高职学生管理中赏识教育的有效运用分析

管贻清

摘要：随着社会的不断的发展和经济不断的发展，人们的教育理念发生了很大的变化，同事也對高职学生管理产生了很大的影响，高职学校越来越注重学生的赏识教育，因为赏识教育可以充分的激发学生的学习热情，从而更好的实现学生的有效管理，提升学生的学习效率，基于此，本文对于高职学生管理中赏识教育的有效运用进行了相关的分析，从而更好的优化高职学校的学生的管理，通过赏识教育培养学生高尚的情操，促进学生的思维的发展，从而促进学生的全面发展。

关键词：高职学生   赏识教育   学生管理   全面发展

一、赏识教育内涵

赏识教育从字面上的意思来理解，就是在学生的教学和管理过程中，发掘学生各个方面的潜力，让学生发现自己的优势，从而增强学生的自信心，培养学生的审美能力，陶冶学生的情操，从而更好的促进学生的身心健康的成长，帮助学生树立良好的价值观，在提升学生的专业能力的同时，不断的促进学生的综合素质的提升，从而为高职学生的就业和社会生活打下良好的基础。

二、高职学生管理中赏识教育的应用意义

高职学生管理中的赏识教育对于学生的学习和成长都有很重要的意义，特别是高职学生来说，很多学生由于在初中阶段的学生成绩不是很好，可能造成教师在教学的过程中，难以实现学生的赏识的教育，长此以往，科可能学生在学习的过程中可能会带有很多的负面情绪，而赏识教育中可能让教师更好的发掘学生的潜力，还能让学生发现自己的优势，从而增强学生的学习自信心，就目前的高职学生管理中学生的赏识教育的意义的调查来看主要表现在下面的几个方面。首先，赏识教育在一定程度上可以增强学生的自我管理的意识。对于刚刚进入高职学校的学生来说，很多学生的由于要完全的独立生活，很多学生往往对于周围的环境不适应，可能在学习和生活中会遇到一定的问题，如果这些问题没有得到很好的解决，可能会造成学生的行为和思想上都出现很大的偏差，从而使学生在学校里面比较的消极，但是赏识教育可以给予学生的正确的指导，帮助学生发现自己的不足，找到自己的优势，让学生对于自己的发展和学习有正确的自我的定位，从而实现学生的科学的自我管理。其次，可以提升学生的责任心，在赏识教育中，教师会让学生学会自我反省，从而帮助学生改善自己的不足，让学生善于发现自己的一些力所能及的事情，从而让学生在解决问题的过程中，增强学生的责任心，从而提升学生的为人处事的能力。最后，赏识教育可以提升学生各个方面的自信心，很多的高职学生由于在初中阶段的学生成绩不是非常的好，又因为学生的家长和教师往往把学生的成绩作为评价学生的一个重要的标准，学生的长期的发展过程中没有得到鼓励，从而造成学生长期的缺乏学习自信心，但是利用赏识教育可以大大的增强学生的学习自信心。

三、高职学生管理中有效运用赏识教育策略

（一）创建和谐平等的师生关系

赏识教育可以突破传统的教育教师和学生不平等的状态，让学生在学习的过程中体会到教师对于自己的关心、理解、欣赏，从而可以让学生在学习的过程中敢于表现自己，进而实现学生和教师之间的良好的互动，从而让学生在教育学生的过程可以放下自己的心理防线，更好的拉近师生之间的距离。在教师的教学过程中，教师要在教师的过程中联系学生的日常的生活，让学生体会到教师对于自己的各个方面的关心，教师可以利用生活的一些方面和学生进行沟通，从而让教师发发现学生存在的问题，进而更好的帮助学生更好的解决问题，从而让学生发现自己的能力，还能充分的利用自己所学的知识，进而发挥学生各个方面的优点，不断的提升学生的学习自信心。

（二）建立人性化的高职院校学生管理制度

赏识教育在高职院校学生管理中的应用也是需要相应的制度的约束，这样在保证高职学生管理的顺利进行的同时，还能强化学生的自我管理的意识，增强学生的规则意识，但是对于高职阶段的学生来说，实施处在一个青春期的阶段，一些规则意识可能会造成了学生逆反心理，从而学生的主观的能动性比较的低，进而还是难以真正的提升学生的管理水平，但是赏识教育的应用可以很好的解决这个问题，因为赏识教育本身就是建立在人本思想基础之上的，在学生的学习计划制定之初，教师对于对于学生的情况进行全面的了解，认真的分析这个阶段的学生的特点以及一些兴趣爱好，还有一些这个阶段的学生存在的一些心理的困惑，从而让学生体会到学生的乐趣，在学习的过程中满足学生的心理需求，进而促进在提升学生的专业能力的同时，促进学生的心理健康，提高学生的战胜困难的勇气和能力，进而为学生今后的成长打下良好的基础，并且赏识教育在管理的过程中还能充分的考虑学生的意见，从而使管理制度更好的人性化，进而赢得学生的内心真正的认同，从而有利于学校各项的任务更好更快的完成。

（三）采取科学有效的鼓励性学生管理方法

赏识教育在高职学生管理工作中的应用，主要是通过对学生个人行为和能力的赏识，来增强学生的自身的行为能力和促进学生的各个方面的发展，在实际的管理的过程中，要求教师善于发现学生身上的闪光点，并通过不断的鼓励和教师的良好的引导，激发学生的学习欲望，从而让学生在学习的过程中善于表达自己的想法和充分的展现自己的能力，进而通过学生的能力的运用，进而促进学生的发展。

（四）赏识教育支持下的高职学生的批评指导方式

现在的大部分学生家里的孩子比较的少，很多学生在家里享受着几代人的关爱，所以很多学生的心灵比较的脆弱也非常的敏感，学生可能因为教师的一次批评而厌恶学习，所以一个学生难以接受的批评的方式可能会对于学生的一生都产生一些不良的影响，所以，教师对于高职学生进行批评的时候，一定也要充分的利用赏识教育，从而在解决学生的问题的同时，保护学生的强烈的自尊心，避免批评对于学生造成的不良影响，总的来说，主要从下面几个方面进行。首先，教师在发现学生存在的问题之后，要站在学生的角度进行换位思考，从而深入的分析错误产生的原因，让学生在今后的学习和生活中也善于分析自己的问题，从而提升学生的自我反省的能力，进而实现学生更好的成长。其次，教师一定要结合学生的特点选择正确的批评的方式，避免学生产生逆反心理的出现，比如对于一些内向的学生而言，教师如果在课堂中批评了他，可能会造成这些学生的心理受到很大的伤害，从而对于学生的的成长造成一些不良的影响，所以，面对这些学生可以采用单独谈话的形式，在保护学生的自尊心的情况下，还能让学生发现自己的问题，进而促进学生更好的改正自己的不足，从而促进学生的各个方面的发展。

四、结语

总的来说，高职学生的管理中的赏识教育不仅仅可以提升学生的专业能力，还能让学生发现自己其它方面的优点，让学生对于自己进行更加全面的了解，从而发现自己的不足和充分的发挥自己的优势，提升学生的自我管理的能力，从而帮助学生养成良好的学习和生活习惯，从而帮助学生树立良好的价值观，进而不断的增强学生的学习和生活方面的积极性，让学生在今后的学习和生活更加的积极的向上，促进学生的不断发展。

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（作者单位：潍坊市技师学院）