苏义梅,曹 阳,张轶炳
(宁夏大学 物理与电子电气工程学院,宁夏 银川 750021)
带电粒子是人教社高中物理教材选修3-1中第3章磁场的内容,课程标准对于该节的要求是通过实验认识洛伦兹力,能判断洛伦兹力的方向,会计算洛伦兹力的大小[1]. 目前,查阅有关洛伦兹力实验的相关文献发现,关于洛伦兹力的实验以自创实验为主,即电离溶液因受到洛伦兹力会产生旋转,放置碎纸片会观察到液体的旋转[2],该实验的优点在于实验器材简单. 但是这类实验仪器只适用于观察洛伦兹力的方向,无法探究洛伦兹力的大小与哪些因素有关,且在实验过程中难以控制不可变量因素. 基于此,本文采用J2433-1型洛伦兹力演示器,可以观察电子在电场和匀强磁场中的运动,探究洛伦兹力的大小与哪些因素有关以及测量电子的比荷,实验仪器操作简单,实验现象明显.
实验采用的J2433-1型洛伦兹力演示仪如图1所示,由励磁线圈、控制以及电源组合、暗箱、洛伦兹力管组成. 外层用暗箱起遮光作用来增强观察效果.
图1 洛伦兹力演示器实物图
1)洛伦兹力管
洛伦兹力管是充有混合惰性气体的玻璃泡,玻璃泡内装有电子枪,原理图如图2所示[6]. 惰性气体的作用是可以显示电子枪发射电子的径迹[7]. 电子枪各电极加入适当电压后,从K发射出带电粒子,带电粒子经过M和N小孔形成带电粒子束.
a部分:由上偏转板D1和下偏转板D2组成的电场,当不加电场时射线打到荧屏P1,加入电场时射线受到电场力的作用打到荧屏P1的上方或者下方.
b部分:励磁线圈通电后产生的匀强磁场,洛伦兹力演示器加励磁电流. 不加电场时,带电粒子在匀强磁场中由于受到洛伦兹力的作用作匀速圆周运动.
图2 洛伦兹力管原理示意图
2)偏转板电压旋钮
当将偏转板电压方向置“上正”时,则洛伦兹力管内上偏转板接正电压,下偏转板接地,电子枪发射出的电子束由下偏转板向上偏转板移动. 当置开关于“断路”时,上下偏转板没有电压接入.
3)励磁线圈
通电后,励磁线圈中有电流通过,由于电流的磁效应会在2只线圈之间产生匀强磁场,因为匀强磁场中B恒定,电子的运动速率v不变,所以力也是大小不变.
4)励磁电流旋钮
加大励磁电流由励磁线圈产生的匀强磁场变强. 当将励磁电流方向开关置于“逆时”时表明励磁线圈加上了逆时针方向的电流,由右手螺旋定则可知励磁线圈产生的磁场方向指向实验者;当将开关置于“顺时”时表明励磁线圈加上了顺时针方向的电流,当将开关置于“断路”时表明励磁线圈无电流,由右手螺旋定则可知励磁线圈产生的磁场方向指向实验仪器.
5)标尺
标尺上具有游标,当测量电子比荷时,游标对准电子运动轨迹圆的边缘,测量电子束运动轨迹圆的直径.
6) 电流表和万用表
测量电子的比荷时,连接3 V电流表测量励磁电流,用万用表测量加速极电压.
3.1.1 实验步骤
打开电源预热5 min,转动加速极电压,将加速极电压转到100 V时有电子束射出.
将偏转板电压开关扳到“上正”时,洛伦兹力管上偏转板接正电压,下偏转板接地,电子受到的电场力方向指向上偏转板,电子向上偏转板运动. 顺时针旋转偏转板电压,加大偏转板电压,观察实验现象如图3所示.
