培养学生良好品德之我见

崔慧燕

摘 要：现在，家庭教育已变成一个世界性的课题，如何培养好自己的孩子是每个家庭、每位家长热心关注的问题，也是现今社会环境下一个很棘手的问题。无论是在家庭、学校，还是社会，都应该重视培养孩子良好的思想品德，让孩子学会做人，使之适应时代的发展，顺应时代发展的潮流。

关键词：家庭;社会;学校;品德教育

家庭，是儿童成长的第一环境，是少年儿童健康成长的摇篮，家庭教育对儿童健康成长起着至关重要的作用。据调查：不少青少年存在着厌学逃课、心智障碍、考试压力、亲子冲突、离家出走、盲目追星、意志涣散、青少年犯罪等问题，亲子情感与行为的困惑日益严重，几十年甚至几百年的家庭教育观念和方式受到了严重挑战，甚至破坏了社会的安定。可见，如何培养好孩子，是每个家庭热心关注的问题，也是现今社会环境下一个很棘手的问题。很多家长都希望自己的孩子是个好孩子，做什么都可以得到别人的夸奖。正所谓“望子成龙，望女成凤”，这是天下父母一贯的心愿。但如何讓自己的孩子真正成为大家心目中的好孩子？这就需要广大家长努力提高自身素质，不断更新家庭教育观念，改进家庭教育方法，提高家庭教育水平，从小培养孩子的优良品德，学习科学知识，锻炼强健体魄，努力成为对家庭、对社会、对祖国有用的人。笔者觉得首先应该培养孩子良好的思想品德。凡是成为对家庭、社会、祖国有用的人才，大多是从小就具备优良品德的人，如“精忠报国”的岳飞，“为中华之崛起而读书”的周恩来。

那么，怎样培养孩子良好的思想品德，让孩子学会做人呢？教育是一个系统工程，只有家庭、社会、学校三位一体的教育，孩子才能成长得更加出色。而在家庭、社会、学校三者中，家庭教育却居首位。

一、家庭教育方面

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮，才能枝叶茂盛，开花结果。”孩子从出生起首先接触的是自己的父母和亲人，这时候的孩子对世界的认识来自父母和爷爷奶奶等家人。家庭教育中，孩子常常效仿父母的行为，所以父母的言行对孩子有很大的影响。所谓“有其父必有其子”，所以家长首先要给孩子一个良好的示范作用，“言传身教”就是这个道理。

曾看到这样一则真实的故事：有一个小学四年级的学生从父母放钱的抽屉里偷拿了100元钱去买玩具，母亲发现少了钱便盘问孩子，得到的回答是：“我怎么会拿？”母亲以为是自己搞错了。自此家中多次“丢”钱，母亲也没再怀疑儿子，直到老师发现了问题前来家访，家长才惊悟过来。但家长很纳闷：“我们并没教孩子撒谎啊，他怎么会欺骗我们呢？”后来，还是孩子的话解开了这个谜：曾经有一次，母亲给儿子买了他盼望已久的电子玩具，但又怕丈夫反对，母亲便与儿子订下“君子协定”——不能对爸爸说是买的，就说是从同学那儿借的。还有一次，爸爸带儿子去参加朋友的聚会，其间，爸爸推说有事，带着他去了游乐场和饭店。回家前爸爸嘱咐儿子不要把这件事告诉妈妈。家长就是一面镜子，其一举一动对孩子影响很大。只有在教育者言行一致时，说教才会起作用。在子女面前，喊破嗓子不如做出样子。

生活中，家长教育孩子要诚实，自己却在孩子面前撒谎;教育孩子要善良，自己却在救助失学儿童时不甘解囊;教育孩子要节俭，自己却大手大脚，挥霍浪费;教育孩子要勇敢，自己却在坏人坏事面前不敢喘大气;教育孩子要热爱学习，自己却在麻将桌上“砌长城”;从孩子上幼儿园开始，就为孩子灌输“助人为乐是一种美德”，但真正按照这个道德准则做人做事的不多，这样的结果只能使孩子对家长教育产生怀疑，甚至会走到与家长的培养目标背道而驰的方向去。家长要教给孩子的，是好的行为习惯，而“言传身教”就是最好的教法。笔者觉得父母要给孩子做好示范很容易，只要自己平常注意，从生活中的小事去给孩子一定影响，那在孩子的心目中家长就不仅是好父母，还是他学习的榜样，这对孩子形成良好的思想品德有很好的作用。

