关于翻转课堂在小学数学教学中的应用研究

李顺娟

【摘要】随着电子信息技术的不断发展，我国教学改革的步伐也越走越快.翻转课堂作为当下比较成功的教学工具被国内外学者广泛推崇，这种教学模式有着传统教学不具备的优点，对当下教学改革有着重要的现实意义.下面笔者结合自身对翻转课堂的理解，对其在小学数学中的具体应用进行了详细分析，希望能够为我国小学教学的发展提供有益參考.

【关键词】翻转课堂教学;小学数学教学;应用研究

翻转课堂教学是信息化发展的一种衍生教学模式，它的教学重点在于课堂话题的讨论环节上，不再局限于对知识点的传授，这和传统的教学模式是有一定区别的.在翻转课堂模式中，教师可以针对教学实际要求合理地制作教学视频，供学生课外学习，在这种教学模式下，教师将课堂学习主动权交给学生，而教师自身则成为教学的引导者.翻转课堂教学模式的成功与否取决于学生是否能够在课外对知识点进行自我学习，课堂上读书的时间不再进行知识点的传授而是由学生提出问题、师生参与并共同解决问题，很明显这种教学模式的实施对学生的综合能力培养是有一定帮助的.

一、翻转课堂教学模式的优势

翻转课堂教学模式作为当下比较热门的一种教学方式，有着传统教学课堂无法比拟的优势.就翻转课堂在其他学科的实际应用情况来看，这种教学模式在小学数学中的应用优点集中体现在以下几个方面：

一是数学教学课堂更加趣味化.翻转课堂是高度信息化的集中体现，在课堂上引入翻转课堂能够将学生从传统的学习环境中解放出来，提高学生的学习兴趣，这对小学生来说是极为有利的

二是教学变得更具灵活性.在以往的教学模式中，学生由于自身的个人情况难免会出现走神或心不在焉的情况，教师不可能因为这种个别情况而暂停教学，而翻转课堂教学则很好地解决了这个问题，当学生课堂上对某个知识点没有弄明白时，可以利用翻转工具重复学习，实现了教学的可控性.

三是有助于培养学生的自主能力.翻转课堂在小学数学中的合理应用，让学生掌握了教学主动权，学生在业余时间完成数学知识点的学习，提高了教学效率，同时对学生自身行为能力的培养也是极为有利的.

二、翻转课堂教学模式在小学数学教学中的应用分析

（一）教师转变传统的教学理念

教学观念是指导教学进度开展的重要影响因素，在传统的教学观念下，教师对教育的理解依旧停留在“我说你听、我做你学”阶段，小学数学教师的教学由于长期受应试教育的影响，思想观念已经不能满足新时期时代发展的需要.翻转课堂的出现为传统教育敲响了警钟，它彻底摒弃了传统应试教育的思想理念，将学生从沉重的学习负担中解放出来，实现了教育的自主化、人性化.作为小学数学教师，要能够积极认清这点，从自我做起，改变自己的思想观念，挣脱传统教育理念的束缚，这对翻转课堂在小学数学中的应用而言是极为有利的.

（二）教师做好数学课堂活动设计

翻转课堂中多媒体课件的教学固然能吸引学生的眼球，但是这种教学模式的重点并不在此，教师要注重对教学活动的设计，这也是翻转课堂教学进行的保障.教师在进行课堂活动的设计时，要结合小学生的心理特点，增强一些趣味性的操作以保证学生参与课堂的积极性.在保证课件趣味性的同时，务必要保证课件与实际教材一致性的原则，不能单纯为了吸引学生的眼球而脱离实际的数学教学，也不能在课件中一味地突出教学，需要在二者之间找到一个平衡点.同时在对课件进行制作时，可以参考网上优秀的数学教学课件进行制作，但要注意和学校的实际情况相结合，这样设计出来的数学教学课件才具有现实意义，才能对小学数学教学起到辅助作用.

（三）精心组织教学课堂活动

提到翻转课堂，很多人脑海里浮现的就会是课堂活动，确实如此，课堂活动是翻转课堂教学模式的核心，像随堂练习、科学实验、实际模拟也是翻转教学的重要活动.教师在实际的教学中，可以根据小学数学课程的特点，自我组织翻转课堂的教学课堂活动设计.例如，小学数学中学生对加减法的运算一般都不会有什么问题，但是一旦涉及乘除法很多学生就会出错，这时候教师可以利用翻转课堂工具通过随堂练习、实际模拟的方式帮助学生加深对这方面知识点的理解与掌握;在小学数学学习中经常会出现一些和实际联系比较密切的数学理论学习，其中最具代表性的要数“分数的由来”，这时候教师可以借助多媒体课件对生活中出现分数的案例进行列举，如分苹果、分西瓜等来加深学生对数学知识的掌握.

（四）注意翻转课堂教学模式和传统教学模式的协调作用

翻转课堂既然在小学数学教学有这么大的优势，为什么在实际的小学数学教学中应用的实例却很少，归根结底是因为这种教学模式作为外国流入中国的一种教学模式，和中国本土的教育方式有很大的冲突，难免会出现“水土不服”的情况.这也是其应用范围不够广泛的主要原因.因此，在小学数学的实际教学中，务必要考虑到这个问题，当翻转教学课堂与传统的数学教学课堂发生冲突时，要能够根据实际的情况，采用合理的方式进行协调.

三、结 语

随着现代化教育技术的不断发展，我国传统教学迎来了巨大转变.翻转课堂作为新时期应用比较广泛的一种教学工具，对我国小学数学教学改革具有重要的现实意义.在实际的小学数学教学中，教师要对这种教学理念有一定的认识，采取科学合理的课程设计提高小学数学教学的效率，同时也要注意翻转课堂和传统数学课堂的关系，争取将这种教学工具为自己所用.

【参考文献】

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