甘肃高校工艺美术教学中的市场机遇研究

胡玲

摘要：甘肃高校应用型专业的建设不足十年时间，各个专业均在不断地修正完善，以适应社会需求。其中工艺美术教学的方法和手段正蓬勃发展，取得了较大成绩，同时也暴露了不足。本文以期对甘肃高校应用型工艺美术专业中凸显出的问题进行思考，尝试提出将工艺美术教学与实践应用和市场机遇结合并达到知行合一的教学方法，将甘肃高校应用型专业培养应用型人才落到实处。

关键词：甘肃高校;工艺美术;教学;市场机遇

甘肃高校应用型工艺美术教学需要锐意进取、开拓创新的思维。地方应用型高校在培养各行各业人才的基础上，应秉承设计以人为本的原则与地方特色相结合，切实制定实践教学方针，将地方文化特色与工艺美术进行良性接轨，努力达到学生毕业走向社会就能够迅速胜任工作的教学模式。为将学生培养成高素质应用型人才制定合理有效的教学模式。本人长期在艺术设计教育教学实践中发现，重视应用型专业方向和实践操作能力，不仅能明确目标，更能调动学生的主观能动性，比如在染织设计课程的教学中，通过对他们分组形成制作团队，让他们体验未来在职场工作中如何形成团队意识，如何选购材料，确定设计方案，如何考虑市场需求，将创意变为有品质的产品，让学生真正了解和掌握应用型专业的实质意义。但目前现有的课堂教学只是停留在教学尝试中，要形成完整的教育教学改革体系，还有待研究。

甘肃高校应用型专业工艺美术教学中要解决的问题：1.专业重点不明确，目前甘肃高校应用型工艺美术相关专业方向大多设立在艺术设计大类之下，由于工艺美术种类繁多，概念也比较宽泛，导致很多院校的办学方向呈现一定模糊性，虽然认识到在高校中保留传统工艺美术教育的价值，但专业重点不明确，课程设置分散，因为课时量的限制，往往每门课只集中学习几周便结束，接下来又开始学另一门新的工艺。方向的多样化不利于体验的深入，仓促的学习过程必然产生走马观花的结果。2.设计课堂“重设计、轻实践”，现如今，在甘肅高校工艺美术设计专业教学中还存在一些实质性的问题，课堂上动手操作环节所占比重不足，由于课时量安排上的不合理，无法保证实践的深入进行，很多学生更擅长绘制效果图，而缺少如何将效果图落实到实际作品中的经验。这样容易完全忽略了构思-效果图-选材-到实践过程中存在的问题。3.课堂教学中忽视产品和市场之间的联系，传统的工艺美术教学，课堂仅限于设计理念的培养和课堂作业的完成，由于本身在课程安排中实践课的比重不足，课堂作业的完成度很少和产品以及市场相关联，这就很难让学生意识到市场对于工艺美术设计的重要意义，让学生在面临社会就业时，不能正确面对市场需求，形成摆在学生就业面前的“断层”。

甘肃工艺美术品的主要特色：甘肃传统工艺美术品种繁多，门类齐全，主要产品有11个门类，260多个品种，其中很多品种是享誉国内外的著名产品，如中国三大名砚之一的卓尼洮砚，酒泉夜光杯，武威铜奔马，天水漆器、丝毯，庆阳香包、剪纸、皮影，兰州、临夏刻葫芦，定西、临夏手工羊毛地毯，以及城市景观雕塑等工艺美术品。甘肃高校承担着培养地方专业人才的重任，建立完善科学的课程体系，让甘肃地方传统手工艺良性发展，需要经过长期的实践来寻找答案。

通过研究分析，甘肃高校应用型工艺美术教学预期达到如下效果：1.突出专业重点，近年来各地纷纷出现了突出地方文化与传统工艺特色为主的工艺美术设计专业。在长期的探索中，我国一些院校一直坚持发挥自身优势，打造出在特定领域领先的工艺教学方向，如景德镇陶瓷学院的陶瓷艺术、中国地质大学的珠宝首饰设计、福州大学的漆艺等，事实证明，同样是以工艺美术为核心。专业特色鲜明相比贪多求全更容易获得成功，也只有在方向明确的前提下，完善且高效的教学体系才可能形成。2.加大实践课比例，重视实践教学，让学生作品和产品挂钩，在高校工艺美术专业教育中，实验课时量至少应占专业课总课时的50%以上。学校应加大实验实训中心的场地、设备、工具等资源的建设，如在服装设计基础课程学习的过程中，除了理论讲授之外把更多的时间放在让学生动手制作上，最后以服装秀的形式作为结课，让学生在设计学习的过程中变被动为主动。可以接触到构思、设计、选料、打版、缝纫、刺绣、等服装设计与工艺制作过程。学校应提供教师外出进修的机会，让教师的教学理念时时更新，制作工艺日益精湛，在传统技法教学基础上，合理有效的为课堂注入“新鲜血液”，侧重培养学生的“工匠精神”，在教学中取得更优质的教学效果。3.抓住市场机遇，校企联合办学，让市场进入课堂，建立学校、地方、企业、岗位四位一体的办学机制，在具体工作岗位上锻炼专业能力、加强专业培养，更好的服务地方，为甘肃经济建设出力。天水雕漆工艺和天水丝毯工艺，造型美观，工艺精湛，久负盛名，借助得天独厚的资源，当地高校在开设纤维设计和漆艺设计课程中，让学生在学习专业理论知识和了解纤维、漆艺制作步骤之后，走出课堂，进入当地企业进行实践，从图案设计、产品造型、制作方案等具体岗位上深入学习研究，让理论真正和实践结合，这不仅便于学生了解市场、认识市场，而且让学生毕业后能迅速用自己所长创新创业，立足社会。

甘肃高校工艺美术课程应是与时俱进不断完善的，本文通过对甘肃高校应用型工艺美术专业中凸显出的问题进行思考，尝试将工艺美术教学实践与地方工艺美术产品相结合，应用和市场机遇结合，达到知行合一的教学方法，这不仅有助于培养高素质的工艺人才，对于传统工艺美术的传承、保护和发展有着积极的推动作用。

参考文献：

[1]吴赢.基于文化竞争力的地方工艺美术发展模式研究—以福州工艺美术为例[J].福建行政学报，2012.

[2]贺阳.“手艺”的设计价值[J].艺术设计研究，2011.