二、学校方面

家长配合学校教育孩子，这也是家庭教育的一部分内容。试着想一想，一个总是跟学校、跟老师对着干的孩子，会是爸爸妈妈的乖孩子吗？记得有一次送学生出校门口，一个家长一边拉着孩子往家走，一边气冲冲地说：“这些老师怎么天天都要留堂背书，难道不怕饿坏我的孩子？”笔者听了直替那位老师抱不平：老师不也是饿着肚子陪学生留堂吗？很多时候，会听到站在校门外接孩子的家长怨声载道：为什么不能早点出来，总要等那么久？也曾有家长向学校投诉：老师怎么不让孩子下课？如此种种，可以看出部分家长并不配合学校对孩子的教育，总觉得教师在亏待他们的孩子。结果，这些学生容易出现这样的想法：背诵并不重要;上课照样可以违反纪律，不怕被罚坐冷板等。

当然，也有可能是某些教师的工作不到位引起家长的误会，笔者现在是站在家庭教育方面谈问题。作为家长，遇到问题应正面与教师沟通，取得更好的教育孩子的方法。听说有这样一位家长，他的孩子在学校向教师请教一个问题，这位教师刚好不知道答案，就对孩子说：“你的爸爸在这方面比较专业，你还是回家请教爸爸吧。”孩子回家后，把教师的意思告诉了家长。那位家长最后对孩子说：“老师不是不知道答案，只是想考验一下你有没有追求知识的精神。明天你回去再问老师，他一定会告诉你答案的。”说完，还郑重地交给孩子一个信封，让他第二天交给老师。第二天，这位教师拆开信封一看，竟是学生所问问题的答案！这位家长的用心良苦，可想而知。假如他当时说：“老师这都不懂！”这样，孩子一定瞧不起教师，也不会继续认真听课了。事实证明，学生在校虚心好学，尊重老师，长大后表现出色。那位聪明的家长懂得了与学校配合。在教学过程中，教师也难免会犯错，如读错音或不小心讲错话。所谓圣人也会有错，何况只是普通教师？而就在上学期，有个学生拿着科学书上的一个甲骨文字问笔者是什么字，笔者确实不懂，就告诉学生老师不懂，这位学生理解地说：“我回去查资料。”旁边一个学生倒说话了：“这也不懂，当什么老师？”大家可以从两位学生的言行猜到他们各自的态度。前者是班长，后者经常出现状况，使自己和别人陷入无尽烦恼和困扰。可见，孩子的品德优良与否，不但影响将来，也影响现在。

现在大部分家长的文凭很高，如果都认为自己就可以教育好孩子的话，那学校的存在就没有价值了。那些根本不把学校、教师放在眼里的学生，多数在上课时无心听课，严重扰乱了班纪，影响别人。最终也会耽误了自己。由此可见，培养孩子的优良品德，家庭也须跟学校拧成一条绳。

三、社会方面

学校、家庭、社会正逐步形成一个严密的整体网络系统，所以，要培养孩子良好的思想品德，也离不开社会这个大家庭。要教育孩子在别人有困难时积极地给予帮助，对待别人的错误应该学会谅解等。这些看起来很小的事却可以给孩子很大的影响。

记得有一次，路边有两个家长各自拉着孩子在吵架，甲说：“你怎么打我孩子？”乙说：“谁叫你孩子打我孩子。”“行，看下次我怎么收拾你的孩子。”甲说。看，两位家长在教小孩打架。他们对待别人的错误没有学会谅解。

美国一个小镇，一对老年夫妇搀扶着走进一家旅店订房。但是客满。一个满脸稚气的服务员替他们联络了好几家旅店，都没有空房间了。看到老夫妇一筹莫展，服务员说：“先生太太，如果你们不嫌弃的话，就在我的房间住一晚吧。”第二天，老夫妇临走时要付费，服务员摆手说：“我的房间是免费提供给你们的。”老妇人好奇地问：“没有房间，完全可以推出门不管;提供了方便，应该可以收取费用。你这样做，是为什么啊？”小伙子不好意思地说：“顾客有了困难，无论有条件无条件，有报酬无报酬，都要提供帮助。我已经习惯了这样做。”不久，小伙子忽然接到一封信，老先生邀请他去遥远的曼哈顿去见一面，并附上了往返的机票。在曼哈顿第五大道一座豪华的建筑物前，老先生迎接着小伙子：“这是我专门为你盖的五星级饭店。我要让你在更广阔的空间里，把美好的习惯继续传播下去。”原来，老先生在寻找合适的投资项目。小伙子的举动，使他不但找到了项目，还得到了一个绝佳的人选。良好的思想品德为小伙子推开了前途之门。

可见，大凡事业有成、人生可圈可点的人，其体会中绝对少不了良好的思想品德，也就是先学会做人。培养孩子具有良好的思想品德，家庭科学教育是其中重要的一环。希望家庭、学校都能迅速地转变教育观念，掌握正确的教育方法，帮孩子从容地步入科技飞速发展的21世纪，并使之成为21世纪的栋梁之材。