新课标背景下如何提高小学生的计算能力

2019-08-13 07:48姜定武
新课程·上旬 2019年6期
关键词:计算能力新课标小学数学

姜定武

摘 要:计算是数学教学的重要组成部分,如果把数学科目的整个教学过程比作高楼大厦的建设过程,那么计算教学就是这座大厦的根基建设。只有地基牢固了,数学这座大厦才能屹立不倒。只有学生的计算能力提升了,学生才能构建更加系统的知识体系。因此,教师一定要重视培养学生的计算能力,要提升学生计算的准确性以及计算速度,进而全面提升学生的数学素养。

关键词:新课标;小学数学;计算能力

计算教学在小学数学教材中所占的比重很大,从10以内的加减,到20以内的加减,到100以内的加减,到万以内的加减,再到一位数的乘除、多位数的乘除、混合运算,以及小数和分数的加减乘除运算。由此可见,学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。传统的计算教学中,教师一般是进行示范教学,然后学生在模仿的基础上进行反复练习。新课标背景下,教师要引导学生经历计算法则的探索过程,要引导学生在全面理解算法的基础上提高一定的计算能力。

一、引导学生探索计算法则,掌握计算规律

无论是万以内的加减,还是一位数、多位数或者小数、分数的乘除法,又或是加减混合运算,都是遵循一定的计算法则的,学生只有在掌握了基本运算法则的基础上,才能更好地展开数学计算。新课标中重视学生的学习过程,重视培养学生的自主学习能力。因此,教师不妨引导学生经历计算法则的探索过程,让学生知其然也知其所以然。

例如“分数混合运算”,这节课主要是引导学生掌握分数混合运算的运算顺序,这节课的内容是在学生已经掌握整数、小数混合运算和分数四则运算的基础上进行教学的。教师可以引导学生在复习整数、小数混合运算的算理上展开类比、迁移。如教师可以出示若干道关于整数、小数混合运算的题目,让学生展开练习。然后教师再出示若干道分数混合运算的题目,学生就会在潜移默化中将“先乘除后加减,乘法结合律,乘法分配律,去括号变号”等计算法则运用其中。学生的脑海中理清了计算顺序和计算法则,那么他们计算的准确性就会得到提升。而且学生在学习新知识时,还复习了旧知识,如此学生的脑海中就能形成比较系统的知识网络。

二、加强口算训练,提升学生的计算速度

小学高年级阶段的学生,已经具备了一定的计算能力,如果他们的口算能力能够再上一个台阶,那么他们的计算速度也能再上一个台阶。试想,百分数应用过程中,学生列出了120×90%的数学算式,有学生列出笔算乘法竖式:120×0.9,然后通过笔算得到108,而有学生直接通过口算得到108,那么从概率上讲,肯定是口算的计算速度要快于笔算。因此教师要在计算教学过程中加强对学生的口算训练。

首先,教师可以组织学生以小组为单位展开口算竞赛。假设一个小组内有四个学生,那么就是学生1出示一道口算题目,学生2马上说出答案,紧接着学生2马上出示一道口算题目,学生3再说出答案,直到学生4回答出学生1的答案,用时最短且正确率最高的小组获胜,教师要进行实质性奖励。小组竞赛模式下,学生的注意力会高度集中,学生会尽自己的最大能力,因而每一个学生的口算能力均能得到有效发展。

其次,教师要引导学生养成口算的意识和习惯。日常的计算过程中,如果学生能够用口算得出答案,那么就尽量不要笔算。而且为了保证计算的准确性,学生可以先進行口算,然后再笔算验证,如此既增强了学生计算的信心,又提升了学生的口算能力和计算准确性。

三、重视错题的分析,提升学生的计算能力

数学计算过程中,尽管学生会进行认真的计算和检验,但是仍会不可避免地出现一些小错误,有思维定势的原因,有审题不清的原因,还有各种各样的原因。新课标背景下,教师不妨引导学生将计算中的错误当作一项学习资源,让学生从错误中分析原因,汲取经验教训,并形成一定的计算能力。

首先,教师要引导学生准备一个错题本,让学生将自己做错的题目总结出来,并分析出错的原因,提出一定的改进策略。比如部分学生会把加减符号看错,加法算成减法,减法算成加法,或者有部分学生会将分数的分子分母看错,有些学生会总结成粗心。其实根本原因不是粗心,是学生没有养成良好的计算习惯,计算的第一步就是审题,每一个数字、每一个计算符号,学生都要清清楚楚,这是正确计算的根本保证。因此,诸如此类错误的改进策略就是认真审题,养成良好的计算习惯。

其次,教师可以引导学生以小组为单位,进行互相检查。同伴之间的监督和鼓励同样能起到很大的引导作用。学生具备了一定的计算能力才能发现对方的错误,学生为了避免被同伴发现错误,就要保证自己计算的准确性。因此小组学生之间的互相检查,不仅能够培养学生的纠错意识和能力,还能够提升学生计算的准确性。

总而言之,计算是小学数学的重要组成部分,计算教学贯穿于小学数学的始末。新课标背景下,教师要引导学生探索计算法则,要加强对学生的口算训练,要引导学生对错题展开分析总结,进而全面提升学生的计算能力。

参考文献:

[1]周代万.浅谈小学生计算能力的培养和提高策略[J].知识文库,2018(23).

[2]刘斐.中高段学生简便计算能力欠缺的原因分析及对策[J].中华少年,2019(5).

编辑 刘瑞彬

猜你喜欢
计算能力新课标小学数学
浅谈如何提高小学生的计算能力
欢迎订阅4-6年级《新课标 分级阅读》
欢迎订阅4-6级《新课标 分级阅读》
浅谈小学生计算能力的培养