高校体育教学中开展街舞教学的原因与建议

李瑞龙

【摘 要】街舞是我国青少年喜爱的运动之一，从上世纪九十年代起传入我国，并深受人民群众的喜爱，随着社会的发展，街舞逐渐在我国大范围的流行起来，作为一种新兴的体育项目，在高校体育教学过程中开展街舞，教学是十分有必要的，本文首先对街舞的概念进行了介绍，并通过分析高校体育教学中开展街舞教学的原因，提出了高校体育教学中街舞教学的建议，通过使学生掌握街舞特色，正确区分健美操与街舞等方式，为学生进行街舞学习做出来指导，推动了高校体育教学的发展。

【关键词】体育教学；街舞教学；原因；建议

随着文化全球化的发展，街舞作为一种比较流行的体育运动，在我国进行了广泛的传播，目前为止街舞具有年轻化、个性化的特点，这就导致越来越多的大学生自发的对街舞进行了学习，由此可见，在现代社会的发展中，高校体育教学中进行街舞教学的开展是有必要的，通过将街舞教学引入高校课程，能够使学生以健康、快乐的心态学习的体育技能和知识，发挥学生的主观能动性，使学生自觉养成良好的体育锻炼习惯，有助于高校体育教学的质量提升。

一、街舞的介绍

最早的街舞，在二十世纪六十年代的美国产生，这种舞蹈的主要特点是，伴随着不同街头文化或音乐风格而进行舞蹈。最早的街舞被称为Locking，街舞动作大多由走路、跑步、跳跃等组合而成，通过头部、颈部、肩部、上肢与躯干等关节的连贯动作组合而成，具有一定的健身效果。街舞的种类繁多，从街舞舞者来看，其分为个人的技巧舞街舞和集体街舞，从街舞舞种来看，有氛围锁舞，霹雳舞，嘻哈，舞等种类，是比较适合年轻人的体育项目。

街舞作为一种体育运动，风靡中国是从上世纪九十年代中期开始，北京上海等发达城市首先进行练习引进，随着现代社会，全民健身活动的兴起，街舞作为一种体育运动，也逐渐进入了各大城市的体育馆中，并且在各个艺术院校中广为传播。

二、高校体育教学中开展街舞教学原因

高校体育教学中开展街舞教学的原因，主要可以从以下四个方面进行叙述。第一，从街舞的作用这个角度来说。跳街舞通过活动身体的四肢、头部、颈部等部位，可以增强四肢配合的协调性，通过街舞中走路、跳跃等动作，可以起到有氧运动的效果，达到健身瘦身的目的，并且街舞作为一种舞蹈，动作优美协调，在跳街舞的过程中，往往搭配动感的音乐，不仅可以使学生得到身体上的锻炼，也能够陶冶学生的艺术情操，全方位调动学生的感官，提高其艺术素养。

第二，可以从当今社会大学生文化发展要求上来说。大学生正处于朝气蓬勃的青春期阶段，有较强的自我意识与个性特点，渴望得到自我价值的认同与实现，并且具有很强的征服欲望，街舞作为一种个性与活力并存的舞蹈，对大学生具有较强的吸引力。街舞的舞蹈动作难度较大，技巧性较强，并且不受具体音乐环境及动作的约束，学生通过对街舞动作的完成，不仅能够满足学生的征服欲望，还能够张扬大学生的个性，并且在设计街舞动作的过程中，学生的创造思维也得以提升与发挥，所以说，在高校的体育教学中开展街舞教学比较适应当代大学生的文化发展需求。

第三，可以从当今社会学校教育体制改革来说。时代的发展造成人才培养方式发生转变，大部分高校都在进行教育体制的改革以及教学方法的创新，对于体育这门学科来说，其教学改革主要是以健康为中心，使学生在快乐中进行体育知识的学习。在高校体育教学中开展街舞教学，能够使体育教学在体制改革中独辟蹊径，不仅能够使学生提高身体健康水平，也能够使学生在街舞音乐这个快乐的氛围中，提高体育学习的积极性。

三、高校体育教学中街舞教学建议

（一）掌握街舞特色

街舞顾名思义就是指街上跳的舞蹈，这种舞蹈对跳舞的场合、地点以及环境的要求不高，不受其限制，甚至街舞的动作也可以随性发挥。由于街舞具有个性化，年轻化的特点，使得其本身就具有青春和激情的特性，在高校体育教学中开展街舞教学，要注意满足街舞的特色，不应对街舞的动作进行过多的限制，影响学生发挥。另外，在街舞音乐选择上，也不应过于安静与柔和，富有节奏感的音乐，能够使学生在跳街舞的过程中，自然忘我，加强街舞教学的效果。由于街舞开放性较强，教师在进行街舞教学的过程中，可指教授基本街舞动作，随后可播放动感音乐，由学生根据教学内容自由发挥，串联舞蹈动作，提高学生的想象创作力与肢体协调能力。

（二）建设高素质教师人才队伍

到目前为止，大部分高校体育教学中开展街舞教学所使用的教师，基本为兼职老师，街舞教师大部分由其他体育科目的老师进行兼任，高校缺少专业的高素质街舞教师人才。街舞教师在学生的学习过程中，不仅充当着街舞课程传授者的角色，还充当着学生艺术素质培养启发者的角色，因此高校应注重专业高素质街舞教师人才的培养，可以通过教材研究、调研活动等方式，对其进行集中培训，全方面多途径的提高街舞教师的素质与专业知识，建设高素质教师人才队伍。

（三）正确区分健美操与街舞

健美操与街舞虽有共性，但实则不同，其共性为二者均属于体育项目的一种，并且都属于舞蹈范畴，都属于有氧运动。其不同点可以从三点进行区分，第一可以从二者的舞蹈动作进行区分。健美操的动作规范性、约束性、力量性较强，对学生的柔韧性及表现力要求较高，需要学生具有较强的基本功；但街舞的动作，比较强调个性化、青春化、激情化，对学生的舞蹈功底要求不深，只要学生拥有表现力即可。

第二，可以从二者的音乐风格进行区分，健美操所用的舞蹈音乐舒展性较强，比较柔和，节奏性较弱；而街舞所用的舞蹈音乐，节奏性较强，具有激情。

第三，可以从教学方法上来说，健美操的教学方法需教师对其进行单个动作的教学后，再将其整体串联起来，带领学生进行完整的健美操练习；而街舞的教学方法一般是，教师教授学生主要的街舞动作，然后由学生自行发挥，将其串联起来，健美操与街舞教学手法不同。

（四）制定完善的教学计划

完善的教学计划能够使街舞教学老师，对教学目标有一个清晰的认识，并能够合理的分配教学学时，利用较为充足的时间对学生进行街舞教学。街舞教学计划在确定街舞教学目标以后，要根据班级的具体情况以及学生的舞蹈基础进行制定，并且应提前预算出需要克服的困难及发生的问题，以免因此影响课程进行。在实际的教学过程中，教学计划并不是一成不变的，街舞教师可根据学生对舞蹈的理解能力，和学习能力随时随地的进行舞蹈教学计划的调整，但应争取在原始教学计划时间内完成街舞教学。

四、结语

高校体育教学中开展街舞教学事在必行，通过对高校体育教学中开展街舞教学原因的分析，提出高校体育教学中街舞教学的建议，通过掌握街舞特色、建设高素质教师人才队伍、正确区分健美操与街舞、制定完善的教学计划等手段，加强街舞教学质量的提升，完善学生体育教学与审美情趣的综合培养，顺应时代潮流，找准定位，切实提高高校体育教学水平。

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