浅谈技师学院学生管理工作

李东岳

摘 要：技师学院学生管理工作是技师学院发展的重要方面，对技师学院的发展及稳定起着重要的作用。近年来国家对职业教育相当重视，各院校对学生的管理工作也都在不断完善和提高。本文通过分析当前技师学院学生管理工作的现状及存在的问题，提出通过多种途径和采取多种方法来做好技师学院学生管理工作。

关键词：新形势 技师学院 学生管理

由于技师学院学生的生源问题，学生存在文化底子薄弱、厌学情绪严重、科学文化知识储备量少等不足之处。技师学院的学生难管理已经是一个普遍现象，这给技师学院的教学和管理工作带来了一定的难度。

一、技师学院的学生管理中存在的问题

1.当今社会的迅速发展与陈旧的学生管理方法之间的矛盾

随着我国市场经济的高速发展，学校需要的管理模式与传统的学生管理模式之问发生了严重冲突，从某种方面制约了职业教育院校的发展。在我国，技师学院是职业教育的重要组成部分，现阶段职业教育必须抓住教育改革的机遇迎头赶上，并且要适应现代市场经济发展的需求。我国要振兴工业，实现由工业大国向工业强国的转变，推动产业结构优化升级、企业创新、技术进步，迫切需要培养一大批高素质、高技能、高水平的专业技能人才。解决劳动力供求的突出矛盾，就要大力发展职业院校的教育和培训。当今社会为职业院校的发展壮大带来了新的机遇、新的挑战，并提出了更高的目标。所以，技工院校学生管理工作也要适应新形势的需要，跟上新形势的步伐。

2.我国当今市场经济的快速发展给职业院校学生管理工作提出了更高的要求

在我国社会主义市场经济不断发展的前提下，当今的职业教育体制明显落后，技师学院学生管理理念也略显陈旧，已经无法满足新形势下技师学院发展的需要。随着生源的不断扩大，技师学院学生管理的难度加大，学院也必然面临学生管理方面的改革。再有，我国市场经济的快速发展和高校扩招等因素，使得技师学院学生管理的内容逐渐增多，学生管理模式也需要改革。现阶段要根据职业院校学生的特点，加强学生管理工作的针对性和实效性，就必须改变原有的管理模式，建立起适应我国社会主义市场经济发展需求、以学生为本的新的管理体制。

3.管理模式落后，工作方法陈旧

在新的市场经济形势下，技师学院对学生的管理存在的问题逐渐暴露出来。很多院校为了自身的发展，盲目扩大招生数量，而技师学院的学生大多文化底子薄，成绩不理想，学习态度差，综合素质有待提高。这样盲目地扩大生源无疑是给学校的管理带来了更大的难度。一些技师院校还沿用原有的管理理念管理学校、管理学生，这已经不适应新形势的要求。一些落后的管理制度也逐渐暴露出问题，不能很好地发挥其应有的作用。另外，一些技师学院的管理工作模式存在问题，例如，还是把分数当做评价学生的第一标准，很多学生的集体思想就会淡漠，班级团结能力也会下降，学生在不同的课程形成不同的小群体，更加不利于学校进行管理。

4.教师对学生管理不到位

除了学校的管理以外，任课教师以及学校管理人员对学生的管理工作也做得不到位。这主要体现在以下四个方面。第一，技师学院的学生文化素质不够高，学习积极性差，但是一些教师并不了解每一位学生的思想情况，不能针对每个学生的特点因材施教。第二，一些教師只顾讲解文化知识和专业技能，完成自己的教学目标，将学生的管理全部交给班主任，其自身并不重视学生的管理工作。第三，班主任对学生的教育不到位、监管程度不高，约束力度也不够，导致学生行为懒散，不能严格遵守学校的纪律。第四，随着互联网的发展和普及，网络已经深入学校和学生生活的每一个方面。同时，网络就像一把双刃剑，一些学生迷恋网络，导致学业荒废，网络上的一些不良信息尤其是凶杀、色情等不健康信息的冲击对学生的身心发展带来不利的影响，还有些学生因此走上了错误行径。这些不良现象的出现很大一方面是由于教师没有做好思想道德工作所致。

5.现行的学生管理观念落后于我国职业院校的实际发展需要

当今绝大多数技师院校在宣传以人为本的管理理念，并随之推行了一系列相关的管理措施，但是在现实中学校都是以经济利益为本，而忽视了教师和学生的利益，大多采取落后的封闭式或半封闭式的管理模式，只在如何管理好学生的问题上下工夫，却不重视对学生的正确引导。这虽然取得了短暂的管理效果，但是抑制了学生的自我意识和创新能力的发展，从长远来看，不利于学生的个性发展，也限制了技师院校的良性发展。

