中华优秀传统文化融入留学生日常教育管理工作的可行性研究

梁汀

【摘 要】留学生教育是我国高等教育的一个组成部分，是传播民族传统文化、弘扬民族精神、扩大我国政治、经济、文化和国际影响力的重要渠道。加强留学生教育是我国高校走教育国际化道路的必然趋势和时代要求，更是促进我国高校国际化的重要因素。在留学生教育大力发展的今天，对其进行中华优秀传统文化的教育，具有积极的意义。本文将在充分调研来华留学生日常教育管理工作现状的基础上，研究各种有效路径以发挥中国优秀传统文化的积极作用，提高管理水平，促进留学生对中国优秀传统文化的理解与接受。

【关键词】中华优秀传统文化；留学生；日常教育管理

一、留学生日常教育管理工作概述和主要存在问题

留学生教育是高等教育的重要组成部分，自20世纪90年代以来，经济全球化的发展和教育国际化的加速进一步加快了全球范围内留学生事业的发展。留学生教育作为高等教育国际化的重要组成部分，它的地位和作用越来越受到世界各国的重视。发展留学生教育不仅具有重要的政治、外交意义，也是衡量一所高校国际化水平的重要指标。

随着各高校内留学生人数的不断增加和留学生的独特性，留学生群体往往轻易就会成为校园内的焦点。因此，留学生自身的一些不文明行为，也让人印象深刻，对留学生不文明行为的批评也屡见不鲜。有些人认为这些不文明行为的原因在于文化差异，也有人认为原因在于社会关系的变更带来的陌生人社会中的自我保护意识。

针对以上不文明行为，各高校中的留学生日常管理人员通常会采用较为严格的管理措施，但却收效甚微。除此之外，随着留学教育的不断低龄化，大量年纪尚小的留学生来中国求学，他们仍然处在人生观、世界观、道德观不断塑造的成长过程中。由于失去了自己熟悉的社会环境，这些留学生很容易产生心理或是生理上的不适，很难适应新的环境，融入新的文化。

留学生数量的不断增加，留学生年龄的不断降低，需要高校留学生管理工作的不断与时俱进和管理方法的不断推陈出新。然而，我国高校一贯重视为留学生提供较好的生活服务设施和相应的学术支持，但对于留学生的心理问题重视不够，这是目前高校留学生管理工作的一个弱点。

二、中华优秀传统文化的独特魅力和作用

当今世界，除了各国在经济、军事等领域进行的激烈竞争，文化竞争也日益激烈，文化逐渐成为一国综合国力的重要组成部分与象征。推动中国优秀传统文化走向世界，是增强我国文化国际影响力与实现文化强国目标的重要举措。当前，推动中国文化“走出去”已经成为促进国家发展的重大战略，积极探索中国文化“走出去”的路径和方式，也成为相关学术思想研究的关注焦点。自中共十八大以来，习近平总书记多次在公开讲话与文章中提到“文化自信”，文化自信是继道路自信、制度自信、理论自信之后提出的第四个自信。“文化自信”的提出，可以看出政府对中华优秀传统文化的重视。这是大势所趋，也是我国综合实力不断提升的体现。

前期调查研究表明，来华留学生对中华传统文化有着不同程度的兴趣。中华传统文化中有着很多优秀的内容，如果能够充分利用这些精华部分来教育留学生，将对学生产生积极的影响，从而在潜移默化中影响学生的日常行为。

三、中华优秀传统文化在留学生日常教育管理工作当中的应用

中华优秀传统文化在留学生日常教育管理工作当中起到两方面的作用，一是中华优秀传统文化对跨文化适应的积极作用，二是中华优秀传统文化对校园文明养成和优良品质培育的积极作用。

1960年，美国学者Oberg首次提出“文化休克”概念。当人从一种文化来到另一种文化中时，会面临许多挑战和冲击。环境的变化，生活习惯的不同，价值观的冲突等，都会引起心理和生理上的不适应，从而直接影响环境的适应和文化的融入。这种现象被称为“文化休克”。所有留学生都会面临适应新文化和新环境的考验，多多少少都会出现文化休克的情况。在对留学生进行日常教育管理的过程中，各高校留管人员共同面临的很多问题都有着共同的起因——文化休克。因此，帮助留学生克服文化休克，顺利融入新的环境，对于解决留学生日常学习生活中表现出来的问题，起到至关重要的作用。当留学生来到中国，各高校留管人员应该设计并组织各类文化体验活动，让留学生接触中国文化，慢慢了解中国文化。当留学生本国的文化与中国文化产生矛盾与冲突时，留管人员需要及时交流和开导，帮助留学生尽快克服文化休克，早日达到文化脱敏。

