初中数学教学中学生创新能力的培养

邵宏

【摘要】在社会经济不断发展的背景下，社会各领域对人才的需求也持续增长，对人才发展提出的要求也发生了重大转变。具体而言，现代人才需要从知识型人才转变为创新型人才，不管是政治、经济、文化还是教育领域，创新都成为焦点。对初中数学教学中学生创新能力的培养意义进行了阐述，分析了当前初中数学教学中学生创新能力的培养问题，最后围绕初中数学教学中学生创新能力的培养策略进行了探讨与研究，以供参考。

【关键词】初中数学教学 创新能力 策略

初中数学教学是培养学生创新能力的重要途径之一。在新形势下，整个国家与社会对学生创新能力的培养都提出了非常高的要求。作为初中阶段的学生，他们通过数学学习而提升自身创新能力，对于他们后续数学知识的学习有着十分积极的影响。当然，我们不可否认，受限于多方面因素，目前初中数学教学对学生创新能力的培养依然存在一些问题，这就要求我们围绕此展开探讨与研究。

一、初中数学教学中学生创新能力的培养意义

随着国际间竞争日益激烈，国家之间的竞争实质上就是人才的竞争，而人才所代表的就是创造力，因此，如何培养人才的创新能力成为国家建设与发展的核心目标。鉴于此，在初中数学教学中，培养学生创新能力，是响应时代发展诉求的重要体现。

除此之外，随着新课改的深入，在整个初中数学课程都贯穿了创新精神的培养与提升。在此背景下，数学知识的启发性更加突出，学生通过学习数学知识，可以锻炼自身解决问题的能力，提高自己的独立性，使自身空间思维能力得到发展，建立起对生活与自然探究的信心，并运用所学知识来理性看待现实生活中存在的问题，这对于学生探究意识、创新意识的培养而言，无疑有着积极的意义与影响。

二、初中数学教学中学生创新能力的培养问题探讨

1.学生对数学学习积极性不高

不可否认，对于初中阶段的学生而言，数学知识存在一定难度，且内容相对枯燥、抽象，学生在学习过程中难免会产生负面情绪，进而丧失对数学学习的热情与信心，陷入恶性循环。与此同时，当前初中数学教育受到应试教育理念的影响，在教学中教师大多采用的是“填鸭式”的教学方法，学生的主体地位没有得到重视与肯定，他们只有被动的接受理论知识，缺少自主探究的机会与平台，只能通过死记硬背来进行记忆，如此一来，数学学习反而就会成为他们的负担，培养与提升创新能力也就无从谈起。此外，站在教师的角度，他们对学生数学学习兴趣与创新能力的培养也不够重视，在教学中没有把握住学生的思维特点，进而导致自身教学方式与学生需求不相适应，最终难以有效培养学生的创新能力。

2.教学方式过于单一

现阶段，受到传统教育理念的影响，很多初中数学教学存在教学方式单一，教学思想陈旧的问题，这对于初中数学教学改革与发展显然有着不利的影响。具体而言，在培养学生创新能力方面，很多教师并没有注重在自身的教学方法上融入创新元素，同时对先进的教学理念与技术也没有加以借鉴，进而导致整个数学教学与素质教育目标相违背，对于学生创新能力的培养有着非常不利的影响。

3.过分强调习题练习

不可否认，学习数学知识需要有大量的习题训练作为支撑，这是学生巩固知识的有效途径，通过适当的课后训练，可以帮助学生找到自身在数学知识学习中存在的问题，使学生的学习效果得到改善。然而，在教学实践中，很多教师过分强调习题练习在数学教学中的地位及作用，为提高学生成绩，一味地增加学生的练习量，使学生负担不断加重。在题海战术下，学生的思维方式也趋于固化，在教学中他们逐渐丧失应变能力，缺乏创新精神，这对于学生综合学习能力的提升，显然产生了负面作用。

三、初中数学教学中学生创新能力的培养

1.积极转变教学理念

在初中数学教学中，为实现学生创新能力的培养与提升，作为教师就必须积极转变教学理念。对于初中生来讲，他们承担着较大的学习压力，在数学教学中，由于数学知识本身具有较强的抽象性与复杂性，学生学习需要有较强的思维能力。因此，很多学生在数学学习中陷入困境，如果不及时解决他们的问题，就无法实现学生创新能力的培养，甚至还会导致学生思维固化。针对此，作为教师，在转变教育理念的过程中，应该积极学习先进的理论知识，不断完善自身的知识体系，并将其融入到教学实践中，凭借新的知识与思想，对数学教学内容进行合理设计，为培养学生创新能力打下坚实的基础。其次，在教学环节，教师也要对学生的主体地位予以肯定与尊重，在课堂中应该鼓励学生表达自己的看法与意见，引导学生发挥自身创造力，掌握数学学习的方法与技巧，从而实现创新能力的提升，为学生综合素质的培养提供有力支持。

2.加强教学方式创新

教学方法的创新是初中数学教学培养学生创新能力的关键途径之一，借此可以改善数学教学效果，让学生对教学中的创新元素有所感悟，进而激发对数学知识的学习兴趣，实现创新能力的培养。而为了实现这一目标，首先，作为教师就要积极强化自身的创新意识，在改进教学方法的过程中，融入更多创新元素，并注重理论与实践的有机结合，促使自身的教学模式与当代人才培养的目标与需求相一致，進而实现学生创新能力的培养。其次，初中数学教学实践中，教师也要致力于提高教学的趣味性，正如上文所述，数学知识本身相对枯燥，如果能够增强教学的趣味性，那么就更有利于激发学生对数学学习的热情，从而为他们创新能力的培养奠定扎实的基础。

3.营造良好的教学环境

良好的教学环境是推动数学教学发展，培养学生创新能力的重要前提。在初中数学教学中，为了营造一个良好的教学环境，首先，教师就应该与学生建立起良好的师生关系，拉近与学生之间的距离，给学生以亲近感。在教学中，教师应该给予学生更多鼓励与肯定，帮助学生建立起数学学习的信心，从而促使其积极投入到数学知识的学习当中，为提高自身创新能力奠定坚实的基础。其次，在教学环节，教师也应该以轻松、和谐、愉悦为主题开展教学活动，通过与学生的沟通与交流，让学生在数学学习中收获成就感与满足感，从而实现创新能力的培养。

4.激发学生创造性思维

在初中数学教学实践中，作为教师，在培养学生创新能力的过程中，应该激发他们的创造性思维，促使学生对创新技巧与方法有所掌握，进而实现创新能力的提升。具体而言，在培养学生创新思维的过程中，教师应该对创新思维的内容有所认识与理解，即发散性思维、逻辑思维、探究能力以及质疑能力，等等。与此同时，在学生发散思维的培养中，教师也要给予学生正确的引导，避免学生的思维发展与正确的方向发生偏离，通过一题多解、正推、倒退等方式，帮助学生实现逆向思维能力的培养，从而为其创新能力培养提供支持。此外，教师应该鼓励学生积极思考，努力锻炼自身逻辑思维，从而提高数学学习能力，实现创新能力的发展。

综上所述，在初中数学教学中，学生创新能力的培养非常关键，站在初中数学教师的角度，应该充分把握初中数学与学生的特点，致力于教学理念、教学方法的完善，以此增强教学效果，为培养学生创新能力打下坚实的基础。

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