糖尿病健康教育在内分泌护理患者中的应用分析

崔红红

【摘要】目的：探究和分析对于患有糖尿病的患者而言，使用健康教育的手段对其进行护理所能起到的临床应用效果。方法：在2018年4月1号=2019年4月1号这段时间内我院收治的糖尿病患者当中采用随机数字表法选取108例作为本次研究的对象，再采用抽签法将其分为人数各54例的研究组和对照组。对于对照组患者，我们采用常规的方式对其进行护理;对于研究组的患者，我们在前者的基础上加入健康教育的护理方式。对两组患者的依从性和治疗效果进行对比。结果：两组相比较，研究组患者在各方面的依从性要显著高于另一组，P值均小于0.05。结论：如果要对糖尿病患者进行有效的护理，提高护理过程对患者身体恢复的帮助水平，借助健康教育的方式，是一种不错的选择。

【关键词】健康教育;内分泌科;糖尿病患者;护理;应用

【中图分类号】R587.1【文献标识码】B 【文章编号】2095-6851（2019）06-192-01

引言

作为多年来我院内分泌科当中发病率最高的疾病，糖尿病一直受到相关人员的关注，其治疗和护理过程相辅相成，两者的作用不能分割。而以往借助于常规的护理手段，不仅患者对各项医嘱的依从性始终无法提高，除此之外，其治疗的有效性也无法达到理想的水平，这就给我院内分泌科治疗糖尿病患者带来了不小的阻碍[1]。因此，此次研究在2018年4月1号=2019年4月1号这段时间内我院收治的糖尿病患者当中采用随机数字表法选取108例作为本次研究的对象，再采用抽签法将其分为人数各54例的研究组和对照组，以期通过常规护理和健康教育护理方式的对比，来探究后者在护理糖尿病患者过程中所能起到的有效性。

1 资料与方法

1.1 一般資料

在2018年4月1号=2019年4月1号这段时间内我院收治的糖尿病患者当中采用随机数字表法选取108例作为本次研究的对象，再采用抽签法将其分为人数各54例的研究组和对照组。在研究组患者中，有32例男性患者，22例女性患者，其中年龄最小的46岁，年龄最高的68岁，年龄平均为（52.14±4.26）岁。在对照组患者中，有30例男性患者，24例女性患者，年龄最低的44岁，最高的70岁，平均年龄为（54.24±6.18）岁。两组患者的一般资料经过临床上的统计检验，未发现有显著的统计学差异，其中P>0.05。

1.2 研究方法

对于对照组的患者，我们采用一般的常规护理方式，而对于研究组的患者，则在前者的基础上加入一系列的健康教育措施。具体如下。

1.2.1 给患者发放健康手册

这个健康手册要成为患者日常生活的详细指南，其中不仅要包含糖尿病的相关知识的介绍，例如其成因和症状等内容，除此之外，还要包含患者服用糖尿病各类药物的注意事项等等[1]。最重要的，是叮嘱患者如何在日常生活中使用正确的食谱进行健康管理及相应的运动管理方式。

1.2.2 心理健康教育

像糖尿病这种类型的慢性疾病，很容易给患者带来长期的心理压力，并在这个过程之中，使得患者的身体状况由于受到各类负面情绪的影响而每况愈下[2]。在这样的状况下，对其进行必要的心理疏导所起到的影响将是不容小觑的。因此，对于研究组患者，我们专门配备的心理疏导人员，倾听其痛苦，使其心中的苦闷和焦虑能够得到排解，并给其提供有效的改善心情的建议[2]。

1.2.3 对患者进行有效的运动和饮食指导

良好的饮食以及运动习惯，是促成糖尿病患者身体恢复的关键性因素。在饮食方面，护理人员必须叮嘱患者，不能食用甜食，且每顿饭都要定时定量，把控好各类营养的平衡输入[2]。而在运动方面，要坚持日积月累，循序渐进的原则，最好能够每周抽出两个小时的时间运动，分为三四次进行[2]。

1.3 观察指标

对患者是否遵从医嘱的依从性进行观察。

1.4 统计学方法

借助SPSS22.0作为本次研究的统计学软件，将所有实验数据均录入其中进行统计处理。在处理计量资料的时候，我们采用平均数±标准差的方式进行表示[3]。在处理计数资料的时候，我们选择百分数进行表示，并且使用卡方检验作为 [3]。

2 研究结果

由下表1我们可以得知，研究组患者在各方面的依从性上都要显著优于对照组，其P值均小于0.05。

3 讨论

经过此次研究我们可以发现，对于糖尿病患者的恢复过程而言，其有效性和患者是否遵从医嘱及其遵从的水平息息相关。因此我们选择了依从性作为评价研究结果的一个重要指标，并且将其划分为包括饮食控制和遵医服药等五个指标，以此来全面评估健康教育对糖尿病患者恢复过程所能起到的效果[3]。结果发现，通过了一系列有效的健康教育手段，糖尿病患者更愿意去听从医生的嘱咐，并且对日常的健康管理有了一个新的认识，并以此作为指导其日常生活的重要方针。如此一来，患者的康复水平也能够逐渐提升，其寿命和生活质量也能得到延长和改善[3-5]。

参考文献：

[1]高芳，陈敬涛，何君，等.分析糖尿病健康教育在内分泌护理患者中的应用价值[J].糖尿病新世界，2017，20（20）：107-108.

[2]刘珂欣，徐杨，张燕.分析糖尿病健康教育在内分泌护理患者中的应用价值[J].中国医药指南，2017，15（18）：258-259.

[3]王建莉.分析糖尿病健康教育在内分泌护理患者中的应用价值[J].临床医药文献电子杂志，2017（76）：14937-14937.

[4]姚勋. 糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用分析[J]. 中国卫生标准管理， 2013， 03（14）：376-377.

[5]郭瑶. 分析糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用[J]. 糖尿病新世界， 2015（11）：216-217.