教育游戏在小学数学教学中的应用探究

摘  要：小学数学教学对于学生智力和思维能力的提升有重要意义。而小学生由于自身的特点学习知识是个慢进的过程，需要教师有正确的教学方法与耐心进行教育引导，这时教育游戏便是最好的选择。通过游戏与教学的结合不仅可以让学生的注意力保持在课堂还可以帮助学生激发自己的学习兴趣，从而使学生更喜欢学习，也更容易接受并掌握知识，提高学习效率。如果通过教育游戏提高学生成绩，这也将会是一个良性循环，达到教学效果，提高教育质量与教育水平。

关键词：小学数学  教育游戏  应用

数学最主要的特点就是抽象化，这就间接的导致许多小学生在刚开始接触数学时学习兴趣不高，在课堂上不能集中注意力听讲，从而致使学习效率不高，这也就成为了学生在学习数学时的主要困难。针对这种现象，本文主要就教育游戏在小学数学教学中的应用进行探究。

一、教育游戏改变教学气氛，拉近师生距离

（一）活跃课堂

通过游戏可以改变学生印象中的死板枯燥的数学课堂。在游戏中学生可以全身心投入，少了教师的“佛经”与教训，多了故事与笑声，可以更容易使学生接受知识。另一方面，学生可以在教师简单的引导下开始游戏，在不知不觉中学到知识点，在欢声笑语中掌握知识。这样不仅可以使课堂气氛活跃起来，还可以让学生通过自己的主动参与学到更多的知识。

（二）拉近师生距离

普通的师生关系就是教师与学生除了上课再无其他联系，而真正有助于学生的学习与生活的师生关系是师生互为朋友。师生建立关系通常是在课堂上建立，如果教师通过教育游戏的方法进行教学，在课堂上与学生一起玩游戏，让学生看到教师非课堂上的一面，对教师有一些生活中的了解，教师也通过游戏了解一些学生学习之外的情况，这样就有了成为朋友的条件，慢慢教师也就可以与学生成为朋友。当教师与学生拉近了彼此之间的关系就会更有助于教学。只有教师与学生都统一向着学习这一方向，学生放下对老师的“戒备”，才会有助于教师的教学与学生的学习。

二、教育游戏激发学生学习数学兴趣

在数学教学的过程中难免会出现枯燥乏味的讲学方法，作为小学生最缺乏的也就是耐力与耐心，久而久之学生就会失去对数学学习的兴趣，甚至失去对学习的兴趣。在小学生的印象中数学是与生活最没有联系的学科，它不像语文可以听到很多小故事，并且语文老师也会对一个小故事或者一个道理讲一些古今中外的趣事，拓展知识面，让学生们跟着思路学下去。英语这一学科本身也就是通过一个个的小故事来教授知识，其他的学科更是接近学生的日常生活。数学虽然不能让学生自然地联系到生活产生兴趣，但是如果教师可以通过有趣的教育游戏进行数学教学，那将会使枯燥的课堂变成欢声笑语的课堂。游戏有娱乐性，也会有输赢，这会激发学生的好胜心，进而学生自然会用心以赢得游戏，通过游戏学到知识，在游戏过程中也可以让学生有课堂上享受放松的感觉，学生自然会越来越喜欢上数学课，也就会自然而然喜欢上数学。

三、教育游戏提高学生创新思维能力

教师通过游戏教学能够吸引学生把注意力放在课堂上，通过教师的教学方法与逐渐掌握的知识，学生会慢慢产生自己的学习方法与途径，会思考怎样优化游戏与学习方法，在这个过程中就可以提高学生的创新与数学思维能力。这是其中一种情况，在课堂上教师也可以引导学生修改某些条件或规则变成另一种游戏，在这些过程中学生们会积极动脑筋，不断观察与思考，不断尝试更改，变换思路，在这个过程中，学生可以不断回顾以前所学的知识，发现以前的知识与新知识结合可以有意想不到的结果，也可以温故而知新，积极思考，開拓思维，这样不知不觉中就提高了学生的创新思维能力。

四、教育游戏在数学课堂中的应用

把游戏应用在课堂上虽然可以活跃课堂气氛，帮助学生把注意力放在学习上，有助于教学，但是游戏的形式与难度还是需要教师准确把握。教育游戏虽然可以活跃课堂氛围，但是游戏的一大缺点是容易扰乱课堂，会有学生利用游戏过程中愉快的氛围扰乱课堂，所以教师应该设计一些好控制课堂纪律的游戏，尽量避免多个学生离开座位，也尽量减少扔东西情况的出现。其实游戏教学没有什么一定要有的游戏种类，教师可以根据自己班级学生的情况以及结合所要教的知识自己创新编排游戏，但不能太难控制课堂纪律，也不能总是进行一种游戏，这样容易导致学生产生厌烦感，失去新鲜感。对于游戏的难易程度，教师也要精准把握，太简单容易会让学生感觉没有挑战，失去好奇心与热情，如果太复杂又会打击学生的自信心。所以教师需要根据所要教授的知识设计好各个环节，不难不易，既有娱乐效果，又有教学效果，不能打击学生也不能让学生感觉没有挑战。只有教师在教学的这一步把握好，才有可能使学生爱上学习，提高学习兴趣，从而提高教学质量与教学效率，成为真正的寓教于学。

结语

新课改下小学数学教学越来越重视学生在课堂中的参与程度，而普通的教学方法很难达到这种师生都能很好参与课堂的效果。为了更好提高教学质量与效率，教育游戏越来越成为教学的好方法。教育游戏在数学教学中的应用对学生的自主能力学习的提高，创新能力的提高以及数学思维的锻炼都有很大的帮助。让学生在轻松的氛围中学习，在自己喜欢的方式中学习，改变以前的传统教学，改变教学方法，改变师生古板的关系，无论是对于教师还是学生，都是很好的工作方式或学习方式，教育游戏也将是重要的教学方法。

参考文献

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[4]郭歌.浅谈小学数学教育游戏设计理念和策略研究[J].考试周刊，2018（16）：76.

作者简介

刘昱彤（1982.12—），女，籍贯：甘肃平凉，本科，小学一级教师，甘肃省平凉市实验小学，研究方向为：数学。