罗会芬
摘 要:幼儿园教育作为幼儿的启蒙教育,在幼儿学习和成长生涯中发挥重要作用,是幼儿对外界进行初步认识,培养幼儿形成正确的思想道德的关键时期,也是幼儿进入深层次学习的必经阶段。因此,教师和家长都应该格外注重幼儿的教育培养。对此,本文针对幼儿园课堂教学进行研究,提出几点关于提高幼儿课堂教学有效性的思考。
关键词:幼儿园 课堂教学 兴趣
一、正确理解有效的幼儿课堂教学
有效的课堂教学对于教师来说并不陌生,实现有效的课堂教学是教学中的重要目标。有效的幼儿课堂教学不同于其他阶段的有效教学,其有效性主要是以幼儿群体角度来看,判断教学活动的开展是否结合幼儿的学习特点和兴趣特点,教育活动是否符合幼儿身心发展。课堂教学的有效性不是以教师是否完成教学任务,是否高效的完成教学任务,是否合理的安排教学活动来确定,而是以幼儿是否通过教学活动有所收获,或者以幼儿有没有学“好”来确定。[1]
二、如何实现幼儿园课堂教学有效性的提高
1.注重教师队伍建设,实现幼儿课堂教学优化
幼儿高效课堂的构建离不开教师,教师在其中发挥着重要作用,因此,学校要注重对教师进行教育培训,建设一批高素质教师。教师队伍建设可以从这几方面着手:第一,改变管理理念,学校应该树立“以人为本”的管理理念,适当减轻对教师的管理强度,减轻对教师行为的过分束缚,让教师能够自我约束,对自己的教学行为负责,提高教师自我教学规范的意识和能力;第二,安排相关人员观察教师课堂教学,根据教师存在的问题,及时采取措施,对教师进行适度的培训;第三,根据教师的实际情况制定教学目标和成长计划,引导教师找到自己的教学模式;第四,通过多种途径对教师实施培训,可以是组织教师参加教学讲座,可以是定期组织教师到教学机构进行培训,通过培训,提高教师教学的综合素质;第五,如果学校有条件的话,可以把教师的教学行为以录像的形式记录下来,在培训的时候,结合教师教学实况,提出教学指导,引导教师进行教学反思,与自身经验为以后的教学行为提供理论依据,优化幼儿教学。
2.结合幼儿兴趣特点,选择合适的教学内容
目标指导行为,教师在确定合理的教学目标之后,就需要进行认真备课,结合教材,合理的选择教学内容。因为幼儿身体和心智都很稚嫩,在教学中需要集中他们的注意力,提高他们的学习兴趣,则主要依赖于他们感兴趣的教学内容和教学活动实现。因此,如何确定教学内容对于幼儿来说是有趣的,则需要教师站在幼儿的角度,结合幼儿的生活经验,选定教学内容,以此激发幼儿的学习兴趣。教学内容务必要具备教育意义,又不缺乏趣味性。另外,还需要考虑到教学内容的价值性,分析是否具有教学价值,具有哪些教育价值。如果教师能够结合教材,选择合适的教学内容,能够吸引幼儿,能够促进幼儿的发展,那么幼儿在课堂教学的过程中就是放松的,就能体会到类似日常生活般的教学活动,愿意积极配合教师,很好的领悟相关的教学知识,使教师的教学计划能够更加顺利的完成。教师在有趣的课堂上适当的进行教学拓展,还能促进幼儿思考,使幼儿的思维能力也能得到一定程度的培养。
3.科学设计教学环节,激发幼儿学习热情,引导幼儿参与课堂教学
科学的设计教学环节,可以从提问、引导、评价三个方面着手。首先,教师需要设置有效的提问环节,通过设置让幼儿能够理解,也感兴趣的问题,让幼儿将注意力放到问题上,开动自己的小脑筋进行思考,跟着教师的步骤寻找问题的答案,跟随教师的学习节奏,等到问题得到解答的那一刻,幼儿必然会感到十分愉悦,从而对课堂学习充满兴趣;然后,就是教师在教学的时候,明确教学目标,摸清教学思路,结合自己的教学思路和幼儿的兴趣点和关注点,针对教学活动进行合理的引导,引导幼儿思考、回忆以前是否有过类似教学活动的相关经验,帮助幼儿学习。在引导的过程中观察幼儿表现,善于发现幼儿身上的闪光点,对此加以引导提升;最后,设置评价环节,根据组织的教学活动,让幼儿之间互相进行学习效果评价,互相探讨,互相改进。比起教师的意见,幼儿更愿意听同伴讲话,更容易对同伴说的话产生认同感。组织他们自我评价,更容易激发他们对课堂学习的喜爱。
4.善用儿童语言,强化师生交流
语言帮助教师和幼儿进行交流,语言使用是否得当是教师和幼儿是否能够实现有效交流的关键。由于幼儿的特殊性,在幼兒课堂教学中,教师的语言使用得当,除了语言准确清晰之外,还需要具有一定的趣味性、“儿童化”,只有这样的语言才能有利于幼儿理解,才能激发幼儿听教师讲话的积极性。
5.善用教学方法,激发幼儿的学习兴趣
在幼儿教学的过程中,教学有效性的提升主要依靠于创造有趣的教学课堂,而教师善用教学方法,则能够保障实现有趣教学。教学方法多种多样,需要教师结合教材内容和学生的兴趣特点科学选择教学方法。随着信息技术发展,多媒体在教学中的广泛应用,强化多媒体的应用,不失为一种好的教学方法,借助多媒体,可以为幼儿创造大量的图片、视频、音乐资源,能够为学生营造轻松有趣的学习氛围,使幼儿愿意主动投入课堂学习。另外,在幼儿教学中,常用的教学方法还有游戏教学,适当的设置教学游戏,将知识寓于游戏,更能引导幼儿掌握相关知识。我们知道在幼儿教学中,经常会创设角色游戏,例如“娃娃家”、“爱心医院”、“理发店”等,就是因为游戏教学更加能够提高幼儿的学习兴趣,在教学中应该被充分应用起来。
6.教学反思,促进自我完善
教学反思包含教学前反思、教学中反思以及教学后反思,教师做到教学反思,关注教学的各个环节,根据教学情况和学生学习情况做好反思,有助于教师及时发现教学中存在的问题。需要特别注意的是,教师要改变以往教学反思的想法,不仅仅是对自己的教学进行自我批评,发现教学中的缺陷,也要善于发现自己的教学闪光点,在完善自己教学缺陷的同时,也要肯定自己的教学成果,树立教学自信心。通过教学反思,教师必然能够更好的进行教学设计,组织教学活动,提升幼儿课堂教学的有效性。
结语
综上所述,教育教学中,要特别注重幼儿教育的有效性。在幼儿接受的教育的过程中,必须要保证幼儿接受并吸收到这个阶段应该吸收的知识,必须要保证有效教学。在有效教学上,教师需要花费精力,不断实践、研究,总结经验,学习知识,采取提升课堂教学有效性的科学策略。
参考文献
[1]孙磊.抓好幼儿园课堂教学促进教学有效性提升[J].教师.2017(06).