从关联理论看语篇语境效果的取得

黄慧敏

摘  要：关联理论原则包括认知原则和交际原则。本文在关联理论的框架下，从语用和认知的角度对语境效果的潜功能进行探讨，语篇的连贯不是字面上的衔接，而是意义上的连续。语篇接受者在交际过程中可以通过语篇的明示意义和隐含的意义来达到语篇的连贯。本文基于关联理论，从认知语境和言语关联性上探讨语篇语境效果的取得。

关键词：关联理论;语篇效果;语篇连贯

[中图分类号]：H15  [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2019）-18--01

一、关联理论概论

关联理论是关于认知语用学的理论，它从语言哲学、认知心理学、交际学等多学科的角度对语言交际做出解释，把交际与认知结合起来，指出语言交际过程是一种明示—推理过程。说话人在交际过程中准确地表达自己的意图是明示，听话人在对话过程中从说话人提供的信息中推断出说话人的意图是推理。人类在交际过程中，一般只会关注那些跟谈论话题本身足够相关的关联性话语，并且更青睐于在最大关联限度的语境中处理听到的话语信息，从而去构建与这些话语具有足够关联的心理特征。这是因为听话人在对话中往往希望能用最小的努力来获得最大的认知效果。但说话人则相反，说话人希望能在语境中尽最小的努力去达到最佳的语境效果。语境效果的好坏跟关联性成正比，在相同的情况下，在交际过程中语境的效果越大，关联性就会越强。

二、关联理论的基本框架

（一）两条关联原则

第一条关联原则为认知原则：人类的认知常与最大关联性吻合。所谓关联理论的认知语境，它是指把语境当做是一个心理构体，它存在于听话者大脑中的一系列的事实的集合。认知语境因人而异，不同的人认知语境是不同的。最大关联性即理解话语时付出最少处理努力后获得最大可能的语境效果。第二条关联原则为交际原则：每一明示的交际行为都应设想为它本身具有最佳关联性。在传统语言学中，交际与语言相互定义，传统语言学认为语言的基本特征大概是被用于交际。语言可以独立存在，也可以用于交际，所以语言并不是由交际而产生的。语言是人类在交际过程中用来加工和记忆的工具。语境效果是说话人和听话人在交际过程中通过对对话语理解的合理处理来获得的最佳关联性。假设在交际过程中，说话人和听话人能用最小的努力达到足够的语境效果，这就有最佳关联性。

（二）关联性假设

明示刺激和明示话语的选择受说话人的偏爱的影响和说话人自身能力的限制。说话人自身能力的限制比说话人的偏爱的影响更重要。对说话者和听话者在话语理解时付出的努力来说，在对话过程中，听话者会比较容易处理说话者提供的一些明示刺激，但说话者在这个过程中不会意识到这个问题;关于语境效果，听话者总能在对话过程中找到比说话者提供的更有关联的信息。

最佳关联性的提出是为了研究：受话者在话语理解时，对话语付出的处理努力和语境效果有何种期待。说话者在交际过程中会尽可能的选择跟听话者关联的话语，这是因为语境效果和处理努力之间没有被原则支配的不对等现象，在对话中生成的明示刺激是听话者和说话者为了实现交际目的而产生的。明示刺激具有最佳关联性，因为与说话者的能力和偏爱一致。

三、语篇和语境效果

（一）语境分类与功能的运用

语境可分为三种：会话含义，在语境中运用语用规则推导出来的一组假设。上下文语境，在语境过程中，通过对话明白表达出来的一组假设。百科知识，在语境交际过程中，涉及到前两种假设中相关的知识或经验。外在的语言形式和实际要表达的语言内涵有差距或者完全相反，在关联理论的指导下，想要在对话中达到比较理想的语境效果，需要遵循关联理论的认知原则和交际原则。关联性理论的交际原则启示我們在进行对话交流中，听话者需要注意说话者讲话的上下文语境，才能更好地理解听话者的意图。根据语用规则总结出来的会话意义，有利于增强听话者和说话者之间的话语联系，构建良好语言环境的蓝图。

（二）认知语境与语境效果

认知语言学启示人们凭借语境来推断话语含义与恰当使用的语言，有利于信息传递的通畅。掌握语境信息是帮助听者获得说者的真正意图而非字面意思的明智之举。“认知语境”在关联理论中是一个非常重要的概念，它关系到接受者在语境语篇中的话语关联性和语境效果的取得。“认知语境”是在一般语境中的扩展和延伸。“认知语境”在关联理论下是一个动态的富有变化的过程，它会在听话者的脑中自然而然的产生一系列假设，在实际的交际过程中，这些原定的假设会被激活、补充、扩展，或在这个过程中有了新的关联性。认知语境与个人的认知能力成正相关，当一个人的认知能力越高，他在对话中能获得的语境效果会越好，反之亦然。听话者和受话者在语言交际中，可以充分利用自身的认知语境优势，促使交际在语篇语境中达到最佳的关联效果。

四、结语

从以上研究可以看出，读者的理解在一定程度上影响了语篇语境效果的取得。语篇语境效果的取得对交际者在交际过程中的语篇是否连贯有着重要的意义。在语篇语境中的接受者的认知能力会直接影响到语篇效果的好坏，接受者的认知能力越好，语篇语境效果的取得会越好，反之亦然。语篇语境效果的取得主要有三种方式：第一是接受者的动态认知，第二是语篇的明示意义、第三是语篇的隐含意义。语篇语境效果的取得需要放到具体的语境中分析，在不同的语境下，语篇语境效果的取得会不一样。

参考文献：

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