将偏转板电压扳到“下正”时,洛伦兹力管下偏转板接正电压,上偏转板接地,电子受到的电场力方向指向下偏转板,电子向下偏转板运动. 顺时针旋转偏转板电压,加大偏转板电压,观察实验现象如图4所示.
(a)50 V (b)100 V (c)150 V (d)200 V (e)250 V图3 偏转板电压扳到“上正”时,电子在电场中的运动轨迹
(a)50 V (b)100 V (c)150 V (d)200 V (e)250 V 图4 偏转板电压扳到“下正”时,电子在电场中的运动轨迹
3.1.2 实验现象及其结论
当洛伦兹力管的上偏转板接正电压,下偏转板接地时,电子束向上偏转,当洛伦兹力管的下偏转板接正电压,上偏转板接地时,电子束向下偏转,符合电子在电场运动时受到电场力的推导结果. 加在偏转板上的电压越大,电子束偏转的角度越大.
3.2.1 实验步骤
1)使用前将加速极电压逆时针转到零,使励磁电流方向处于断路状态,将励磁电流幅值逆时针转到最小值,使偏转板电压方向处于断路状态,将偏转板电压逆时针转到50 V. 打开电源预热5 min.
2)顺时针方向转动加速极电压旋钮,当加速极电压加到一定数值时,观察到有电子束射出.
3)给励磁线圈加顺时针方向电流,将励磁电流方向开关扳到“顺时”位置,由安培定则和左手定则判断出此时电子受到的洛伦兹力方向朝上,电子束向上偏转. 改变励磁电流,实验现象如图5所示.
4)控制励磁电流为1.2 A,即控制磁场不变,逐渐增大加速极电压,即增大电子在电场的速度. 实验现象如图6所示.
5)给励磁线圈加逆时针方向电流,将励磁电流方向开关扳到“逆时”位置,由安培定则和左手定则判断出此时电子受到的洛伦兹力方向朝下,电子束向下偏转. 如图7所示.
(a)0 A (b)0.6 A (c)1.2 A (d)1.6 A图5 加顺时针励磁电流时,探究电子在磁场中的运动
(a)0 A (b)0.6 A (c)1.2 A (d)1.6 A图6 改变加速电压,探究电子在磁场中的运动
(a)0 A (b)0.6 A (c)1.2 A (d)1.6 A图7 加逆时针励磁电流时,探究电子在磁场中的运动
3.2.2 实验现象及其结论
实验结论:用控制变量法,如图6所示,探究电子在磁场中的运动,控制励磁电流不变,加大加速极电压的数值,电子出电场速度变大,做圆周运动的直径变大,圆变大,符合理论推导结果.
实验步骤:
1) 将洛伦兹力演示器接3 A直流电流表,按要求预热5 min.
2) 顺时针方向转动加速极电压旋钮,将励磁电流方向开关扳到“顺时”位置,给励磁线圈通顺时针方向的电流.
3) 调节加速极电压为150 V,旋转励磁电流为0.6 A,1.2 A,1.6 A,借助标尺,读出电子束运动轨迹圆的直径.
4) 调节加速极电压为200 V,旋转励磁电流为0.6 A,1.2 A,1.6 A,借助标尺,读出电子束运动轨迹圆的直径.
5) 调节加速极电压为250 V,旋转励磁电流为0.6 A,1.2 A,1.6 A,借助标尺,读出电子束运动轨迹圆的直径.
6)实验数据见表1.
表1 实验数据
测得电子的平均比荷值为1.690×1011C/kg,理论计算电子的比荷为1.759×1011C/kg,测量值与理论值之间的相对偏差为3.9%. 在测量比荷过程中,读取圆半径时由于电子束具有一定宽度,因此会产生读数误差.
洛伦兹力演示器价格适中,使用它不但能够定性地观察带电粒子在磁场和电场中的运动现象,而且能够定量测量电子的比荷,实验现象明显,解决了讲授洛伦兹力知识点时抽象的问题,更有助于学生直观地理解物理知识点,提高学生实验探究的能力.