动漫制作技术专业现代学徒制人才培养思路探究

高云铮

【摘 要】动漫制作技术专业现代学徒制人才培养思路主要理念是校企合作，为动漫制作技术专业学生提供更为广泛的实践平台，也能更好地提升学生的创作能力，满足现代高校的需要。本文主要根据当下动漫制作技术专业现代学徒制的基本状况，作出思路分析，以便为后续动漫制作技术专业教学提供理论基础。

【关键词】动漫制作技术；现代学徒制；人才培养

将理论知识转化为实践是教育的重心，要加强运用互联网技术为动漫制作技术专业学生搭建实践平台，提高学生对动漫制作技术专业认识的深度才更好地对动漫进行创作让实践产作品更好地与市场接轨。动漫制作技术专业现代学徒制人才培养实际上是对传统教育模式的一种创新，打破传统课程仅传授知识理论的模式，让学生更好地融入到现代社会发展中，深入了解高校需求，再加之导师一对一的指导，培养高级动漫制作技术人才。以下对动漫制作技术专业现代学徒制人才培养思路进行分析说明，从而从根本上增强师资力量，提升动漫制作技术专业教学水平，打造一流的教学模式，以此提升学校的整体教学水平和知名度。

一、制定动漫制作技术专业现代学徒制人才培养方案

创新是现代社会发展的要求，现代学徒制要求摒弃纯理论知识教学，这就在一定程度上挫伤了学生的积极性，并且可能会对枯燥的专业知识产生排斥心理。因而在制定动漫制作技术专业现代学徒制人才培养方案时高就要充分考虑到教学模式的转变问题，加强校企合作，并提前和相应的高校进行协商洽谈，从而更快更好地保障制定现代学徒制的正常实施。随着现代科学技术亿不断深入发展，学校应充分充用网络技术让学生做好职前的准备工作，提升学生正常上岗率，并要在一切工作准备就续前，给每一个上岗学生安排相应的教学导师，让学生在理解理论知识的情况下，学以致用。创新传统的教学体系和教学方式是现代学徒制顺利实施的基础和前提，因而要在实施前做好导师和学生的相关思想工作，让其更有针对性地完成实践目标。同时，使教学中的理论知识更好地与高校需求衔接起来。

二、加大师资队伍建设投入，打造“精品师傅”

加大师资队伍建设投入是推动现代学徒制进度的关键，因而要针对师资队伍的不足进行完善，要积极引入符合时代发展的需求的技能，从而提高师资队伍的整体素质，优化师资力量结构，打造“精品师傅”；其次要提高对后备队伍的培养力度，高校应加强对年轻教师的招聘以及培训力度，以此让其改变对传统教学的刻板印象，提高工作的积极性。再者则是要加大对师资队伍的培训经费投入，高校要充分意识到培训对培养师资队伍的重要性，用长远的眼光看到高校培训经费的投入，而不是仅仅着眼于眼前的经济利益，而削减对师资队伍的培训经费投入，这不仅会影响后期培训的开展，同时也会导致高校无法建立完善的师资队伍培训机制，从而影响现代学徒制实施质量和高校形象。

三、动漫制作技术专业现代学徒制建设举措

（一）创建动画工作室

创建动画工作室是为了更好地模拟日后的工作场景，为实施现代学徒制人才培养模式提供良好的实践平台。高校应与相关企业进行协商洽谈，让其提供一些相应的科学技术，加强彼此之间的合作，共同为动漫制作技术专业学生打造完善的动画工作室。再加之导师对学生进行专业指导，让其进行相应项目的制作，从而提高其知识技能运用能力，推动现代学徒制的良性发展。

