基于信息技术的小学数学课堂教学模式探究

郭永华

摘 要：小学数学课堂教学模式创新是为了更好的创新课堂教学模式，不断对小学数学的知识进行系统的展现。因此，本文主要从信息技术对小学数学教学的重要意义出发，在对基本内容进行系统分析的同时，积极探索信息技术与小学数学课堂教学模式融合的相关措施，从而更好的把握核心内容，推动小学教师教学水平的不断提升。

关键词：信息技术 小学数学 课堂教学

引言

在社会主义现代化建设的新时期之下，我国在实际发展的过程中，更加注重发展的科学化与合理化。落实到信息技术与小学数学课堂教学模式创新中来，主要是对其信息技术的实际发展优势以及小学数学课堂教学模式创新的紧迫性内容进行系统的明确，在这个过程中，要充分结合实际的发展需求，并应用信息技术来提升数学知识的展现水平。因此，从某种意义上来讲，小学数学教师在实际对自身的教学活动进行有效开展的过程中，还要充分把握信息技术带来的一些优势，创新教学模式，从而更好的提升教学水平和质量。

一、信息技术对小学数学教学模式创新的重要意义

经过调查研究，我们可以清晰的看到，近几年来，我国科技和教育飞速发展，并且在信息化时代之下，不断应用现代信息技术，可以更好的利用相关的设备对小学生的智力进行系统的训练，并加强思维能力的拓展。可以说，其对于小学数学教学水平的提升以及学生数良好习惯的有效养成具有非常重要的影响。具体来讲，主要包括以下几个方面的内容。[1]

1.基于学习兴趣激发的作用分析

信息技术的有效应用对于小学数学课堂教学水平质量的有效提升具有非常重要的影响，其与传统教学内容和模式不同，可以充分利用相关的技术，对其教学内容进行系统的设定，并在这个过程中，通过丰富多彩的画面，如语言、文字、视频、音频等内容激发学生的学习兴趣，学生可以充分利用多媒体来对学习知识内容进行系统的展现。比如，在学习立体图形的过程中，教师可以充分将相关的图片视频进行全方位立体式的展现，学生可以在这个过程中，得到一定的训练，培养自己的数学思维。[2]

2.基于抽象问题具体化的作用分析

信息技术可以充分对其数学知识进行系统的拓展，并且使一些非常复杂抽象的数学概念得到具体化的展现。在这个过程中，教师通过具体化的描述是很多小學生养成一定的数学思维，充分联系生活实际，比如，在学习直角、立体图形等相关知识的过程中，可以充分结合墙角、门面等相关内容，并且利用多媒体的全方位展示，来对复杂的知识得到具体化的解决。

3.基于重点难点突破的作用分析

对于传统教学模式来讲，其在对相关的重点难点进行讲解的过程中，只是采用反复强调的方法及效果是比较差的，要想更好的加深学生的印象，并对其中的知识进行系统的理解，充分应用信息技术可以达到这一目标。通过多媒体技术的有效应用，使其学生在动态内容的展现之中，来对图示内容以及作图的步骤、注意事项、甚至是背后的数学原理进行系统的了解，从而达到事半功倍的效果。

二、信息技术条件下小学数学课堂教学模式创新的措施

在前面的内容中，我们对信息技术应用，对小学数学课堂教学模式创新的重要意义进行了系统的分析与研究。从其基本内容中，可以清晰的看到，不断应用信息技术可以为小学数学教学课堂模式的有效创新提供重要的发展平台，并且，在这个过程中，充分对其实际的多媒体技术、视频展现技术等进行系统的融合，可以更好的促进学生心智的有效成熟，对于学生的全面健康成长具有非常重要的影响。

1.加强网络教室的有效建设

为了更好的对其信息技术进行有效的应用，就应该不断的贯彻落实信息共享的指导思想，利用网络教室来提升小学数学课堂教学的水平，学生在网络教室当中可以自主的观看一些视频并学习相关的知识，教师只是在一个封闭的环境之内，通过一定的评价反馈来对教学活动中的一些问题进行系统的把握。在这个过程中，使学生形成独立的逻辑思维能力，并且，充分发挥互联网的优势，当学生出现一定的问题的时候，也可以通过互联网突破时间地域的限制来进行沟通与交流。[3]

2.创新教学方式

小学数学教学教师在对自身的经济活动进行有效开展的过程中，要摒弃传统的“一黑板、一教材、一教师”的授课模式，要充分转换思想，使学生处于主动的状态，发挥自身的主观能动性，教师只是一个发挥自身的引导作用，当出现一些数学概念和计算题不清晰的状况的时候，要利用多媒体的优势，通过视频、文字、图片的有效结合，来对其数学概念进行灵活的掌握。比如，在对方程的相关概念进行学习的过程中，如果不能更好的对概念进行理解，可以通过动画片制作和展现的方式来对方程的内容进行有效的把握。

结语

总而言之，为了更好的提升小学数学课堂教学模式创新的水平，积极把握信息技术的应用内容是非常重要的。在这个过程中，还要根据实际的发展需求，创新工作方法，使其学生能够充分融入到数学学习当中来，养成良好的学习习惯，培养良好的逻辑思维，从而更好的提升自身的学习质量和水平。

参考文献

[1]艾静.信息技术在小学数学“图形与几何”课堂教学中的应用[J].中国校外教育，2018（33）：164.

[2]刘映芳.信息技术在小学数学课堂教学中的应用探究[J].西部素质教育，2018，4（21）：120.

[3]刘悦红.信息技术与小学数学课堂教学深度融合的策略[J].辽宁教育，2018（21）：55-56.