中华优秀传统礼仪文化融入校园文化实践路径

◎陈梓淇

一、进行主题活动，渲染传统礼仪文化氛围

在进行传统礼仪文化融入校园文化探究时要注意以下两点：一是要注意与社会主义核心价值观相符，引导学生了解传统文化的历史脉络，对优秀传统文化礼仪中的历史沉淀、文化传承、人文魅力进行学习和吸收；二是要围绕学生的生活展开，比如与同学、教师和长辈等相处时的礼仪，有哪些需要特别注意的地方。在每年新生入学时对他们进行传统礼仪文化的熏陶，比如以感恩父母为主题的校园讲座，或者以诚信做人为主题的班会课等。在日常礼仪与普通话学科教学中将这些元素融入进去，倡导学生在日常生活中从身边做起，尊重他人，对他人的帮助心怀感恩之情，营造出“互相尊重，文明讲礼貌”的校园文化氛围。

例如：在进行《人际交往的原则》相关内容的教学时，教师可以拿学生身边的舍友之间如何相处举例子，以帮助他们更好地理解礼仪在人际交往中的重要性。部分中职学生毕业之后是要直接走向社会工作岗位的，在日常生活中就要模拟社会培养他们以后的生活能力，在日常生活中与舍友相处需严格遵守礼仪，避免冒犯到别人引起矛盾甚至爆发冲突，比如甲同学因去参加社团活动回来晚了，拜托乙同学给他带饭，并叮嘱一定多放些辣椒，结果乙同学忘了放辣椒，此时甲和乙分别应该如何做呢？甲应该对乙表示感谢，毕竟人家是在帮助他，只不过做的有一点瑕疵；乙应该表示自己的歉意，哪怕是在帮助别人，但自己答应别人的事情没有做好，应该承认错误并表示歉意。双方的行为避免了舍友之间产生矛盾，一个既鲜活又贴近实际生活的案例，让他们明白礼仪在人与人相处中的重要性。

二、利用新媒体，扩大传统文化礼仪影响

校园文化在学校内传播的途径有很多，像校园广播、宣传栏等，在手机成为学生主要通讯工具和信息工具之后，教学途径又拓宽了许多。教师可以利用互联网开展教学，利用网络无处不在的普遍性和学生随时可以上网的特征，将两者有机地结合在一起，借助各种社交平台和软件，开展更深程度的礼仪文化教育。中职学生的课余时间相对较多，有很多碎片化的时间都被用来玩手机，礼仪文化的互联网教育就是要渗透进学生的这些碎片化娱乐时间，比如做一些具备教育意义的短视频、微电影、微小说等，内容格式一定要新颖，才能吸引他们的注意力。

例如：在进行《职场沟通》相关内容教学时，教师除了在课堂上的讲解，还可以组织学生拍一些相关内容的短片，或者在网络上找一些具有教育意义的相关视频，发布到微博或者微信公众号上，视频内容要拍得新颖一些，最好加一些剧情反转，打破学生认为传统教育意义视频趣味性不足的观念，让他们喜欢上这些短片，并在观看收获喜悦心情的同时也收获到一份关于礼仪的思考。

三、搭建网络平台，促进传统礼仪文化传播

除了利用新兴的短视频形式向学生渗透传统礼仪文化之外，还应搭建一个网络平台，收集各种形式关于传统礼仪文化的内容，为那些想要想要了解传统礼仪文化的学生群体创立一个文化社区，以促进传统礼仪文化的传播范围。在这个文化社区里，每个人都可以分享自己所了解传统礼仪文化知识，可以写成文章上传到平台上；也可以将校园内发生的好人好事分享到平台上，鼓励更多的人向他们学习，促进校园风气正向发展；也可以针对校园内的不文明行为以随手拍的形式上传到平台（对于不文明行为当事人要打码，保护个人隐私），针对这种不良现象进行讨论，引起广大学生的自我反省，思考自己有没有过不符合礼仪的不文明行为，从而促进学生个人文明素养的提升。

例如：今天小明看到学校里有人在食堂内抽烟，违背了公共场所文明礼仪，并且食堂内人流量很大，造成了恶劣的公众影响，就可以将其随手拍下来打码上传到平台，让大家明白这是恶劣的行为，以此为戒督促自己遵守公共场所文明礼仪。

结语

优秀传统礼仪文化是我们祖先留下来的无形瑰宝，我们应该继承并将其发扬光大。作为教育工作者，应在对学生的教育中不断渗透传统礼仪文化，提升他们的个人文明素质，将他们培养成知礼、懂礼、守礼的高素质人才，为他们以后的长远发展打下良好的基石。