新时代加强高校青年教师工作的思考

韩施雨

【摘 要】加强青年教师工作对高等教育事业的发展起着重要作用。近年来，随着高校的迅速发展以及老教师的退休，大量的青年教师进入高校并为其注入了新鲜的血液。但是大多数青年教师进入高校工作后缺乏高校工作经验，未能及时找到自我定位，以致高校青年教师队伍出现了一些问题。本文以习近平总书记在十九大报告中提出的新时代为背景，指出了新时代高校青年教师的特点，发现了新时代高校青年教师队伍存在的问题，提出了新时代加强高校青年教师工作的建议。

【关键词】新时代；高校青年教师；特点；问题；建议

教师被称作是人类工程的灵魂师，而青年教师对教师队伍建设具有重要作用，党的十九大报告中指出“广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章”。作为高校青年教师要扛起新时代立德树人的使命，把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿高等教育发展全过程，充分发挥新时代高校青年教师在教育工作中的主力作用。

一、新时代高校青年教师的特点

1、新时代高校青年教师学历高，思想活跃

新时代高等教育改革不断深化的背景下，高校为更多的青年教师提供了广阔的发展平台，目前高校青年教师的学历普遍较高，大多数青年教师是一流院校和科研院所毕业的博士后、博士和硕士，具有较扎实的理论知识体系，并掌握了一定的现代科学技术，对工作富有热情，思想活跃，思路清新，能够接受新鲜事物，具有开拓进取和创新精神相对于老教师而言更容易与大学生进行沟通交流。

2、新时代高校青年教师发展成阶段性特点

新时代高校青年教师会经历适应、发展和成熟三个阶段，其成长发展成阶段性特点。虽然大多数青年教师具有较扎实的理论知识，但是真正走向讲台还是欠缺课堂教学经验，缺乏实践教学。因此，在适应阶段青年教师需要尽快熟悉教学环境进行角色转变，加强学习，逐渐积累课堂经验，形成自己的教学风格。经过一段时间的实践教学，青年教师进入发展阶段，不断地进行业务探索，逐渐适应教学环境，具备了一定的教学能力和职业素养，开始融入教学和科研团队，逐渐形成自己的教学风格。进入成熟阶段的青年教师已经完全适应教学和科研工作，具有深厚的教学能力以及专业素养，教学风格独特，拥有自己的研究和发展方向，并取得一些教学和科研成果，甚至成为学科带头人。

3、新时代高校青年教师情绪浮躁，过于注重自我价值的实现

由于青年教师刚刚迈出校园走进教学工作岗位，不能更好的完成自身的角色转变，缺乏对教师职业的认同感，同时自身的情绪存在不稳定性，以自我为中心，比较注重自我价值的实现，过多关注生活环境和待遇情况。自我价值实现时，对待工作热情高涨，全身心投入教学和科研。自我价值没有按照预期实现，自身处于低谷期时，反而情绪易低落，精神困惑，对工作倦怠，严重影响教学效果。

二、新时代高校青年教师队伍存在的问题

中国特色社会主义进入了新时代，高校教育事业也随之蓬勃发展，高校教师的队伍尤其是青年教师的队伍不断发展壮大，与之同时，教师队伍也存在了一些问题。

1、高校青年教师职称普遍较低，经济收入较低

从学生刚刚转变成教师进入高校工作，职称起点较低，一般有讲师到副教授再到教授或者评中级职称和副高级职称的时间比较长，相对于老教师而言青年教师的经济收入也比较低，随着生活水平的提高，物价、房价也随之提高，面对巨大的生活压力，大部分青年教师选择了兼职授课等方式赚取“外快”来增加收入，这就大大降低了青年教师研究教学的时间，影响了教育教学质量以及青年教师队伍的整体水平。

2、科研能力较弱，投入科研团队不足

虽然高校青年教师学历达到了到校的要求，但是部分青年教师的业务素质、专业能力、综合素养和科研能力等方面还有很多欠缺，大部分青年教师承担了较重的教学任务，投入科研团队的时间和精力严重不足。青年教师能够参与重大的学术交流机会也比较少，学校提供的科研平台匮乏。此外，青年教师能够申报的重要课题较少，缺乏相关的科研经验，科研能力较弱，导致科研成果不显著，种种的因素严重制约了高校青年教师科研能力水平的提高。

三、新时代加强高校青年教师工作的建议

1、加强新时代高校青年教师师德教育，增强使命感

为师之道，首在师德。相对语言教学而言，高尚的师德则具有更强的心灵渗透力，对教育质量的影响更深远。高校青年教师要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，加强师德师风建设，全面提升教师素质能力，树立正确的人生观、道德观和教育观，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代“四有”好老师。

2、加强新时代高校青年教师思想政治工作

面向新时代，需要不断开拓创新，加强高校青年教师思想政治工作。一是要深化理论研究。以习近平新时代中国特色社会主义思想为抓手，发表相关的学术论文、进行相关的研究课题、出版相关的学术专著等，取得有影响力的理论成果。二是要提升教育质量。通过数据库、网站专栏、微信、微博等多种网络平台，开设多种网络公开课程，提升高校青年教师的理论基础、教学能力和工作水平。

3、加强新时代高校青年教师队伍建设，提高人才培养质量

首先，高校青年教师要树立正确的教学思想，明确职责，做好教书育人的本职工作，向其他老师是学习教学方法和教学思想的同时要形成自己独特的教学风格，加强学习，不断充实自己，真正做到授业解惑。其次，高校给青年教师提供更多的平台，加强科研团队建设，让更多的青年教师尽快融入科研团队，提高自身的科研能力以及业务素养。同时，由于青年教师领悟新鲜事物能力强、多媒体、网络等技术应用好，进一步加强科研团队建设。再次，加强高校青年教师的职业道德，加强师德师风建设，杜绝学术不端等行为，不做违背道德甚至违法的事情，找到正确的自我定位。最后，国家、学校给予青年教师更多的政策，降低高校青年教师的经济压力，同时作为孕育青年教师的单位，应该为青年教师提供更多的发展平台，综合培养青年教师，充分发挥青年教师的自身优势。

4、完善新时代高校管理制度，加强青年教师责任感

完善新时代高校管理制度，完善培训机制。高校要对青年教师制定长期的培养计划，通过专题讲座、会议、素质拓展训练、实践考察等多种形式对青年教师进行培训，为青年教师提供更多的学习机会，激发青年教师在岗位上的责任感和使命感。同时，高校要为青年教师搭建更多的展示自己的平台，参加更多的大型活动，通过参加大型活动、展示可等方式让青年教师得到锻炼，促进教师队伍建设。

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