“一流学科”建设背景下高校图书馆电子阅览对人才培养的影响

柴芯 李正贵 刘小兵 彭笙洋 程杰

摘要：在“一流学科”建设的大背景下，图书馆作为一个支点发挥着重要的作用，电子阅览作为学科科研、教学补充与服务扮演着不可替代的角色。本文对不同学科的学生对电子阅览的理解、利用及思考进行访谈调查并分析，发现“一流学科”建设中人才电子阅览频次、时间、目的数据均高于其他学科，基于此提出“一流学科”建设的具体举措，为更好的做好“一流学科”建设提供参考。

关键词：图书馆电子阅览；“一流学科”；人才培养；举措

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）25-0069-02

一、前言

从2015年国务院下发建设“一流学科”建设总体方案以来，从国家层面启动了科学建设举措，同时与“一流学科”建设的有关科学研究、人才培养均全面启动，电子阅览作为图书资料信息化建设的重要环节也面临挑战，尤其是图书馆电子阅览对于“一流学科”人才培养不容忽视[1-3]。

二、图书馆电子阅览概况

在《普通高等学校图书馆规程》中指出：“图书馆是学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构[4]”。图书馆电子资源是高校进行学科建设的一项必要保证。然而随着互联网的发展，学生获取知识的渠道越来越多，但是电子阅览方式作为一种传统的形式仍然存在，本文结合“一流学科”建设中的人才培养，开展访谈调查，分析取得电子阅览在“一流学科”建设中的数据，同时提出具体的建设措施。

三、电子阅览访谈对象与样本

1.访谈对象与学科。本次调查对象为一所综合性普通高校，阅览室59个，阅览座位4000余个，拥有电子图书6500GB，具备自动化、网络化、数字化等现代信息基础建设条件，其中工科类学科为“一流学科”，文科类、理科类学科为一般学科。

2.访谈样本的构成。为确保本分析的合理性，访谈对象是在校学生，包含了硕士及本科生，专业主要涉及工学、人文和理学。第一阶段，在电子阅览室访谈100名学生，其中96名学生愿意接受访谈，访谈率为96%。其中，工科类42人，占总人数的43.8%；文科类29人，占总人数的30.2%；理学类25人，占总人数的26%（见表1）。第二阶段，在学校内随机访谈100名学生，其中有92名学生愿意接受访谈，访谈率为92%。其中，工科类专业40人，占总人数的44%；文科类专业29人，占总人数的32%；理学类专业23人，占总人数的24%（见表2）。

访谈对象中男生为98人，占52%；女生为90人，占48%。一年级84人，占45%；二年级54人，占29%；三年级29人，占16%；四年级21人，占10%；样本符合实际情况，见表3。

四、阅览统计分析

1.电子阅览频率。在相同时间内不同学科专业学生阅览频次是反映人才培养的直接相关因素，表4中学生在周一到周五的阅览频率为：工科类在0—7的低频次各阶段最高为15.9%，在8—10及以上高频次阶段最高为34.1%；文科类在0—7的低频次各阶段最高为29.3%，在8—10及以上高频次阶段最高为15.5%；理科类在0—7的低频次各阶段最高为31.2%，在8—10及以上高频次阶段最高为14.6%。很明显工科类专业是本校的“一流学科”，频次高于其他学科专业。

2.电子阅览的使用时间。从表5中的每天阅览时间中可以看出，工科类专业在0—4h的最多人数为14.6%，在4—5h及以上的最高人数为40.2%；文科类专业在0—4h的最多人数为25.9%，在4—5h及以上的最高人数为13.8%；理科类专业在0—4h的最多人数为29.2%，在4—5h及以上的最高人数为10.4%。很明显“一流学科”阅览时间较高。

五、电子阅览对高校“一流学科”人才培养的措施

“一流学科”建设中人才培养是关键，其中在人才培养过程中对专业知识的拓展学习、网络学术交流、学科前沿动态的了解、参考文献的掌握等均需要通过电子阅览方式，而高校电子阅览室的开放是保证学生获取知识的最为有效的方式，面对“一流学科”建设需要，针对目前电子阅览开放的实际情况，提出以下具体措施保证在人才培养中发挥应有的作用：（1）增加对电子阅览室环境的投入，确保阅览室的数量，保障学生座位数量，改善阅览环境。（2）增加电子图书的容量与种类，及时更新数据库，满足学科与学术发展的需要。（3）鼓励本科生、研究生积极利用电子阅览，增加积极性，不断拓展专业知识，了解“一流学科”的前沿动态，增强学生的创新思维，不断钻研科学知识的兴趣。（4）加强电子阅览的管理，保证电子阅览设备、设施可靠运行，提高电子阅览在人才培养过程中的工作效率。

六、结语

通过统计发现，高校“一流学科”學生阅览学习的频次、时间、目的明显优于其他学生，图书馆电子阅览为学科建设与教学科研提供支撑，为普通高校的学科建设提供了保障，提出了普通高校图书馆电子阅览建设与管理的具体措施，从而促使高校的“一流学科”建设。

参考文献：

[1]国务院统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案[EB/OL].

http：//www.gov.cn/zhengce/content/2015-11/05/con？tent_

10269.htm.

[2]胡琳.面向一流学科建设的高校图书馆资源建设方式探讨[J].河南图书馆学刊，2018，38（5）：72-73.

[3]肖希明，尹彦力.服务于“双一流”建设的高校图书馆信息资源建设[J].图书馆建设，2018，（4）：79-84.

[4]中华人民共和国教育部.普通高等学校图书馆规程[Z].教高（2015）14号，2015：1.