巧用课件和板书为课堂增色

张加飞

有人说，语文是奇妙绚丽的万花筒，生活即语文，语文即生活；也有人说语文是异彩纷呈的画卷，文章即山水，山水即文章。语文课堂教学目标不仅要培养学生听、说、读、写的能力，而且要提高学生审美能力，培养学生的爱国主义情感。在实现这一教学目标时，图文并茂、引人入胜的语文课件和板书成为教师教学的有利辅助手段。下面我以《壶口瀑布》这一课为例，谈谈怎样巧用课件和板书激活课堂，为语文课堂增色。

一、借用课件和提问，紧抓学生学习兴趣

生动有趣的语文课就像一块磁铁，能紧紧地吸引住每一位学生。课程开始前，我提了一个问题：“同学们，你们喜欢旅游吗？请说说喜欢旅游或者不喜欢旅游的原因。”学生积极分享后，我开始进入课程导入：“旅游可以增长知识、开阔视野、放松心情。下面老师带同学们去欣赏美景。”学生们一听就来了兴趣。接着，我出示黄果树瀑布、庐山瀑布、壶口瀑布三张课件请学生欣赏思考。

美文不厌百回读，教师可以引导学生分组朗读课文。课文中，壶口瀑布有四大奇观：虹霓戏水、水底冒烟、黄河大合唱、瀑布冰雕。我出示壶口瀑布四大奇观的课件，让学生在课文中找到描写这四大奇观的语句。学生们由课件找文字，学习兴趣增加，学习难度降低，他们很快在文中找到了描写虹霓戏水、水底冒烟、黄河大合唱这三大奇观的语句。

二、利用条理清晰的板书，紧

扣课本内容

现在，很多学生上语文课都低着头，不愿意看黑板，不愿意跟随教师的教学步骤走，其中一个主要原因是语文课枯燥无味，教师课堂板书不美观，不精简。条理清晰且整洁的板书可以极大地激发学生学习语文的兴趣，让低头的学生重新爱上语文。

黄河水给了我们无穷的力量，也给了我们很多的启示。我先在黑板上板书课文脉络，提炼出中心思想；并提示学生，在这篇文章中，作者由水联想到人，再由人联想到饱经沧桑的中华民族，作者对壶口瀑布的赞美就是对伟大中华民族的赞美；接着我板书“人”和“民族精神”。（如下图）

精美的课件和板书能激发学生学习语文的兴趣，能帮助学生更好地理解課文，能为语文课堂增色。一词一语，一诗一文，都是语文世界最美的风景，让我们做生活中的有心人，去发现语文中之大美！