艺术类院校创新创业教育路径探究

周丽

摘要：改革开放以来，我国的经济与就業情况发生了翻天覆地的变化，其中就业最大的变化就是从计划经济的包分配变成了现如今的自由就业。同时我国的高等教育也越来越普及，更多的人可以上大学，甚至可以根据自己的兴趣爱好和理想选择向往的专业。但是对学生来说，这既是机遇又是挑战，一方面，更多人可以选择到理想专业；另一方面则是更多的毕业生意味着更激烈的就业竞争。这在艺术院校中形势更为严峻，其专业属性与传统行业相比较为特殊性。艺术院校在艺术类毕业生就业方面缺乏经验，对艺术类学生创新创业教育开展时间较短，在经验和资源方面尤为欠缺。本文重点对艺术类学生的创新创业教育的现状和存在的问题进行了透彻的分析，并以此为基础，提出了行而有效的解决方法。

关键词：艺术院校；创新创业教育；存在问题和解决方法

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）25-0011-02

创新创业教育指的是在教育活动开展过程中根据艺术类专业所具有的专业特点、学生普遍个性以及对社会和人生的思维方式的差异，在一系列存在关联的课程和课内外活动中提高学生自主创业意识和能力。在艺术专业的教育过程中，经受合格教育和考验的学生一般具有比较强的沟通和展示自己的能力，并且由于艺术类专业多在学生阶段就因为专业原因与学校外社会接触较多，能够以灵活的思维处理所遇到的事情，在创业过程中具有一定的能力。所以在学生阶段，学校根据学生需求针对创新创业方向给予合适的教育，在学生未来的就业竞争中，培养其成为创新型与创业型人才，使得学生在未来的就业中通过努力不断提高自身水平，实现自己的理想。

一、对艺术类学生进行创新创业教育的意义

改革开放以来，随着我国教育事业的规模越来越大，教育也变得越来越开放，艺术行业也逐年兴盛，因此越来越多的学生从艺术类专业毕业，而艺术行业的特殊性导致只有极小的一部分人能够处于行业的制高点，而大部分人则在行业中艰难前行。很明显的表现就是行业岗位难以满足就业所需，因此行业竞争激烈便是直接表现。为了使艺术类毕业生能够通过自身的努力在我国丰富的文化娱乐生活中，发现更多适合展现艺术魅力的位置，艺术院校必须进行创新创业教育，指导艺术类学生从多方面努力，发挥自身优势。

从经济水平考虑，由于艺术类专业学习多需从小培养，而在我国目前的社会条件下，艺术教育并未普及，艺术培养意识普遍较差。从小学习艺术是一项消耗精力和财力的行为，因此大部分艺术类学生的家庭拥有较高的经济水平，所以艺术类学生一般没有很重的经济压力，其家庭能为其从事艺术行业提供人力和财力上的支持。不仅如此，艺术类院校毕业生因为接受较多社交方面的教育，普遍在人际沟通和组织活动方面能力较为突出。

综合来讲，艺术类院校毕业生在创新创业过程中发挥优势、扬长避短则必然能够具有相当的竞争力。目前虽然我国的文化娱乐行业烈火烹油，但是其实从业人员普遍素质较低，之所以行业发展较快是因为改革开放以来人民生活水平逐渐提高，在脱离了温饱压力之后，整个社会对于文化娱乐行业的需求非常旺盛，而从业人员缺口很大，因此许多人虽然没有经过专业训练，但凭借天分和机会，也在文化娱乐行业中取得非常大的利益。

二、艺术类院校学生教育水平的现状

1.艺术类院校学生优点。和一般专业的高等教育毕业生相比较，艺术学生普遍具有姣好的容貌，具有较高水平的艺术欣赏和辨识能力，绝大部分人在艺术方面具有一技之长，具有乐于展示自身优点和特色的能力及心理素质，这些优点和特色在创新创业中可以起到至关重要的作用。

