新时期农村学前留守幼儿家庭教育的现状及策略

■文/马 倩

随着我国城市化进程的不断加快，农村很多年轻的父母开始外出打工，但是由于各种原因，孩子不能跟在自己身边，继而成为留守儿童。这些幼儿多数都是跟随自己的爷爷奶奶生活，所受到的关爱难免会有所欠缺，而且长期处于这种环境中，很容易对幼儿的性格产生一些不利影响。本文就新时期农村学前留守幼儿家庭教育的现状及策略谈谈自己的见解。

一、农村学前留守幼儿家庭教育的现状

（一）父母在家庭教育中的缺失，隔代教育问题众多

不管是父母双方还是一方外出打工，幼儿的成长或多或少都会缺少父母的陪伴，这种环境很容易对幼儿的心理造成消极影响。父母缺席，教育的重担自然就落在了祖父母的身上，但是一般情况下，祖父母对幼儿的教育会出现一些偏差，这与其文化程度有很大的关系。加上祖父母的年龄较大，与幼儿在思想上也会产生一些隔阂，致使双方不能有效沟通。这样，父母家庭教育缺失，隔代教育的弊端也在日益凸显。

（二）教育方式不科学，娇惯溺爱成分居多

在当代幼儿家庭教育中，经常出现的几种问题包括过分溺爱、放纵、心灵施暴等。对于农村学前留守幼儿来说，他们与自己的父母长期分隔两地，见面的时间少之又少，双方的沟通自然成为问题。除此之外，幼儿缺少父母的关爱和适当的教育，外出打工的父母对于幼儿提出的一些生活上的要求，都尽可能地满足。另一方面，幼儿在家中受到的是祖父母的照顾，通常老人对孩子都会格外宠爱，加上幼儿的父母都不在身边，老人就更加想把自己所有的爱都给幼儿，所以对幼儿的管教就会相对宽松。久而久之，幼儿的个性就会变得骄纵，这对其后期的发展极为不利，很多不良习惯及个性一旦养成，长大后就难以更正。

二、农村学前留守幼儿家庭教育缺失带来的负面效应

幼儿时期是一个人成长的重要时期，同时也是其性格养成的关键阶段，这一时期，父母和其他长辈对幼儿的引导是非常重要的。由于一些留守幼儿在此阶段十分渴求父母的关爱和心灵上的交流，一旦这些欲望得不到满足，就容易对其心理造成影响，轻则可能会出现情绪不稳定的状况，重则会使其性格变得越来越孤僻，与他人的相处出现问题。随着年龄的增长，自卑的问题会更加突出，更严重的话，会使得他们长大后心理变得扭曲，甚至出现反社会人格。此外，父母离家后，对幼儿学习方面也会疏于管理。在幼儿园里，幼儿遇到不懂的问题可以问老师，可是回到家中，由于祖父母的文化水平有限，无法对幼儿提出的问题进行正确解答。

三、解决农村学前留守幼儿家庭教育问题的对策

（一）从父母自身做起

家庭教育是需要父母参与的，但是由于父母在外务工，使得亲子关系被生生割裂。因此，应该从良好亲子关系的建立开始做起，让幼儿对亲情的渴望得到一定程度的满足，一个健全和谐的家庭环境可以让幼儿健康地成长。父母要做的就是尽到自己的家庭责任，要革新自身的教育理念，给孩子好的物质生活条件没有错，但是在此基础上，要先让孩子接受更完善的教育，这样才能够促进幼儿健全人格的形成，使其有更好的发展空间。即使身处外地，父母对幼儿的关心也不能只是停留在其学习方面，还要对其健康特别是心理方面进行密切关注，让幼儿健康成长。

（二）借助社会的关爱

基于农村学前留守幼儿缺乏家庭教育的情况，广大的社会教育群体可以为此出一份力。适当的时候可以组织社会热心人士去探望这些幼儿，与社会热心人士的交流可以提升幼儿的表达能力与沟通能力。当地也可以建立一些留守幼儿活动站或者是幼儿乐园，以此拓展幼儿的活动空间。

结语

在新时代背景下，农村学前留守幼儿的家庭教育存在一系列的问题，针对这些问题，本文也提出了一些解决方法。其中最根本的方法就是父母要从自身做起，家庭教育理念一定要跟上，其次就是社会的影响，社会要重视这类问题，为留守幼儿营造良好环境，这样才能使他们健康成长。