中职英语教师信息化教学能力现状及改善对策

摘 要：本文将对中职英语教师信息化教学能力现状加以分析，并提出行之有效的改善对策，重在能够充分展现信息技术优势，全面推动中职英语教学改革，从而为中职英语教学质量的进一步提升奠定坚实的基础。

关键词：中职英语教师;信息化;教学能力;现状;改善对策

在中职英语教学中，教师作为教学活动的策划者和组织者，其专业素质和教学能力对于教学效果有着直观的影响，为了保证中职英语教学的顺利高效开展，必须要着重加强对教师信息化教学能力的培养和提高，使之能够更好的服务于中职英语教学工作，从而最大限度的激发学生的学习兴趣，锻炼学生的实践能力，促进学生综合素质能力的协调全面发展。

一、 中职英语教师信息化教学能力的现状分析

（一） 信息技术的使用具有局限性

虽然不少中职英语教师都认识到了信息技术的应用可以活跃教学氛围，吸引学生的课堂注意力，但是从信息技术的应用现状来看普遍存在着一些问题，最为突出的就是教师对于软件和资源的使用有着一定的局限性，通常只是用PPT来展示教学内容，很少应用视频和音频元素，在课后与学生交流时也是在QQ群和微信群里统一发布学习任务，使得信息技术的应用效果大打折扣，难以满足中职英语教学的实际需求。

（二） 信息技术的使用目标不明确

一般来说，信息技术的使用应该有明确的目标，或者是为了激发学生的学习兴趣，或者是为了活跃课堂氛围，或者是为了更好的展现教学内容，总之是要为中职英语教学而服务的。可是在实际的教学中，教师通常是基于中职学校的教学要求出发才使用信息技术的，对于信息技术的使用目标不甚明了，这就导致了教师在中职英语教学中应用信息技术有着一定的盲目性，教师的信息化教学能力因而始终无法得到有效的提高。

二、 中职英语教师信息化教学能力的提升对策

（一） 提高中职英语教师的信息化教学意识

信息技术在中职英语教学中的应用是一种必然趋势，教师应清楚认识到这一点，摒弃传统教学观念，加强对现代教育理念和信息技术的学习和研究，明确信息技术的种类、功能、应用范围，唯有如此教师才能更加合理高效的利用信息技术，信息技术在中职英语教学中也会发挥其应有的作用。目前互联网在我国得到了普及应用，给教师获取教学信息提供了巨大的便利，教师应善于到互联网上获取英语教学资源，结合中职英语教学要求选择合适的网络教学资源，不但有助于提高中职英语教师的信息化教学能力，而且还能丰富教学内容，彰显英语教学的趣味性和多样性，显著激发学生的英语学习兴趣。

（二） 提高中职英语教师信息技术与英语课堂整合的能力

目前中职英语教师普遍缺乏信息技术与英语课堂整合的能力，所用信息技术与英语课堂毫无关联，使得英语课堂气氛过于吵闹，课堂纪律十分混乱，不利于中职英语教学的开展。为了转变这一现状，中职英语教师应加强信息技术与英语课堂的整合，在使用信息技术之前先要考虑其应用目的和想要达到的效果，再选择合适的信息技术应用到中职英语教学中，在课堂教学阶段也要做好课堂组织和纪律维护工作，确保课堂氛围活泼热烈而不吵闹，学生的情绪高昂而不过于亢奋，那么中职英语教学就能够稳定有序的进行了。比如说在讲授有关西方节日的知识时，教师可以用多媒体将中西方国家人民在不同节日的庆祝方式播放出来，还可以介绍节日由来和代表意义，让学生了解到中西方文化的差异性，通过对比来加深学生对英语知识的印象，取得的效果非常卓著。

英语教学的根本目的是让学生能够学以致用，单单传授学生理论知识而不进行实践练习不利于学生英语应用水平的提高，教师应运用信息技术对学生的英语阅读能力、口语表达能力、听力能力进行针对性的训练，以实现对学生英语素质的有效培养。譬如说教师可以构建网络学习平台，让学生可以在线学习英语知识，进行实测训练和互动交流，并在学生遇到疑问困惑时适时地给予指导，充分满足了学生个性化的英语学习需求，学生可以根据自身学习能力和学习水平来制定英语学习计划，在英语学习上将会更具有计划性和成效性。教师要加强对先进信息技术的学习和应用，不断完善网络教学平台的功能，以提高自身的信息化教学能力。

（三） 中职英语教师应积极的参与网络培训

学习的道路永无止境，对于教师而言同样适用，中职英语教师应该树立终身学习的思想，积极主动的参与各种培训活动，尤其要加强网络培训，从而建立以信息技术为基础的教学模式。网络培训能够给予中职英语教师在信息技术方面的教学能力的提升，在培训内容丰富、投资成本低以及培训时间灵活的优势前提下，教师可以自由安排培训时间，在课堂之外加以学习，遇到问题可以随时向培训老师咨询，进而得到解答与指导，还可以运用在网络上自学的方式加以深造，通过看视频、听讲座及网络交流的方式，将自身的教学能力加以提升，使得教学理念能够站在最前沿，获取更多的专业知识来丰富自己、提升自己。

（四） 中职学校应完善信息技术的环境建设

为了满足中职英语教师的职业发展需求，提高中职英语教师的信息化教学能力，中职学校应加强信息环境建设，潜移默化的渗透信息化教学思维，给中职英语教师创造广阔的发展空间，例如在校内建立电子图书馆、语音实验室、多媒体教室等教学设施，增加英语教学资源的数量，以便于中职英语教师可以更加便利的查找和使用网络教学资源，丰富英语教学内容。与此同时，中职英语教师还需加强在网络平台的交流，分享自己成功的教学经验，吸收其他人优秀的教学经验，找到自己在当前英语教学中的不足之处，促进信息技术与中职英语教学的有机结合，推动中职英语教学的良好开展。

三、 结语

總而言之，中职英语教师信息化教学能力的提高是强化中职英语教学效果的有力举措，教师在中职英语教学中扮演着关键角色，必须要充分重视信息技术的应用，选择合适的信息技术，并加强信息技术与英语课堂的整合，还要积极参与网络培训，获得前沿教学理论，不断提升自己。除此之外，中职学校也要完善信息环境，激发教师创新动力，使其在中职英语教学中大胆应用新思想、新模式，从而给中职英语教学创新提供可靠的保障。

参考文献：

[1]赵可云.设计专题学习网站提升教师信息化教学能力[J].电化教育研究，2015（5）.

[2]王晓莉.内蒙古地区中学教师信息化教学能力发展策略研究[J].中国电化教育研究，2013（3）.

作者简介：

何翠萍，四川省阆中市，四川省阆中师范学校。