新媒体艺术导入初中美术课程的分析与研究

◎尹洁

在初中教育体系中，美术是重要的组成部分，该课程不仅可以陶冶学生情操，同时还可以进一步丰富中学生想象力与审美能力，对学生全面发展有着促进作用。新媒体艺术的出现，为初中美术课程教学带来了无限可能，在初中美术教学中导入新媒体艺术既可以提升学生对美术学习的热情，还能够提升美术课堂教学的有效性，因此，将新媒体艺术融入初中美术教学是教师需要认真思考的问题。

一、初中美术课堂教学导入新媒体艺术的重要性

随着数字化产品的普及与信息化的发展，新媒体艺术逐渐蔓延。针对于初中美术课程教学来讲，新媒体艺术属于一种全新的辅助教学模式，其有着丰富的教学资源和灵活多变的教学方式，不仅可以提升初中美术课堂教学效率，同时还可以加强学生对美术学习的积极性与审美能力，使初中美术教学可以全面实现短时多效。另外，随着新课程改革的推进，新媒体艺术属于初中美术课程教学的重要板块，将其导入到初中美术课堂教学中，能够加深中学生对科学艺术的理解与掌握，还可以加强学生创新意识与创新思维。

二、新媒体艺术导入初中美术课堂教学的对策

（一）深入挖掘教材内容 延伸时代最前沿知识

在初中美术课堂教学中，如果教师始终沿用传统教学模式，就难以满足学生实际学习需要。所以，初中美术教师应深入分析教材内容，在提炼内容知识的同时，还需要将时代最前沿的知识加入到课堂教学中，这样才能够提升学生美术学习效率。因此，为改变传统教学模式中的弊端，教师应该明确教学目标，利用新媒体艺术来导入最新的美术知识。

例如在人美版初中美术《艺术节策划与美术设计》这一内容中，美术教师在课堂教学开展之前可以先研究课程内容，然后针对内容在网络中查找相关视频与资料，如美术教师可以查找到七八十年代的校园艺术节，然后在课堂中向学生播放相关视频，引导学生对传统艺术节设计与现代化艺术节设计进行对比，让学生看到两者之间的不同。这样的教学模式不仅可以加深学生对内容的理解，同时还可以调动学生对美术学习的积极性。另外，美术教师还可以在网上查找最新的艺术节设计形式，然后向学生展示，让学生感受到艺术的无限可能，以此来培养学生个性化能力发展。在这样的引导中，学生可以有效提升自身审美能力，进而为美术学习奠定基础。

（二）科学运用资源 丰富美术课堂教学

当前，信息技术正在快速发展，网络资源与数字媒体深受教育领域的喜爱，网络可以帮助我们实时了解各种热点新闻动态。所以，在初中美术课程教学中，教师也可以以此来搜集世界各地的美术艺术作品，之后再通过新媒体平台来实现资源共享，新媒体平台的出现为教学提供了无限可能，美术属于艺术类学科，艺术的更新与发展速度极快，新媒体网络技术可以有效满足该课程需求，向学生提供最新且最前沿的艺术信息，不仅能够丰富美术课堂教学，同时还可以调动学生对美术学习的热情。

另外，初中美术教师还可以向学生推荐学习美术知识的网站，这样更加方便学生学习。之后，美术教师可以向学生讲解一些现代媒体知识，如摄像机、照相机等；还可以指导学生了解相关绘图软件，例如PS、3Dmax等。美术教师在指导完成以后，可以引导学生制作美术作品，学生在完成作品之后可以递交给老师，教师在观看以后应做出科学评价以及修改不足的地方。最后，鼓励学生将美术成品上传到网上进行展示。将这种新媒体艺术融入到初中美术课程教学不仅可以创新美术课堂教学模式，同时还可以提升初中美术课堂教学的有效性。

结语

新媒体艺术属于信息时代下的新型学科，将其运用到教育体系中，不仅可以培养出更多优秀的人才，同时还可以促进我国社会发展，所以说，将新媒体艺术导入到教育体系中十分重要。针对于初中美术教育教学，融入新媒体艺术也是必然需求，教育目标就是为社会培养优秀的人才，如不能达到这一要求，那么教育就会失去意义。初中美术课程教学融入新媒体艺术不仅可以使中学生感受到科技文化的蓬勃发展，同时还可以丰富学生知识体系，进而培养中学生创新精神，让他们喜欢上美术知识学习。