英语教学中的网络化外语自主学习

【摘要】在目前高校英语教育教学过程中，提升教学质量及教学具有重要作用及意义，而为能够实现这一目标，引导学生较好進行自主学习十分必要。在高校英语自主学习方面，网络化自主学习属于比较有效的一种方面，能够更好满足现代化教学实际需求及要求，提升学生的自主学习能力及英语教学效果，因而教师应引导学生有效进行网络化外语自主学习。

【关键词】英语教学;网络化;自主学习

【作者简介】彭芸（1975.02.20-），女，汉族，陕西西安人，上海应用技术大学，讲师，硕士，研究方向：英语语言文学。

随着新形势下高校教育教学不断发展，对于学生自主学习能力的培养也越来越重视，因而在英语教学中有效实现自主学习也就十分必要。在当前高校英语自主学习方面，网络化外语自主学习属于比较有效的一种方式，英语教师应当对这一方式充分认识，并且科学合理开展网络化外语自主学习，从而有效提升学生自主学习能力，为更好实施英语教学奠定更好的基础与支持，同时实现学生的更好发展。

一、英语教学中网络化外语自主学习的优势及意义

1.有利于学生学习方式的优化。在英语课程知识实际学习过程中，不但需要学生能够将英语词汇及英语语法等相关基础知识掌握，还需要学生能够将口语、阅读理解及写作等有关综合性知识掌握。相比于传统英语教学方式而言，在网络化外语自主学习模式中，可使网络化学习及自主学习实现有效结合，可将新型学习资源及学习条件提供给学生，同时能够使英语教学模式及学习模式实现创新，对于学生基础知识、听力及口语等综合知识发展比较有利，可使学生英语综合水平得以有效提升。

2.有利于教师角色转变。在传统高校英语教学过程中，英语教师往往占据课堂主体地位，对于学生英语学习情况起到监督及管理作用，这种情况很难使学生自主学习得以较好实现。而在网络化外语自主学习模式下，可使智能化网络教学得以较好实现，可使学生在实际学习过程中表现出较强独立性，在英语教学中通过推广及应用这一模式，可使教师角色实现转变，使教师在课堂教学中成为指导者，主要就是对学生进行指导，这种情况的转变，不但有利于学生主体性的体现，并且对于教师教学专业化水平的提升比较有利，在此基础上可实现英语教学的更好发展，进而使学生英语水平及能力实现有效提升。

二、英语教学中网络化外语自主学习有效途径及策略

1.有效培养学生自主学习意识。在高校英语教学过程中，为能够使网络化外语自主学习得以更好实现，使学生学习主动性得以有效提升，需要将学生心理方面所存在的相关问题解决，使学生能够形成英语自主学习意识。在对学生英语自主学习意识培养过程中，英语教师首先应当营造良好自主学习氛围，强化学生在课堂教学中属于主体的意识，引导学生构建以自我为中心的学习意识，促使学生的学习权利能够实现充分发挥，在此基础上有效激发学生积极性，使学生能够在学习中承担应有责任。对于学生自主学习意识的形成，其属于长期的一个过程，在日常教学过程中，教师需要针对学生自主学习实行适当指导，引导学生合理制定学习计划，并且促使学生将一定英语技能掌握，学生在自主学习过程中，应当不断自我总结以及自我约束，对于自身在学习中面临的问题，需要不断进行反思，及时纠正，从而使其自我认知能力提升，最终使学生英语水平能够实现有效提升。

2.强化自主学习网络化指导。在目前互联网技术不断快速发展的背景下，英语教学中网络化自主学习状态逐渐得以形成，通过网络自主学习的科学合理应用，可使学生的自主学习状态得以有效提升。然而，为能够学生的网络化自主学习状态得以形成，除依靠学生学习积极性之外，教师还应当利用正确学习方法对学生实行指导，促使网络教学有效性能够得以有效提升，促使学生能够对学习方向明确，对教学计划进行合理制定，将实际学习中所存在的各种困难解决。此外，对相关教学活动教师应当实行教学评价，可选择教师评价及学生评价相结合方式，对于相关指导及评价体系进一步健全，使学生能够与网络化教学方式更好适应，以促使网络化自主学习取得更理想效果，提升学生自主学习能力。

3.进一步完善网络化课程建设。为能够使网络化自主学习得以更好实现，英语教师应当对网络化课程建设的完善加强重视，英语教师应当对教材及网络化教学资源进行充分利用，促使网络化功能得以强化，促使网络化教学平台重要性得以增强，促使传统英语教学及网络化教学实现有效结合，且构建网络化技术团队，使网络教学中所存在问题得以有效解决，实现完善的网络化教学体系构建，使网络化自主学习得以更好实现。

三、结语

在高校英语教学过程中，学生自主学习已经成为必须要求，也是提升学生英语水平及能力的关键要求，而网络化自主学习对学生自主学习能力的提升十分有利。英语教师应当充分认识网络化自主学习的价值及语义，并且通过有效方式实现网络化自主学习，以更好培养学生自主学习能力，使英语教学效果实现有效提升。

参考文献：

[1]周余瑞.大学英语教学中的网络化外语自主学习[J].亚太教育， 2016（05）：173.

[2]任飞跃.大学英语教学中的网络化外语自主学习[J].才智，2015 （07）：114.

[3]王云云.大学英语教学中的网络化外语自主学习的应用[J].林区教学，2014（11）：59-60.