（二）制定人才培养方案，增强课程延伸性

现代学徒制对人才的培养目标主要是让学生能够熟练地运用现代科技软件对动漫产品进行更合理的设计，同时让动漫原始的理念得到更充分和深刻的体现，培养与现代社会接轨的创新型人才。以现代企业为基础，并且在教师讲授的前提下，引入优秀院校的教学视频，增加不同课程的教学，以提高学生的综合素质能力，培养社会所需要的高端复合型人才。例如在课程体系设计上，要尽可能的多元化，不仅要对学生传授更好的专业知识，也要开展在互联网上开设有关社交礼仪、公文写作等语言和文字表达方面的课程，以满足社会对人才的选抜条件，其次要在生物制药专业课程开设过程中融入其他专业课的知识，比如市场营销、企业管理、人力资源等理论知识，以更好的知识储备去满足社会提出的要求。

（三）评价体系建设

对学生的学习成果和教师的教育方式进行评估是检验教学效果的重要途径，评估结果有利于教师发现自身教学模式中的不足，并通过对其他优秀教学模式的探讨，完善自身教学技能，从而提高学生学习动漫制作技术的积极性。要想让评估效果更加的合理有效，优化评价机制是关键。现代教育评估标准应避开“分数至上”的观念，要注重对实践能力和创新能力的测评力度。优化现代学徒制的评价机制是促进学生全面发展的重要途径，也是为社会输送优秀人才的前提基础。评价体系可以采用多元化的评价方式，这是对传统评价方式的创新，也能更好地体现学生与现代企业的适应程度，实现高校和企业，成果的有效对接。其次，则是以获取相关的动漫专业职业资格证书为依据进行评估，此方法具有更强的客观性。

（四）强化对师资团队和学生的管理

第一，在对师资团队的管理上，为了更好地了解教师的发展意向，对其职业生涯规划进行教育是必不可少的，尤其在现代学徒制模式下，不负责任的教师往往会在很大程度上影响学生的学习情况。其次，则是可以通过培训的方式，强化教师的双技能，讓其能够在课程流轮过程中减少教学的枯燥感。再者，则是运用物质激励法，对于在任教过程中评得奖项或获得证书的教师给予相应的物质奖励，对于教学水平低的教师进行降薪降职处理。

在学徒管理上，则是要在招生时对学生的基本技能情况有一个基本的了解，并在现代学徒制实施过程中进行相应的入学测试和基础知识答疑，从而更加明确学生的优点和缺点所在，有针对性地对其进行指导。在现代学徒制下高校可以与学生签订相应的规则协议，以便在教学过程中对学生的管理有所依据。其次。为了更好地对学生进行技能培养，在教学过程中让学生遵守纪律是十分重要的，因而可以采用考勤有限制进行管理，对于缺勤3次的予以警告，缺勤5次者取消学徒资格。在对其作业的上交和考核上，更要细心地把握每一个环节，从而从根本上提升学生的学习水平，增强现代学徒制的教学效果。

四、结束语

随着我国教育体制的不断变革发展，对传统教学模式进行创新，加强校企合作，为学生提供一个完善的实践平台是十分必要的。在信息技术的支持下，要尽可能地让教学模式多元化，提高学生对动漫制作技术专业课程的兴趣，提高教学效率。其次也要适当地利用网络给予学生更优异的教学资源，从而实现资源共享，让学生能在吸收课外知识的同时提高自身的动漫制作技能，再者则要为学生搭建更好的实践平台，提高学生的合作和动手能力，将理论转化为实践，提高知识的运用能力。将企业需求融入于课堂教学中更有利于培养社会所需要的人才。

【参考文献】

[1]于雪梅. 动漫制作技术专业现代学徒制人才培养思路探究[J]. 黑龙江科学，2018，9（04）：102-103.

[2]甘百强. 动漫制作技术专业“现代学徒制”人才培养模式探究[J]. 文化创新比较研究，2018，2（07）：198-200+205.

[3]黄璐. 基于校企共同体的动漫专业人才培养创新与实践[J]. 职业技术教育，2015，36（11）：210-212.

[4]张加保. 现代学徒制下高职院校动漫专业实训基地建设的模式探索[J]. 创新创业理论研究与实践，2018（13）：812-813.

[4]王川. 现代学徒制下高职院校动漫专业实训基地建设的模式探索[J]. 内蒙古教育，2018（11）：82-83.