二、学生管理工作发展的新思路

1.树立科学理念，完善管理制度，以人为本，推进技师学院学生管理工作的改革

新形势下，技师学院要改革创新学生管理工作，必须要转变原有管理理念，树立以学生为本的管理理念。只有管理理念正确，才能做好接下来的学生管理工作。首先，要完成学生管理理念的转变，将原有的以学校为本的管理理念，真正转变到以学生为本的管理理念上来，所有管理工作要以学生为出发点，一切要以促进学生个体发展为主要目的，满足学生的合理要求。要树立一切为学生服务的意识，就要抛弃原有学生管理工作中存在的错误认识。管理者深入到学生的学习生活中去，了解学生的思想动态，以及当今学生最最关心什么，学生最需要解决的问题是什么，并制定出完备的解决措施为学生服务。其次，强化学生在学校学习生活中的主体地位，让学生知道自己享受的权利和应尽的义务，督促学生在行使权利的同时，也要尽好自己义务。此外，当学生的合法权益受到损害时，学校还要积极努力地维护好学生的合法权益。

2.转变落后的学生管理理念

老旧的观念认为老师才是学校的主人，新形势下的教育理念是把学生当做学校学习生活的主人，学生管理工作也是学校教育工作的重要组成部分。原有的学生管理模式总是用学校的各项规章制度来约束学牛。这就一定程度上限制了学生的创新思维，限制了学生的个性发展，造成了学生的合理需求得不到满足，学生势必会产生消极情绪。所以，新形势下要做好技师学院学生管理工作就要加强学生管理部门的建设，优化配置，加强其组织协调能力，强化运用科学化、人性化的管理方法，推行以学生自我管理为主体的创新的学生管理模式。这一模式可以改变学生在学校管理工作中从属和被动的地位，从而激发学生对学校的归属感，提高学生自治的积极性和自我管制能力。

3.强化学生管理人才团队建设

学校管理学生，离不开管理人员的力量，所以加强管理队伍建设是技师学院管理学生的有效对策之一。目前，要开创技师院校学生管理工作的新格局，就要培养和锻炼一支高质量的学生管理团队，深入探讨研究现阶段学生管理工作中存在的实际问题，提出切实可行的解决方案，实现技师院校学生管理工作的健康发展。首先，通过专家指导、学习、培训等方式对现有的学生管理团队进行深层次、专业化的培训，提高学生管理的水平;然后，从社会引进具有先进学生管理理念和经验的人才，充实现有的学生管理团队，为学生管理工作增添新鲜血液，打开新局面;然后，制定有效的学生管理工作团队继续教育机制，使团队的学生管理理念和专业水平能够适应学校的发展。班主任的能力高低与负责程度会对学生的全面发展产生至关重要的影响，所以学校更要注重对班主任的培养，一定要选择有耐心、有责任心、有组织与管理能力的人员担任班主任一职;可以通过选聘、考核等形式建立一支专业化的辅导员管理团队，专门负责学校学生的管理工作。另外，管理队伍不仅包括学校教师，也可以包括学生。这要求学校要组建学生管理团队，辅助教师开展管理工作。例如，可以评选院级学会干部和其他管理干部，将表现优秀、管理能力强的学生纳入其中，让这些学生负责卫生检查、出席记录等日常的管理工作。

4.加强学生的思想道德教育

随着我国社会节奏的日益加快，技师学院学生整体水平呈现出多样化的趋势，学生思想需要的多元化和个性化，技师学院学生管理模式必须随着时代进行改变。加强学生的思想道德教育，也有助于促進学校的管理工作。教师与学生最常接触的地方就是课堂，所以教师要充分发挥课堂教育的作用，培养学生的思想道德素养。教师不应该只讲专业知识，应该重视管理工作，与学生加强沟通，走进学生的内心，在课堂教学中渗透思想教育的内容，使学生从中受到启发，约束自身。另外，在新形势下，互联网技术已经被广泛地应用在各行各业中，同时，学校也可以创新教育载体，运用网络开展思想教育工作。可以利用网络加强思想政治工作的宣传力度，将一些校园文化、好人好事、光荣风险榜等信息通过广‘播、微博、微信、学校官方网站等渠道传播给学生。还可以建立思想政治测评互动的网络平台，从学生熟悉的网络中潜移默化地实行思想道德教育。

5.用好家校互通的平台

在互联网的新形势下，教师可以利用微信、QQ等平台，将学生与家长加为好友，定期与他们交流，了解学生状态，将学生的表现及时反馈给家长，协同家长一起管理学生，还可以从他们的朋友圈以及空间状态中进一步了解学生，针对每位学生的问题，进行个性化的管理。

综上所述，技师学院要想培养出适应社会需要的高素质优秀人才，就一定要把学校学生的管理工作放在重要的位置，对学生的日常学习生活进行人性化的管理。对目前技师学院在学生管理中出现的一‘些问题，学校应该适应社会发展的要求，积极寻求对策，让学生管理工作发挥出应有的作用，更好地为技师学院的发展贡献自己的一份力量。