穷究礼法之深蕴

文_杨一凡

热销书榜

《孤独是生命的礼物》

作者 /周国平 余秋雨

出版社/百花洲文艺出版社

《起源：万物大历史》

作者 / ［美］大卫·克里斯蒂安 孙岳 译

出版社 / 中信出版集团

《近代中国人物论》

作者 / 陈旭麓

出版社 / 九州出版社

《窗边的小豆豆》

作者 / ［日］黑柳彻子

出版社 / 南海出版公司

荐书

由俞荣根主编、孔学堂书局出版的“礼法传统与现代法治”丛书第一辑于2018年出版。丛书以“礼法”为主线，纵横展开，层层剥笋，以学术性与可读性兼具的写法，在“重新认识中华法系”方面贡献了独到的见解。

丛书引人注目的新见，首先体现在“礼法”概念的提出。丛书的《礼法之维：中华法系的法统流变》分册专辟一章为“礼法”正名，论证“礼法”之名并非臆说新造的“发见”，而是以古人语述古人事的“发明”，正式提出更为圆融的“礼法论”。

其次体现在“礼法”体系的构建。丛书不仅在《礼法之维：中华法系的法统流变》中将“礼法体系”分为礼典、律典、习惯法三个子系统，并且各分册的设计也颇具新意。各册大体可以分为三类：第一类，《礼法之维：中华法系的法统流变》是丛书总纲，着重于驳正百多年前日本学者提出的中国古代法属于“律令体制”之说，以及基于“律令说”而衍生出来的种种误解、误读和误判，提出“礼法论”，论证“律令”是“礼法体制”下的“律令”，并提纲挈领梳理出数千年的礼法史；第二类，《先王之法：礼法学的道统传承》《奉天承运：礼法传统中的统治合法性自证》分别从道统、政统两方面，介绍了礼法思想的构成和变迁，合而观之，堪比一部具体而微的《中国礼法思想史》；第三类，《光宗耀祖：礼法传统中的继承制度》《合二姓之好：礼法传统中的婚姻制度》《礼失野求：礼法的民间样态与传承》及第二辑即将推出的各分册，分门别类论述“礼法”的具体制度表现。值得注意的是，过去法制史教科书中最为关注的律令、狱讼，在全书中仅占一册；而一般认为中国古代最薄弱甚至匮乏的民事法律，则占大头。这样挑战常识的安排，彰显出丛书的体大思精、独具只眼。

丛书还有一个突出特点，即各分册并不完全拘束于主编的意志，而呈现出八仙过海、各显神通的活泼气象。首先，分册作者老中青三代皆有，而以青年学者为主，生气勃勃。其次，分册作者大都各擅胜场。因此，丛书定位虽然是“通俗、可读”，但正如“总序”所言，“牢牢把握学术性是丛书立足之本”。如果吹毛求疵，则丛书各册风格差异较大，有的分册更偏通俗，有的接近学术专著之体。但这恰从侧面说明了各分册作者具有相当的创作自由，得以各展所长、放手写作，穷究礼法之深蕴。

（作者系法学家、中国社会科学院荣誉学部委员、研究员、博士生导师）

平“语”近人

立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。

原文：青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。正所谓“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣”。

原典：故立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？

——［明］王阳明《教条示龙场诸生》

青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。

原文：“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。”当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。

原典：夕阳不驻东流急，荣名贵在当年立。

青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。

——［唐］权德舆《放歌行》

来源：2019年4月30日，习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话

重温经典

《义勇军进行曲》诞生的背后

由田汉与聂耳作词作曲的《义勇军进行曲》诞生于中华民族伟大的抗日战争中，最初问世是作为电通影业公司拍摄的影片《风云儿女》的主题曲，其诞生与我们党有着密不可分的关联。

为了避免遭到国民党当局的迫害，1935年4月15日，聂耳带着未完成的《义勇军进行曲》乐谱离开上海。4月下旬，歌曲在东京定稿，并邮寄给了电通公司。

田汉曾这样评价他的搭档聂耳：“聂耳的作曲之所以如此迅速受到人民的欢迎，首先是他有饱满的政治热情，他不是为作曲而作曲，他是自己真正站在痛苦人民的中间，喊出了他们的愤怒和要求。”这既是对聂耳的评价，也是对《义勇军进行曲》的最好诠释。

编辑手记

以目录展示核心 增强阅读吸引力

《维护本性本善——〈三字经〉的教育智慧》以“维护本性本善”为中心，从“教育智慧”角度系统诠释了《三字经》的教育思想。为充分展示核心内容，增强阅读吸引力，编辑过程中，我建议书稿作者在目录上作调整，将主题相对集中的段落提炼出小标题作为统领，在诠释时作为段落间的缓冲，并提出参考意见，得到作者肯定。比如提炼出“人需要教育吗、人能教好吗、教育的本质是什么、怎样纠正偏失的方向”等，以提问形式体现对教育本质的追问过程。如此，便将《三字经》的教育智慧系统地诠释出来，以明白晓畅、通俗易懂的语言提炼为目录，从而展示其核心教育理念：教育的本义是长善救失，对象是人，基点是人性，宗旨是维护人的本性本善，基本原则是道义至上，主要方法是专精严谨，理想结果是让受教育者成为孝子贤孙和圣贤君子。

（作者丁羽：孔学堂书局编辑）

读书故事

鲁迅嚼辣椒驱寒阅读

鲁迅先生从小酷爱读书，学习刻苦。少年时，鲁迅先生在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。

每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一个辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。这位伟大的文学家，为后人树立了勤耕苦读、著书立说的榜样。