中华优秀传统文化在留学生日常教育管理工作第二方面的应用是中华优秀传统文化对校园文明养成和优良品质培育的积极作用。例如，很多留管工作人员和留学生授课教师都表示，留学生普遍缺乏对老师的尊重。这一现象有深层次的原因，即文化背景不同。中国传统文化十分强调尊师重道。《礼记学记》中提出“凡学之道，严师为难。严师，然后道尊；道尊，然后民知敬学。”郑玄注：“严，尊敬也。尊师重道焉。” [1]自古以来，中国人就有尊师重道的传统，古代流传下来许多这方面的故事，如《子贡尊师》、《张良拜师》等。而其他国家对于尊师重道却不是十分强调，特别是西方国家，人人平等是西方大多数国家认可的社会原则。在人人平等这一原则下成长起来的社会公民，对于老师就少了我们中国人的那份尊重。针对这一现象，如果留管人员对留学生严厉批评，只会收到相反的效果，因为留学生成长环境不同，社会背景也不同，如果強制要求留学生像中国学生一样尊敬师长，是不现实和不客观的。因此，留管人员在面对留学生缺乏对老师的尊重这一问题上， 需要借助中国传统文化。在日常教育管理过程中，潜移默化的传播中华优秀传统文化中尊师重道的部分，通过课堂讲授、课下谈话、组织活动等方式，让留学生了解到中国尊师重道的传统，从而逐渐影响留学生，让留学生也形成尊重老师的习惯。

总体而言，借助中国传统文化来加强留学生的日常教育管理，有利于留学生客服文化休克，更好地适应中国文化环境，也有利于养成良好校园学习和生活习惯，培育优良品质。从更高的层面来说，借助中国传统文化对留学生进行日常教育管理，还能提高来华留学生对中国传统文化的认同感，是实行文化外交的内在要求和重要手段，有助于营造有利的外部环境，增强国家软实力和综合国力。[2]

四、中华优秀传统文化融入留学生日常教育管理工作的途径

中华优秀传统文化融入留学生日常教育管理工作的途径主要有三个，一是课堂文化传播，二是校园活动组织，三是加强留管人员队伍建设。

调查显示，留学生来中国最主要的目的是学习汉语和体验中国文化。汉语不仅是中国人赖以交流的符号，还是最古老的语言之一。古人云，“文以载道”，汉语还承载着中国人几千年来古老的思想和文化。所以，笔者认为在对外汉语课堂中，需要适当增加关于中华优秀传统文化的内容，通过在课堂上传授中华优秀传统文化的内容，让学生对其有所了解，在潜移默化中教育学生、感化学生。

中华优秀传统文化融入留学生日常教育管理工作还可以借助校园活动的组织。留学生在中国学习期间，各所高校应该充分利用重大节日契机，设计和组织一系列的活动，帮助留学生感知、体验和融入中国文化，丰富留学生课余生活，拓展能力素质，提升综合竞争力。

中华优秀传统文化融入留学生日常教育管理工作还需要加强高校留管人员队伍建设。留学生辅导员是留学生教育工作的主要承担者之一，做好留学生辅导员工作对提高留学生教育质量具有重要意义。[3]各高校留管人员必须有着较为全面的知识结构，除管理学相关知识外，心理學、社会学、外交政策等等都应该有所涉猎。更为重要的是，作为留学生的直接管理者和日常接触者，高校留管人员是留学生了解中华优秀传统文化的第一途径。留管人员首先自身要了解中国文化，才能更好的传播介绍中华优秀传统文化。

五、结语

留学生教育是传播民族传统文化、弘扬民族精神、扩大我国政治、经济、文化和国际影响力的重要渠道。在留学生教育大力发展的今天，对其进行中国优秀传统文化的教育，具有积极的意义。中华优秀传统文化对跨文化适应、校园文明养成和优良品质培育都有积极作用。发挥中国优秀传统文化的积极作用，能提高对留学生的日常教育管理水平，促进留学生对中国优秀传统文化的理解与接受，传播中国优秀传统文化，弘扬民族精神。

【参考文献】

[1]王凤丽，彭立学，周文翠. 对外汉语教学中传统文化渗透对留学生的道德影响[J]广西社会主义学院学报，2014（4），68-71.

[2]黄慧.来华留学生中国文化认同感研究[J]教育评论，2017（12），40-43.

[3]邹时建.新时期留学生辅导员工作内容及路径探微[J]教育评论，2014（12），62-64.