的内容，教师可充分利用网络搜索教材背后的教学资源，在激发学生兴趣的同时，拓展学生眼界。

六、利用信息技术，提升英语语言素养

《义务教育英语课程标准》明确强调：英语学科素养包括语言能力、思维能力、文化品格和学习能力。随着素质教育的不断深入，英語学科教学也从最初简单地传授知识，逐步转变为教授学生运用语言知识的能力，全面提升学生的学科素养。因此，在日常的教学中，教师可利用信息技术教学手段，提升学生英语语言表达能力和思维能力，让学生了解不同国家的文化品格，促进学生的全面发展。

总而言之，在信息时代迅速发展的中国，英语教学和英语学习要从促进学生长远发展的角度出发，让学生深刻地从“知识与能力”“过程与方法”和“情感、态度与价值观”三个维度去学习和运用英语，使学生的英语语言学习能力得到全面提升。作为初中英语教师，更要利用信息技术教学方法，积极开拓思路，扩展网络信息资源的获取和利用途径，使其作用得到更大程度的发挥，更要勇于打破常规教学模式，不断更新教学观念，培养学生对英语的学习兴趣，激发学生的求知欲，打造高质量、高水平、高效率的初中英语课堂，提高初中英语教学水平。

参考文献：

[1]钱皑琴，陈华.借助信息技术，打造魅力英语课堂[J].中国信息技术教育，2010（18）.

[2]岳凤华.现代信息技术在初中英语教学中的具体运用[J].学周刊，2014（7）.

注：本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题（课题立项号：GS[2018]GHB1630）《“互联网+”农村初中家校共育研究》阶段性研究成果。

·编辑 王彦清