卷入欺负行为与社交技能：依恋类型的调节作用

李嘉

摘要：为探讨欺负行为、社交能力、依恋类型的关系，研究采用校园欺凌核心量表（APV）、小学生社交能力测量表（CS4）、依恋类型量表（IPPA）对昆明两所中学的600名在校學生进行调查研究。结果显示欺负行为、社交技能和依恋类型之间呈显著相关;依恋类型在欺负行为和社交技能之问起调节作用。得出结论：个体可以通过亲子依恋的调节作用来发展社交技能，从而有效控制和消除欺负行为的发生。

关键词：欺负行为;社交技能;依恋类型;调节作用

中图分类号：B848 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2019）016-0439-02

一、前言

Olweus于1970年首次以实验数据为依据在瑞典首先发起一项以欺负行为为对象的系统研究计划。到目前为止，许多国家都开展了较大规模的探索，例如，日本、美国、英国、瑞典、加拿大、澳大利亚等国家。本研究采用Finkelhor（2016）的定义描述欺负行为：通过经验推导的加重因素（伤害、武器、偏见内容、性内容、多个罪犯和多个情境）来测试严重的同伴伤害情况，称为加重同伴伤害（APv）。赫森和贝雷克（Hersen&Bellaek，1977）把社会技能分为行为与认知两个角度探讨。也有研究学者认为社会技能应从行为、认知及情绪三方面探讨，如我国学者周宗奎。本研究认为社交技能是儿童在特定社会情境中的行为，利用现有的社会知识，与他人进行有效和适当的互动，以实现他们自己或他人的互动目标，帮助儿童掌握与同伴交往必须的知识技能。依恋是儿童早期生活中最重要的社会关系，也是个体社会性发展的开端和组成部分。它产生于婴儿与其父母的相互作用过程中，是一种感情上的联结和纽带，是儿童社会化发展不可或缺的力量。许多研究表明，早期与双亲建立了紧密联系的儿童，长大后能够减少他们的不良行为反应，如对外界信任度低，情绪和行为等问题，反之则易提高产生攻击性行为的发生。圳。

欺负现象在中小学生活中很普遍，并且会给受害者带来不同程度身心健康的影响。有很多研究者也因此进行干预性研究。但目前还少有研究关注卷入欺负儿童与其社交技能之间存在的关系。针对于此，本研究主要旨在探讨欺负行为与社交技能存在的关系、依恋类型在欺负行为与社交技能间存在调节作用等问题，探讨卷入欺负儿童发生欺负行为的原因，使儿童更好的适应环境并预防心理问题的发生。

二、研究方法

1.对象

采用方便取样法对云南省两所中学的中学生发放问卷。共发放问卷600份，回收问卷550份，回收率为91.7%。其中有效问卷440份，有效率为80%。其中男生189人占（42.6%），女生251人（占57.4%）。

2.研究工具

（1）欺负问卷（Aggravated Peer Vietimization）

APV问卷由Finkelhor（2016）在Olweus欺负问卷的基础上修订编制。修订量表共8个条目，采用2点计分，是记1分、否记2分。研究得出，APV能够识别更多的卷入欺负行为儿童。

f2）小学生社交能力测量表（The Children's Serf-Report SocialSkills Scale）

使用Carla Kmett Danielson&Carolyn Roecker Phelps关于小学生社交能力测量表（CS41。CS4有21个项目，简明易测。它从三个方面（社交规则Social Rules）、受接纳能力（likeability）、社交天真（Social-Ingenuousness）来测量学生的社交。本研究问卷具有良好的信度，a系数为0.728。

（3）依恋类型量表（InventmT of Parent and Peer Attaehment）

采用Armsden等人编制、Raja等人修订的父母和同伴依恋简版问卷，测量青少年与父亲、母亲以及同伴依恋的安全性。每种依恋对象都包含10个项目。采用5点计分，1表示“完全不符合”，5表示“完全符合”，分数越高表示依恋的安全性水平越高。在本研究中，父子依恋与母子依恋两个分问卷的a系数分别为0.80和0.75。

3.统计与分析

运用SPSS21.0对录入数据进行整理和统计处理。包括描述性-统计、方差分析、t检验、相关分析、回归分析等方法。

三、结果

1.欺负行为、社交技能和依恋类型在性别、年龄上的差异分析

采用独立样本t检验，对性别在欺负行为、社交技能和依恋类型三个变量上进行差异分析.结果显示在欺负行为（t=3.467**，p<0.001）和社交技能（t=-1.838*，p<0.05）上女性显著高于男性;在依恋类型上，母子依恋（t=1.837*，p<0.05）男性显著高于女性、父子依恋（t=0.214*，p<0.05）中男性显著高于女性;对年龄在欺负行为、社交技能与母子依恋及父子依恋进行单因素方差分析，结果显示：欺负行为（F=0.414，p=0.661）、社交技能（f=0.304，p=0.149）和母子依恋（f=1.914，p=0.635）与父子依恋（f=0.304，p=0.738）在年龄上的差异性不显著。

2.各变量的描述统计及相关分析

对欺负行为、社交技能、依恋类型的两水平变量进行相关分析，各变量相关系数见表1。结果表明，变量间的相关均显著，适合做中介效应分析。可以看出欺负行为与社交技能呈显著正相关（P<0.01）、母子依恋与父子依恋呈显著正相关（P<0.01）;依恋类型与欺负行为呈显著负相关（P<0.01）、社交技能与依恋类型呈显著负相关（P<0.01）。

3.依恋类型在社交技能对欺负行为的预测中的调节作用