好的艺术作品要结合实际生活、自身所经所见，再糅合自己的理解和感悟进行创作并升华。热爱生活、理解生活、感悟生活，在实际生活中积累足够的思想，能够帮助艺术生进行高水平的创作，丰富而富有特色的创作是艺术的特点之一，积累足够丰厚的创作是艺术生进行创新创业的最好途径。

艺术类专业的学习虽然需要大量的时间和金钱，但是学成之后与其他专业相比具有非常大的优势。艺术类专业学生的工作与生活密切相关，作品受众又非常之广，好的作品的流传程度可以誉满全球。而其创作成本又非常之低，许多行业组起五六人的联合就已经是一个很完整的团队，早期脱胎于校园的非常有名气的乐队仅仅是2—6人的兴趣团体。所以从事艺术行业的门槛较低，但是空间又很大，是有实力、有干劲的人的良好行业。

2.艺术类院校对学生创新创业教育的现状。由于受中国传统认知方法所限制，绝大多数人对创业的认知比较狭窄，在一般认识中不认为创业就是就业，所以以创业方式作为就业途径还没有成为一种普遍的共识为大家接受，开展针对创业的教育和活动也难以起到非常好的效果。并且国内的艺术类学院对学生的教育还处于照本宣科的模式中，没有针对艺术类院校学生的特色进行足够的创新和创业教育，艺术类学生更多地在接受传统文化知识，在实用技能方面训练不足，而艺术类学生虽然能与社会有较多接触，但是针对性较弱，功利性太强，创新和创业教育并没有取得较好的效果。

现如今随着更多学生对艺术娱乐的更多追求，各类良莠不齐的艺术类院校也如雨后春笋般出现，不同的学校在对学生的培养方式和教育资源方面，有很大的区别。许多教育经验积累不够的艺术类院校为了赶热度仓促上马，因此还是依照传统教育模式对艺术类学生进行创新创业教育，因此造成了我国艺术类专业创业成功率较低。不仅如此，我国艺术类专业学生就业水平也不高，据统计目前大学生创业成功率只有1%，这些成功案例中有很大一部分是跨专业进行创业，因此艺术类学生的专业优势没有得到充分的利用。

艺术类专业存在创新能力不足、创业技能偏低的情况，一般的传统专业学生也存在这类问题，综合来讲全国的高等院校都在进行创新创业教育的摸索，但是随着社会情况不断发生变化，不仅在培养资源不足，而且师资力量也有很大的缺口，在这样的情况下难以引起学生足够的兴趣对创新创业进行思考，所以也同时难以达到教育效果。

三、解决艺术类学院创新创业教育难题的方法

任何教育都离不开学校、家庭、社会等各个方面的参与，只有多个方面进行努力，才能对个人起到预期的作用，我们要结合多种方面的因素进行研究，提出有效可行的建议。首先要对学生的创新能力进行培训，培养学生的创业能力，在学校进行充分的创新及创业宣传，使学生意识到创新和创业是在从事一般工作之外同样优质的从业途径，使学生认识到创新创业能力对于自身成有非常重要的作用。为了达到这个目的，要引入更多的优秀教师，尤其是有创业经验的教师进行言传身教。还可以邀请社会上知名的创业成功人士对学生进行演讲和教育，将创业的意识渗入学生的头脑中，提升其创新的积极性。

仅有合适的教师是不够的，还要编写优质的教材并且完善创新创业教育体系，将创新创业贯穿到学生的学业当中，一方面尊重社会需要，另一方面也要照顾学生兴趣。在有完善的教育体系后，学校和政府要对创新和创业的学生进行鼓励，并且通过举办各种活动对优秀的学生进行激励。学校、政府、企业三方需要合作为学生提供创新平台和创业机会，解决学生在创业过程中会遇到的问题，为其排忧解难，以实际行动支持学生创新创业。

参考文献：

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[3]李凤，刘洋.艺术类专业大学生就业特点及创新创业教育探究[J].艺术教育，2017，（Z8）：158-159.