抓住每一次教育契机

刘肖媛

参加工作至今，我一直担任班主任工作。几年的磨砺让我感受到了班主任工作是一门高深的育人科学，要有“爱心”，能“耐心”，勇于“操心”。需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。

树立原则，精细管理。对待原则性问题必须严肃，以身作则，赏罚分明。只有这样才能在学生面前树立威信，在班级管理中站稳脚跟。

在学习、纪律、卫生等方面制定详细的规章制度，有奖有惩。充分利用每一件小事培养学生良好的行为习惯，加强思想道德教育。抓住每一次时机发现学生身上的闪光点，激发他们的自信心。

耐得住烦琐，守得住自我。除了教学工作，每天班级日常管理工作，如：督促红领巾的佩带、校服的穿戴检查，两操检查，班级卫生检查，纪律检查，安全教育，安全问题处理等，班主任的工作就是这样的千丝万缕，烦琐冗杂。

勤于思考，探索方法。记得一次上课，有个学生迟到了，恰好之前我专门强调过上课前的要求——铃声响之前的两分钟就要进教室。我就让他在门口站了两分钟再进教室，以儆效尤。没想到的是，课后他的同桌跟我说：“老师你错怪他了，他迟到是因为帮其他老师搬桌子去了。”回想当时他无辜的表情，我顿感惭愧，应该多点耐心。之后在班级管理中，在讲原则前我又多了份耐心。

在原则之后学会恩威并施，孩子的错其实大多是无意识的错误，如果只是一味批评，有时不仅达不到教育目的，还会适得其反。曾经带过一个学生，他的成绩很差，每次作业有问题都有他，作为学生第一要务就是学习，我就细心观察，发现他身上的优点试图从正面激勵他，没想到还真有效果。他爱劳动，于是每次我都表扬他，帮他在其他孩子面前树立信心，他变得越来越积极，作业也都按时保质完成。

还要亦师亦友，课上是师生关系，课下是朋友关系，课上必须树立老师的威信，课下以朋友的身份和孩子们交流，多些关心，拉近关系。

随时调整，不断创新。班主任的工作繁杂，需要不断思考创新招。从最开始的“一人包办”，到挑选得力的班干部，再到班级明细化管理，人人参与管理。现如今，我又在这个基础上增设了“一日班长”，将班级管理的大小事全部罗列出来，让每个学生体验一天的班主任工作。培养学生管理能力的同时促进自我管理意识。另外，我在教室打扫上也尝试创新，采取“分田到户”制，每人负责自己座位底下及周围的垃圾，由卫生委员监督，只要养成良好的卫生习惯，教室就会干净整洁。

成长在路上，还有很多的事情等着我去发现，去思考，去创新。稚气未脱的学生一点点的蜕变，岁月在心中一笔笔的画下成长的烙印。前方的路或许不太平坦，不过既然选择了方向，便只顾风雨兼程。既然我选择了教师这份职业，便会义无反顾，一路走下去。

（作者单位：襄阳市恒大名都小学）

责任编辑/周小益