专家点评

王小民

这篇习作编织了一个少男少女为实现梦想而相互激励、共同成长的故事。作品的突出特点是透过心理活动以及对话的描写来表达情感——含蓄、细腻、纯真又温暖，给人以美的感受。一个校园的浪漫故事，主题又是励志向上的，无疑值得称道。不过，为了营造某种氛围，本文情节的安排似有些“生硬”了，比如男孩迷上漫畫甚至不知自己的“成绩下滑”，比如“石头剪刀布”的游戏，都有些刻意为之。这里要提醒更多小作者的是，你尽可以抒写美好的校园生活，但不要违背现实生活的真实和规律，因为一旦“失真”就可能大大削弱习作的感染力。